Noticias y Reportajes sobre 'eees' en masterMania

El día 8 de febrero de 2006 la comisión externa de expertos ha presentado esta segunda tanda de títulos en la que se han propuesto los programas de estudio para 22 titulaciones:

Humanidades: Lengua Española y sus Literaturas, Traducción e Interpretación, Filología Catalana, Filología Gallega, Filología Vasca, Bellas Artes, Documentación.Ciencias Sociales y Jurídicas: Turismo, Ciencias de Trabajo, Criminología y Seguridad, Ciencias Políticas y de la Administración, Ciencias de la Comunicación, Ciencias de la Actividad Física y del Deporte.Enseñanzas Técnicas: Ingeniería Agronómica y Forestal, Ingeniería Industrial, Ingeniería Eléctrica, Ingeniería Mecánica, Ingeniería Química, Ingeniería de Materiales.Ciencias Experimentales: Ciencias Ambientales.Ciencias de la Salud: Logopedia, Odontología.

El pasado 22 de septiembre de 2005 se presentó un primer listado de 22 titulaciones, entre ellas medicina, derecho, economía, administración de empresas y magisterio.

Según el plazo que ha... leer más

En la estructura que propone el Ministerio de Educación y Ciencia (MEC), las carreras universitarias tendrán, en general, tres años de formación académica básica (180 créditos ECTS) y hasta un año (60 créditos) de formación complementaria que incluirá prácticas específicas tuteladas finalizadas las cuales el alumno deberá presentar una memoria o bien la realización de un proyecto de fin de carrera. Tras superar el total de estos créditos, el estudiante obtendrá el título de grado.
Los estudiantes que lo deseen podrán completar su formación cursando un máster oficial al que se accede tras la obtención de un título de grado. La duración de los máster puede variar en función de la formación previa del estudiante entre uno y dos años (60 y 120 créditos).
Tras los estudios de master, los alumnos podrán realizar un doctorado, que tendrá otros tres años de duración.

Cabe destacar la flexibilidad que se implantará en el sistema, ya que el estudiante puede entrar y salir de la univers... leer más

Desde la Conferencia de Rectores se han constituido cuatro Grupos de Trabajo: Los grupos de Profesorado y Asuntos Académicos; Organización y Gobierno Universitario; Estudiantes e I+D y Relaciones con la empresa y Asuntos económicos; que se encargarán de estudiar y analizar el borrador de reforma de la LOU así como de presentar sus propuestas ante la Asamblea. El objetivo de esta reunión es aprobar un documento con una posición más o menos definida de los rectores sobre la reforma universitaria que ha emprendido el Gobierno y la estructura propuesta por el Ministerio de Educación y Ciencia (MEC) para la adaptación de los estudios superiores a Europa. leer más

Este estudio mundial, titulado La Enseñanza superior en el mundo 2006. La financiación de las universidades, ha sido elaborado por la Red Global de Innovación Universitaria, GUNI (en sus siglas en inglés), constituida por las cátedras Unesco, la Universidad Politécnica de Cataluña (UPC) y centros especializados en investigación universitaria de todo el mundo. La conclusión principal desprendida del estudio es la feroz mercantilización que está sufriendo la educación superior por parte de empresas privadas en busca de beneficios. Por ello, remarca la necesidad de políticas que garanticen la calidad y la equidad de la enseñanza universitaria.

Este incremento de centros privados se produce por la presión que sufren las universidades por el aumento de estudiantes. En la última década, el número de universitarios ha pasado de 68,6 millones a 110,7 millones en todo el mundo. El mayor crecimiento se ha producido en países en vías de desarrollo, donde el número de estudiantes se ha duplicado, d... leer más

La Facultad de Educación de la ULL acogió, los días 17 y 18 de noviembre, la III Conferencia de Decanos y Directores de Educación, que giró en torno a la transición de las actuales titulaciones universitarias a las nuevas de grado y posgrado que surgen con motivo de la creación del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES).

En la conferencia, los representantes de estas titulaciones decidieron continuar defendiendo la propuesta de los grados de Magisterio y Educación conforme a lo establecido en los libros blancos. Dichos textos fueron elaborados por cada una de las áreas de conocimiento y enviados al Ministerio de Eduación y Ciencia (MEC) para que los tuvieran en cuenta a la hora de diseñar las nuevas titulaciones. Los libros blancos representan el diseño de titulación que cada área considera más adecuado, aunque, al ser documentos consultivos, el ministerio podría obviarlos.

Los representantes acordaron igualmente asumir la “responsabilidad de liderar, coordinar y gestionar los postgr... leer más

Los responsables de las más de 40 facultades de Comunicación españolas, agrupados en su Conferencia de Decanos y representando a más de 48.000 alumnos, no entienden por qué no tienen un hueco en el nuevo catálogo de titulaciones. Por este motivo han redactado un comunicado para manifestar su `inquietud y extrañeza´ y declaran que no entienden como todavía no se ha aclarado el futuro de estas tres carreras `sobre todo cuando esta Conferencia cumplió escrupulosamente la tarea de elaborar el libro blanco de nuestros estudios en los plazos establecidos´. También solicitan una entrevista con María Jesús San Segundo, ministra de Educación, en el plazo más breve posible.`Aún no ha contestado´, afirma Javier Davara, decano de Ciencias de la Información de la Complutense y presidente de la Conferencia. Justificando sus reivindicaciones afirma: `Queremos estar cuanto antes en el catálogo para ponernos a trabajar en los planes de estudio. Unas carreras tan complejas como las nuestras con materias ... leer más

Varias jornadas de huelga en los hospitales de todo el país, una concentración de unos 1.000 profesionales llegados desde diversos puntos de la geografía española y la declaración de una huelga de hambre indefinida por parte de 19 técnicos superiores sanitarios han conseguido llamar la atención sobre las reivindicaciones de este colectivo. Lo que reclaman es que el Ministerio Educación y Ciencia (MEC), les reconozcan el derecho a disponer de un grado universitario, en lugar de sus actuales estudios de Formación Profesional (FP).

Estas reivindicaciones se encuadran en el contexto del proceso de convergencia europea que pretende asimilar todos los estudios a Europa. Con este motivo los técnicos sanitarios han retomado las protestas de creación de unos estudios de grado existentes ya en territorio europeo, y que desde hace 20 años llevan manifestando.

Los técnicos y Educación escribieron ayer el último capítulo de su desencuentro en la tercera reunión desde que, el 3 de octubre, comenzara la ... leer más

Las universidades ultiman sus propuestas de posgrados oficiales, adaptados a las directrices del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), que deben presentar a la correspondientes Administración autonómica correspondientes antes del 30 de noviembre. El visto bueno de estas instituciones es indispensable para que los posgrados sean remitidos en febrero al Consejo de Coordinación Universitaria y puedan entrar en vigor en el curso 2006-2007.

La presentación de la oferta de posgrados se está realizando con anterioridad a la definición ya completa de la oferta de los grados, lo que es definido como inadecuado por partes tan implicadas como las consejerías y los vicerrectores. Alegan que los posgrados, tal y como está definido el EEES, completan la formación de los grados de forma más especializada que la generalista de los grados y, por tanto, éstos serían más especificos y del agrado de los estudiantes si el mapa de titulaciones ya estuviera totalmente configurado.

La perspectiva de los p... leer más

Distintos colectivos universitarios se han movilizado contra la reforma de la educación universitaria que ha comenzado como consecuencia de la declaración de Bolonia. Una de las denuncias principales hace referencia a la reducción de las 140 titulaciones actuales a las 77 que propuso el Consejo de Coordinación Universitaria, máximo órgano de supervisión de estudios superiores en España. La desaparición del 40% de las titulaciones hace tambalear el futuro de los titulados y supone, según estos colectivos, una importante pérdida cultural y la subordinación de la función social del conocimiento a la lógica de la economía de mercado.

Así advierten sobre la posibilidad de que la universidad se ponga al servicio de la empresa y se atienda especialmente a la formación de los profesionales solicitados por las compañías. Estos colectivos expresan su preocupación sobre una posible acentuación en las diferencias sociales en cuanto al acceso a la universidad. Estas desigualdades se reflejarían en... leer más

La posible eliminación de la carrera de Historia del Arte trascendió hace algunos meses a medida que iban trabajando las subcomisiones encargadas de rediseñar el futuro catálogo de títulos universitarios y levantó una fuerte polémica entre los estudiantes y profesores de esa disciplina, que organizaron varias protestas públicas. Ahora, el futuro de esos estudios ha quedado despejado. Así se acordó en la reunión mantenida entre la CCU y el MEC.

En este encuentro se ha abordado también el futuro de las titulaciones de Humanidades y de las Lenguas Modernas aunque su panorama se esboza aún con cierta incertidumbre y pendiente de debate. Uno de los grandes interrogantes que suscita el ámbito de las Lenguas Modernas es la definición del estatus de las filologías catalana, gallega y del euskera.

El Gobierno y la comisión de expertos han fijado un calendario para definir definitivamente el nuevo mapa de titulaciones una vez adaptado al Espacio Europeo de Educación Superior. El calendario se d... leer más

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El Ministerio de Educación y Ciencia (MEC), ha lanzado como iniciativa propia la expedición de un suplemento al título universitario, siguiendo las líneas marcadas por el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). Esta iniciativa adquiere forma de carta de presentación que otorgan las universidades a sus titulados para impulsarles a una mayor integración en el mercado europeo y procurarles un reconocimiento de los estudios cursados.

Esta medida ha sido aprobada a través de un Real Decreto que regula los procedimientos por los cuales se expedirá el Suplemento y establece que será expedido por la propia Universidad previa solicitud del interesado. Sin embargo la expedición de este suplemento sólo es obligatoria para los titulados a partir del 2004, mientras que titulados en cursos anteriores dependerán de la decisión que tome cada universidad respecto a la concesión o no del suplemento.

En cuanto al contenido, el suplemento debe ofrecer una relación de las asignaturas y sus calificacione... leer más

El Secretario de Estado de Universidades, Salvador Ordóñez, presentó ayer este proyecto de orden de expedición de títulos universitarios ante rectores y consejeros de educación de las comunidades autónomas del Estado. Con esta medida las universidades podrían diseñar hasta un 50% de los planes de estudios de sus titulaciones, siempre que se homologuen.

Asimismo, establece los procedimientos y el formato para la expedición de los nuevos títulos universitarios adaptados a los requisitos del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). Fija, además, las condiciones para la expedición de títulos de grado conjuntos entre universidades españolas, que podrán incluir una referencia al plan de estudios compartido, y entre españolas y europeas, que contendrán mención expresa del plan de estudios. Igualmente ocurriría en el caso de las dobles titulaciones.

De esta manera el panorama estaría conformado por un núcleo común, diseñado por el Ministerio de Educación, y un núcleo autonómico, e... leer más

La Plataforma de Alumnos para la defensa de la Historia del Arte, directores de departamentos universitarios y profesores de esta disciplina se han reunido en la Universidad Complutense para aunar fuerzas y exigir que no se supriman los estudios de Historia del Arte del nuevo catálogo de titulaciones. La posible desaparición de esta carrera es fruto de los planes de homologación pactados en la Declaración de Bolonia.

Esta asamblea ha sido respaldada por los representantes de 16.000 estudiantes de 20 de las 25 universidades que imparten la titulación de Historia del Arte y seis directores de departamentos. El objetivo de este encuentro ha sido la búsqueda de mecanismos comunes para evitar que está titulación pierda su carácter independiente y, por tanto, acabé incluida en los estudios de Historia.
br Los colectivos reunidos han acordado la convocatoria de una movilización a finales de octubre en Madrid con el lema "Sí a la Historia del Arte" , expresado en todas las lenguas oficiales del est... leer más

En 1999, cuarenta y cinco países miembros de la comunidad europea firmaron un acuerdo para regular la educación superior, la Declaración de Bolonia. Este encuentro originó el proceso que hoy conocemos como Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) y que entrará en vigor en el 2010. Sin embargo algunos de los países integrantes ya han esbozado los primeros cambios. Entre ellos España que se ha propuesto tener todo a punto para el 2007.

Uno de los objetivos prioritarios de esta declaración es la homologación de los planes de estudios universitarios que conlleva el reconocimiento y la oficialización de las titulaciones en todos los Estados miembros, empresas e instituciones. Como acreditación se ha creado y aprobado un modelo de currículum apto para todos los públicos, unificado y estándar que certifica los itinerarios de formación europeos, el Europass Formación.

La ampliación de la movilidad estudiantil y laboral dentro de las fronteras de los 45 miembros es otra de las prioridades del ... leer más

El Vicerrectorado de Planificación y Evaluación de la Universidad de León (ULE) ha lanzado una nueva iniciativa, dentro de la línea de actuación del Espacio Europeo de Educación Superior, denominado Plan de Apoyo de Innovación Docente (PAID) con la intención de fomentar la calidad en la docencia y el desarrollo del proceso de convergencia europea de la institución académica leonesa.

Este plan persigue otros objetivos como específicos mejorar la coordinación entre disciplinas y materias, introducir innovaciones en las funciones y métodos docentes, tutorías curriculares o en actividades teórico-prácticas. Asimismo, pretende crear grupos de mejora docente en las facultades y escuelas de la ULE y fomentar la adaptación al nuevo modelo de crédito europeo.

todos los miembros de la comunidad universitaria podrán presentar los proyectos a través de los decanos y directores de las facultades y escuelas de la ULE. La dotación presupuestaria será de 60.000 euros aunque los centros podrán ... leer más

Ante la polémica creada como consecuencia de las posibles adaptaciones y modificaciones de las universidades que conlleva el cumplimiento de los pactos establecidos en el Espacio Europeo de Educación Superior, la Universidad del País Vasco, en colaboración con ANECA, organizará del 5 al 7 de septiembre unas Jornadas para abrir el debate y buscar acercamientos comunes. El objetivo primordial es abordar los aspectos prácticos relacionados con este ámbito, en especial las políticas de calidad que implica. El encuentro se dirige a todas aquellas personas vinculadas a instituciones universitarias y que estén interesadas en promover iniciativas para el desarrollo del proceso de convergencia europea en Educación Superior. Por este motivo, la perspectiva del curso será principalmente práctica, de modo que se proporcionen herramientas aplicables en posteriores planes estratégicos. La temática principal de las Jornadas será: el marco legal y la adaptación al crédito europeo; titulaciones europeas... leer más

La Plataforma Estatal de Profesores Titulares de Escuela Universitaria (TEU) solicita de forma inmediata la integración de sus profesores doctores en titulares de universidad, como mecanismo de defensa ante la amenaza de extinción de este cuerpo docente. La posible desaparición sería consecuencia de la eliminación de las diplomaturas que se acordó en la Declaración de Bolonia y se contempla en el Espacio Europeo de Enseñanza Superior .

Además piden dar un plazo de diez años a aquellos que aún no tienen el doctorado para que cuando lo obtengan sean reconvertidos de forma automática en plazas de titular universitario. Por último a los TEU que no quieran o no puedan ser doctores solicitan que se les respeten los derechos adquiridos hasta el momento.

Asimismo denuncian que los Titulares adscritos a áreas de conocimiento en las que ha desaparecido la posibilidad de convocar plazas para este cuerpo docente carecen de la posibilidad de promoción a Catedrático y además tiene limitado el ejercicio d... leer más

El mapa de titulaciones se presentó ayer al Ministerio de Educación por las subcomisiones de expertos del Consejo de Coordinación Universitaria -el máximo órgano de supervisión de la educación superior española. Esta agrupación supone que el número de carreras universitarias se reduzca a 82, desapareciéndo 38 titulaciones.

La propuesta presentada es provisional. A finales de verano una supracomisión de expertos elaborará la propuesta definitiva, donde es posible que se cambien muchos aspectos según declaran los miembros de la supracomisión. El plan definitivo tendrá que ser respaldado para su aceptación por el Consejo de Coordinación Universitaria y principalmente por el Ministerio de Educación.

Los países miembros de la UE debe tener lista esta reforma para el 2010 según se acordó en la Declaración de Bolonia. No obstante, el Gobierno del Estado Español planea iniciarla en el año 2008-09.

Las modificaciones esenciales de la propuesta se dan en las áreas de Humanidades, Ingenier�... leer más

Entre las acciones que se contemplan está la de organizar concentraciones y recogida de firmas con el siguiente texto: Con motivo de las informaciones recibidas referentes a la supresión de la licenciatura de Historia del Arte dentro del catálogo de Títulos de Grado, los abajo firmantes queremos mostrar nuestro desacuerdo y apoyar el mantenimiento de estos estudios, ya que su eliminación supondría un retroceso en un país cuya riqueza artística es uno de los pil! ares básicos de nuestra cultura y economía.

También los de Ciencias de la Música
También los estudiantes y profesores de Historia y Ciencias de la Música se han reunido en asamblea para decidir las acciones concretas con las que se movilizarán para evitar que se pierdan las tímidas conquistas que en el terreno de la formación universitaria musical se habían producido en nuestro país y en nuestra universidad. Más aún teniendo en cuenta que se anuncia la supresión del título de Historia y Ciencias de la Música en nombre de la co... leer más

En opinión de este colectivo se ha de apostar por la continuidad en la estructura de los estudios de tal modo que se mantenga el carácter generalista y polivalente de la titulación, porque responde adecuadamente al perfil demandado por el mercado laboral. Este proceso de convergencia, iniciado tras la declaración de Bolonia, debe suponer un cambio en el modelo educativo en pro de una mejora de la calidad docente, siempre tratando de fomentar la movilidad e inserción laboral en Europa.

La conclusión de los estudios de Grado no ha de ser condición indispensable para el inicio de los estudios de Postgrado, si bien ha de garantizarse un porcentaje mínimo de créditos superados previo a dicho acceso. Se debe garantizar una tabla única de convalidación de todas las posibles asignaturas troncales y obligatorias que se impartan en cada Escuela o Centro para aquellos estudiantes que tengan adaptarse a los nuevos planes de estudio, bien sea en su propia Universidad o en cualquier otra de la Comunidad Europ... leer más

Las cuatro subcomisiones constituidas en el Consejo de Coordinación Universitaria deberán presentar sus propuestas oficialmente a las comisiones académica y de coordinación. Una vez que esto ocurra, una comisión de expertos nombrados por Educación y las Comunidades Autónomas, se ocupará de armonizar el informe que será presentado a los agentes sociales antes de que el Gobierno apruebe de forma definitiva el catálogo de grados. leer más

La Subcomisión de Estudios Técnicos ha sido una de las más problemáticas a la hora de redactar las propuestas, especialmente en lo que se refiere a Ingeniería Industrial y Caminos. Los ingenieros industriales han expresado sus reticencias ante la reducción de su carrera a cuatro años y el cambio de denominación de su título. Los argumentos que esgrimen son la devaluación de la formación y la dificultad con la que los titulados se encontrarán para competir en Europa.

El borrador de la propuesta reduce a la mitad las carreras de Ingenieros e Ingenieros Técnicos. Así, el catálogo tendrá 26 o 28 títulos de Grado de cuatro años de duración, con un itinerario de entre cinco y cinco años y medio que culminaría en un máster (título de postgrado).

Entre los cambios que sufrirán las titulaciones tecnicas cabe mencionar el cambio de nomenclatura que llevará a la actual ingeniería en Industriales a denominarse Ingeniería en Tecnología y Empresa. De la misma forma, Arquitectura Técnica pasa... leer más

El informe del Consejo de Coordinación Universitario, que se encarga de la reforma de los planes de estudios superiores, ha propuesto eliminar la titulación de Humanidades, reducir las filologías a cuatro e incluir Historia del Arte en la licenciatura de Historia, entre otras cosas.

La difusión parcial de las primeras propuestas ha provocado las primeras quejas de los sectores más afectados por la reorganización. Grupos relacionados con las filologías, algunas ingenierías, Historia del Arte, Humanidades y Geología ya han empezado incluso a recoger firmas contra la posible reorganización de sus titulaciones. leer más

El suplemento europeo al título será un documento oficial que acompañará a cada título universitario con información personalizada sobre los estudios cursados y las capacidades profesionales obtenidas por el alumno.Esta información adicional que establece el proceso de Bolonia para la creación de un Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), con validez en todo el territorio nacional, aportará datos sobre el estudiante, el nivel y contenido de los estudios, la titulación, los resultados alcanzados, la función de la titulación, las capacidades profesionales adquiridas durante la carrera y el nivel de la titulación en el sistema nacional de educación superior.

Este suplemento será expedido por las universidades y pretende facilitar la movilidad de los titulados universitarios en Europa, dentro del Espacio Europeo de Eudación Superior. leer más