Universidad de Alcalá

Máster en Memoria y Crítica de la Educación

Universidad de Alcalá
  • Imparte:
  • Modalidad:
    Presencial en Alcalá de Henares
  • Precio:
    Información no disponible
  • Comienzo:
    Información no disponible
  • Lugar:
    Plaza San Diego S/N
    Alcalá de Henares (Madrid) 28801
    España
  • Duración:
    60 ECTS
  • Idioma:
    El Curso se imparte en Español
  • Titulación:
    Título Oficial de Máster en Memoria y Crítica de la Educación
  • Otras Convocatorias:

    Requisitos

    Acceso a las enseñanzas oficiales de Máster

    1. Para acceder a las enseñanzas oficiales de Máster será necesario estar en posesión de un título universitario oficial español u otro expedido por una institución de educación superior del Espacio Europeo de Educación Superior que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de máster.

    2. Así mismo, podrán acceder los titulados conforme a sistemas educativos ajenos al Espacio Europeo de Educación Superior sin necesidad de la homologación de sus títulos, previa comprobación por la Universidad de que aquellos acreditan un nivel de formación equivalente a los correspondientes títulos universitarios oficiales españoles y que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de postgrado. El acceso por esta vía no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo de que esté en posesión el interesado, ni su reconocimiento a otros efectos que el de cursar las enseñanzas de Máster.

    Objetivos

    Brindar la formación pedagógica, didáctica y psicopedagógica para fortalecer la calidad de la enseñanza universitaria.
    Dotar de las herramientas conceptuales, comunicativas, metodológicas y tecnológicas que faciliten una buena práctica docente.
    Contribuir de una manera interdisciplinar e integral a la asunción de valores democráticos y principios de igualdad de oportunidades en las prácticas docentes.
    Garantizar propuestas que respeten la diversidad del alumnado y la accesibilidad de las personas con discapacidad.

    Programa

    Materias Obligatorias
    Materia 1: Metodología de Investigación Sobre Memoria y Crítica de la Educación
    Metodologías y Líneas de Investigación desde la Teoría de la Educación
    Metodologías y Líneas de Investigación desde la Historia de la Educación

    Materia 2: Los Estudios de la Memoria Escolar y la Crítica de la Educación
    Teoría y Crítica de la Educación
    Etnografía y Cultura Escolar
    Memoria, Identidad y Ciudadanía
    Políticas Educativas y Prácticas Escolares

    Materias Optativas (El Alumno Elegirá Tres Asignaturas – 15 ECTS)
    Materia 3: Tendencias Actuales de la Investigación
    Curriculum Prescrito y Curriculum Editado
    Patrimonio Material e Inmaterial de la Escuela
    Iconografía de la Educación
    Escrituras Infantiles
    Memoria Literaria de la Escuela
    Autobiografía y Voces Escolares
    Políticas Educativas Específicas: Elección, Financiación, Diversificación, Etc.
    Memoria de la Escuela, Género e Identidades
    Museología de la Educación

    Trabajo Fin de Máster

    Competencias

    Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
    Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con la construcción histórica de España.
    Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
    Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
    Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

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