Mención en Audición y Lenguaje para el Grado en Maestro en Educación Primaria
Escuela Universitaria de Magisterio Fray Luis de León-
Imparte:
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Modalidad:Semipresencial en Valladolid
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Precio:Consultar rellenando el formulario
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Comienzo:Consultar rellenando el formulario
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Lugar:Aptdo de Correos 417 C/ Tirso de Molina, 44
Valladolid 47010
España -
Duración:30 ECTS
Presentación
En la Escuela Universitaria Fray Luis de León podrás ampliar tus estudios cursando diferentes menciones. Te especializarás en Audición y Lenguaje recibiendo una preparación académica que te capacitará profesionalmente con las máximas garantías en el área de la educación y la formación humana y ética necesarias para afrontar los retos que la sociedad demanda.
Requisitos
Si eres graduado en Educación Primaria, tendrás que cursar las asignaturas que se describen en el Temario
Programa
Fundamentos neuropsicológicos del lenguaje:desarrollo típico y patológico
Evaluación e intervención en los trastornos del desarrollo del lenguaje y el habla
Evaluación en intervención en los trastornos de la lectoescritura
Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación
Tecnologías al servicio de los problemas de audición y lenguaje
Competencias
Conocer aspectos principales de terminología en el ámbito de Audición y Lenguaje.
Saber identificar y analizar los principales trastornos de la audición y el lenguaje.
Conocer las estrategias de intervención, métodos y técnicas de evaluación de los trastornos de la lectoescritura.
Conocer las estrategias de intervención, métodos y técnicas de evaluación de los trastornos del desarrollo del lenguaje oral.
Conocer las estrategias de intervención, métodos y técnicas de evaluación de los trastornos de la articulación, el ritmo del habla y los trastornos de la audición.
Conocer las ayudas tecnológicas que contribuyen a mejorar la comunicación y las condiciones de aprendizaje.
Saber evaluar los planes de trabajo individualizados en el ámbito de audición y lenguaje, saber introducir ajustes progresivos en los objetivos de la intervención, adecuar los métodos y las pautas a seguir.
Ser capaz de planificar la evaluación-intervención y aplicar los instrumentos y técnicas de intervención y evaluación adecuados al ámbito de estudio.
Saber aplicar diferentes sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.
Ser capaz de planificar la evaluación-intervención y aplicar los instrumentos y técnicas de intervención y evaluación en trastornos del desarrollo del lenguaje.
Ser capaz de planificar la evaluación-intervención y aplicar los instrumentos y técnicas de intervención y evaluación en trastornos de la articulación y el ritmo del habla.
Ser capaz de planificar la evaluación-intervención y aplicar los instrumentos y técnicas de intervención y evaluación en deficiencias auditivas.
Ser capaz de participar eficazmente en procesos de mejora dirigidos a introducir innovaciones que promuevan una mejor respuesta educativa a la diversidad del alumnado.
¡Infórmate ahora sin compromiso!
