UNIR - Universidad Internacional de la Rioja

Máster Universitario en Formación del profesorado en Educación Secundaria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas.

UNIR - Universidad Internacional de la Rioja
Este curso no está actualmente activo en nuestra Web
  • Imparte:
  • Modalidad:
    Online
  • Precio:
    Información no disponible
  • Comienzo:
    17/06/2024
  • Lugar:
    Se imparte Online
  • Duración:
    60 ECTS
  • Titulación:
    Máster Universitario en Formación Profesorado de Educación Secundaria

Presentación

Con el Máster del Profesorado de UNIR (antíguo CAP) te habilitarás para ejercer como docente en Educación Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional. Despierta el docente que llevas dentro y consigue los recursos necesarios para darle a tus futuros alumnos una educación personalizada y de calidad. Con una metodología práctica y una formación integral te formarás a través de la resolución de casos de aula. Aprenderás a diseñar actividades y crear materiales innovadores que despierten el interés de los estudiantes en tu asignatura. Elige entre una de nuestras 18 especialidades según tu titulación de acceso y no esperes más para dar el giro prorfesional que estás buscando. UNIR te ofrece la posibilidad de escoger entre las siguientes 18 especialidades recogidas en el RD 1834-2008:

CIENCIAS
Física y Química
Biología y Geología
Matemáticas

HUMANIDADES
Geografía e Historia
Lengua castellana y Literatura
Lenguas extranjeras (inglés)
Lenguas Extranjeras (francés)
Filosofía

CIENCIAS SOCIALES Y JURÍDICAS
Intervención Sociocomunitaria
Marketing y Comercio
Orientación Educativa
Economía y Empresa
Formación y Orientación Laboral (FOL)
Procesos y medios de comunicación
Turismo y hostelería

TÉCNICAS
Tecnología e Informática

EXPRESIÓN ARTÍSTICA
Dibujo y Artes Plásticas

CIENCIAS DE LA SALUD
Procesos Sanitarios

Requisitos

Para estudiar el Máster de Formación del Profesorado en Secundaria, Bachillerato y FP es necesario:

Que poseas un título universitario oficial* español u otro expedido por una institución de Educación Superior del Espacio Europeo de Educación Superior que facultan en el país expedidor del título para el acceso de enseñanzas de máster.

El acceso a la especialidad estará en todo caso condicionado al estudio de tu expediente concreto, que deberá contener un mínimo de 24 créditos de la correspondiente especialidad. Nuestros asesores te guiarán en este proceso cuando contactes con nosotros.
Para acceder al Máster en Formación del Profesorado, será necesario acreditar el dominio de una lengua extranjera equivalente al nivel B1. Para los no hispanohablantes es necesario acreditar, además, el nivel B2 en español.

Dirigido

Este máster está dirigido a profesionales que estén en posesión de un título universitario oficial, que estén en posesión de una acreditación de dominio de lengua extranjera equivalente a B1 y que quieran trabajar como profesores u orientadores en Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional e Idiomas.

Objetivos

El objetivo general del Máster es desarrollar en los estudiantes las capacidades requeridas para el ejercicio especializado de las profesiones reguladas de Profesor de Enseñanza Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas, según lo establecido en la Ley Orgánica 2/2006 de Educación y en la Resolución de 17 de diciembre de 2007, de la Secretaría de Estado de Universidades e Investigación.

Programa

PLAN DE ESTUDIOS COMÚN (a excepción de la especialidad de orientación educativa) :

Primer cuatrimestre:
Aprendizaje y desarrollo de la Personalidad (6 ECTS OBLIGATORIA)
Sociedad, Familia y Educación (6 ECTS OBLIGATORIA)
Complementos para la Formación Disciplinar de la especialidad elegida (6 ECTS OPTATIVA DE TU ESPECIALIDAD)
Diseño Curricular de la especialidad elegida (6 ECTS OPTATIVA DE TU ESPECIALIDAD)
Didáctica de la especialidad elegida (6 ECTS OPTATIVA DE TU ESPECIALIDAD)
Innovación Docente e Iniciaciación a la Investigación Educativa (6 ECTS OPTATIVA DE TU ESPECIALIDAD)

Segundo cuatrimestre:

Procesos y Contextos Educativos (6 ECTS OBLIGATORIA)
Practicum I. Observación (3ECTS PRÁCTICAS)
Practicum II. Intervención I (3 ECTS PRÁCTICAS)
Practicum III. Intervención 2 (3 ECTS PRÁCTICAS)

Trabajo Fin de Máster (12 ECTS TRABAJO DE FIN DE MÁSTER)

PLAN DE ESTUDIOS ESPECIALIDAD ORIENTACIÓN EDUCATIVA:

Primer cuatrimestre:
Desarrollo, Aprendizaje y Educación (6 ECTS OBLIGATORIA)
ociedad, Familia y Educación (6 ECTS OBLIGATORIA)
Los Ámbitos de la Orientación Educativa y el Asesoramiento Psicopedagógico (6 ECTS
OPTATIVA DE ESTA ESPECIALIDAD)
Los Procesos de la Orientación Educativa y el Asesoramiento Psicopedagógico (6 ECTS
OPTATIVA DE ESTA ESPECIALIDAD)
Educación Inclusiva y Atención a la Diversidad (6 ECTS OPTATIVA DE ESTA ESPECIALIDAD)
La investigación e Innovación Educativa y la Gestión del Cambio (6 ECTS OPTATIVA DE ESTA ESPECIALIDAD)

Segundo cuatrimestre:
Procesos y Contextos Educativos (6 ECTS OBLIGATORIA)
Practicum I. Observación (3ECTS PRÁCTICAS)
Practicum II. Intervención I (3 ECTS PRÁCTICAS)
Practicum III. Intervención 2 (3 ECTS PRÁCTICAS)

Trabajo Fin de Máster (12 ECTS TRABAJO DE FIN DE MÁSTER)

Salidas profesionales

Este máster constituye un requisito para el acceso a la función docente en los distintos niveles de la educación secundaria y sustituye a los títulos anteriores, por lo que la realización de este máster es la única vía para ser profesor de Educación Secundaria Obligatoria, de Bachillerato y de Formación Profesional, tanto en centros públicos como privados. Tal y como establece La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación en sus artículos 94, 95 y 97.

Competencias

Desarrollar tus clases mediante metodologías, herramientas y recursos didácticos que te permitan lograr un aprendizaje significativo de tus estudiantes.
Convertir los objetivos generales en logros concretos y adaptar el currículo y la acción educativa a las circunstancias específicas de los centros a través de una adecuada preparación pedagógica.
Participar en el desarrollo integral de tus estudiantes y fomentar las habilidades interpersonales en el aula.
Crear proyectos de innovación que contribuyan a la permanente mejora cualitativa del sistema educativo.
Promover con eficiencia el desarrollo afectivo, social e intelectual del alumnado.

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