Universitat de Lleida

Máster Universitario en Enseñanzas de Español / Catalán para Inmigrantes

Universitat de Lleida
  • Imparte:
  • Modalidad:
    Online
  • Precio:
    Consultar rellenando el formulario
  • Comienzo:
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  • Lugar:
    Se imparte Online
  • Duración:
    60 ECTS
  • Titulación:
    Título Oficial de Máster Universitario en Enseñanzas de Español/Catalán para Inmigrantes

Presentación

La situación social de Cataluña ha cambiado con la llegada de población inmigrante que necesita aprender catalán y español para poder ir a la escuela, encontrar trabajo e integrarse en nuestra comunidad. Este colectivo requiere un tratamiento específico muy diferente a como ha sido concebida tradicionalmente la enseñanza de segundas lenguas.

En los centros de primaria y secundaria funcionan desde hace unos años las aulas de acogida con profesorado que no ha recibido formación específica para afrontar la tarea de enseñar a personas que no tienen el catalán o el castellano como lengua materna, razón por la cual es totalmente necesario un máster que se ocupe de formar a dicho personal docente.

Una necesidad evidente en esta situación de multiculturalidad es la mediación intercultural, proceso que contribuye a mejorar la comunicación, la relación interpersonal e intergrupal en el territorio, y la integración de personas provenientes de otras culturas. Eso fomenta la cohesión social y promueve la autonomía y la inserción de las minorías en un nuevo marco común de convivencia.

Requisitos

Acceso a las enseñanzas oficiales de Máster

1. Para acceder a las enseñanzas oficiales de Máster será necesario estar en posesión de un título universitario oficial español u otro expedido por una institución de educación superior del Espacio Europeo de Educación Superior que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de máster.

2. Así mismo, podrán acceder los titulados conforme a sistemas educativos ajenos al Espacio Europeo de Educación Superior sin necesidad de la homologación de sus títulos, previa comprobación por la Universidad de que aquellos acreditan un nivel de formación equivalente a los correspondientes títulos universitarios oficiales españoles y que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de postgrado. El acceso por esta vía no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo de que esté en posesión el interesado, ni su reconocimiento a otros efectos que el de cursar las enseñanzas de Máster.

Objetivos

Ejercer adecuadamente la docencia de estas lenguas en contextos pedagógicos en los que el español y/o el catalán son segundas lenguas o lenguas extranjeras.
Responder adecuadamente a les necesidades lingüísticas y comunicativas del colectivo inmigrante en su diversidad.
Analizar y establecer estrategias de mediación intercultural para facilitar la integración de inmigrantes en el sistema educativo, en particular, y en la sociedad, en general.
Planificar y evaluar el proceso de enseñanza/aprendizaje de la lengua española y/o de la lengua catalana a corto, medio y largo plazo, de manera coherente según el contexto de enseñanza y según el currículum, y con objetivos y metodologías diferentes.
Diseñar y elaborar materiales didácticos destinados a la enseñanza del español y del catalán como lengua extranjera, en especial al aprendizaje de inmigrantes.
Evaluar el conocimiento lingüístico del alumnado de español y/o catalán a partir del diseño de pruebas de aprovechamiento específicas.
Observar y evaluar la propia actuación docente, reflexionando sobre el propo proceso formativo.

Programa

MATERIAS OBLIGATORIAS

MÓDULO I: 
Planificación docente y evaluación
Diseño curricular, programación y evaluación de lenguas extranjeras
Enseñanza de las destrezas comunicativas

MÓDULO II: 
Interculturalidad y enseñanza a inmigrantes
Enseñanza de la competencia cultural y desarrollo de la interculturalidad y la mediación

Enseñanza de la lengua y la cultura a inmigrantes

MATERIAS OPTATIVAS DE ESPECIALIDAD 
(se ha de cursar una de las dos especialidades)

MÓDULO III:
Especialidad en ESPAÑOL
Enseñanza de la competencia gramatical y de la pragmática en español
Enseñanza de la corrección fonética y del léxico en español

MÓDULO IV:
Especialidad en Catalán
Enseñanza de la competencia gramatical y de la pragmática en catalán
Enseñanza de la corrección fonética y del léxico en catalán

MATERIAS OPTATIVAS COMUNES
(se han de cursar únicamente 12 créditos)

MÓDULO V: Herramientas docentes para la enseñanza de una lengua extranjera
(materias optativas: a escoger hasta 12 créditos)
Prácticas (en instituciones y empresas)
Las tecnologías de la información y la comunicación en la enseñanza de ELE/CLE
Metodología de la investigación y de la difusión científica
Dinámicas de grupo y técnicas de comunicación en el aula
Cómo enseñar literatura en el aula de ELE/CLE
El legado grecorromano en la cultura hispana
Género, inmigración y enseñanza de lenguas extranjeras

TRABAJO FINAL DE MÁSTER

Salidas profesionales

Profesorado en aulas de acogida o de en lace
Profesorado en centros de enseñanza a adultos
Profesorado en centros extranjeros
Dirección o gestión de centros de enseñanza de lenguas extranjeras
Personal examinador de certificados oficiales de catalán y de DELE (Diploma de Español Lengua Extranjera)
Diseño de materiales didácticos destinados a la enseñanza-aprendizaje de inmigrantes
Diseño de materiales didácticos destinados a la enseñanza-aprendizaje de lenguas extranjeras
Asesor/a en aspectos lingüísticos o de mediación intercultural e integración en nuestro país en instituciones y entidades públicas y privadas
Asesor/a en mediación intercultural en empresas y entidades que trabajan en el extranjero

Competencias

Transversales:
Saber aplicar los conocimientos adquiridos y resolver problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinarios)
Adquirir las habilidades de aprendizaje que permitan estudiar de manera autónoma
Desarrollar estrategias para el trabajo en equipo
Tener capacidad de razonamiento crítico
Dominar las TIC
Respetar los derechos fundamentales de igualdad entre hombres y mujeres, la promoción de los Derechos Humanos y los valores propios de una cultura de paz y de valores democráticos.

Específicas:
Adquirir las herramientas y técnicas pedagógicas para la planificación y el desarrollo de la actividad docente en la clase de ELE/CLE en todos los niveles de lengua y en las diferentes situaciones comunicativas.
Tomar conciencia de la importancia que tienen los aspectos pragmáticos en la comprensión del mensaje en el proceso de enseñanza/aprendizaje de una segunda lengua.
Identificar los aspectos de mayor dificultad de la lengua española/catalana y desarrollar mecanismos para su adquisición por parte del alumnado que posee otra lengua materna.
Profundizar en la comprensión de los procesos que facilitan la comunicación en las habilidades lingüísticas y comunicativas.
Conocer las potencialidades y las dificultades que tiene el contacte entre culturas en la enseñanza/aprendizaje del ELE/CLE y desarrollar estrategias formativas y de adquisición para facilitar la comunicación intercultural y la integración.
Aprender los mecanismos necesarios para la mediación intercultural en situaciones de contacto y de choque entre culturas.
Aprender a diseñar, elaborar, editar e implementar material didáctico de ELE/CLE.
Familiarizarse con los modelos de evaluación de la competencia lingüística y cultural existentes.
Conocer y aprender a utilizar las posibilidades que ofrecen las nuevas tecnologías de la información y la comunicación integradas en un entorno didáctico referido al ELE/CLE.

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