• Imparte:
  • Modalidad:
    Semipresencial en Valencia
  • Precio:
    Consultar rellenando el formulario
  • Comienzo:
    Consultar rellenando el formulario
  • Lugar:
    Pza. San Agustín 3, esc A - Entlo. 1
    Valencia (Valencia / València) 46002
    España
  • Duración:
    60 ECTS
  • Idioma:
    El Curso se imparte en Español y Valenciano
  • Titulación:
    Título Oficial de Máster Universitario en Educación Inclusiva

Presentación

La evolución de la atención educativa a los alumnos con Necesidades Específicas de Apoyo educativo ha sufrido cambios significativos en los últimos años en nuestro contexto educativo. La atención a la diversidad se está convirtiendo en un componente central de la educación y en consecuencia, se va perfilando poco a poco lo que se denomina Escuela inclusiva. Desde un planteamiento de escuela inclusiva, lo que resulta especialmente importante es promover la presencia de todo el alumnado en la escuela y en su aula de referencia, garantizando una participación activa, significativa y satisfactoria del alumno con su entorno escolar. Es necesario promover cambios importantes en las culturas, en las políticas y en las prácticas de los centros.

Requisitos

Acceso a las enseñanzas oficiales de Máster

1. Para acceder a las enseñanzas oficiales de Máster será necesario estar en posesión de un título universitario oficial español u otro expedido por una institución de educación superior del Espacio Europeo de Educación Superior que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de máster.

2. Así mismo, podrán acceder los titulados conforme a sistemas educativos ajenos al Espacio Europeo de Educación Superior sin necesidad de la homologación de sus títulos, previa comprobación por la Universidad de que aquellos acreditan un nivel de formación equivalente a los correspondientes títulos universitarios oficiales españoles y que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de postgrado. El acceso por esta vía no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo de que esté en posesión el interesado, ni su reconocimiento a otros efectos que el de cursar las enseñanzas de Máster.

Objetivos

Actualizar, desde una perspectiva científica los últimos avances y conocimientos en el sector de la Educación Inclusiva, así como medidas organizativas y de innovación educativa, lo cual significa una vía de especialización y profesionalización para distintos graduados (maestros, pedagogos, educadores sociales, trabajadores sociales, psicólogos, psicopedagogos, etc). Por otra parte, este Máster es necesario para la consolidación laboral y profesional de los actuales profesores de pedagogía terapéutica, cuya aportación se vería de esta manera reforzada.

Programa

Aspectos didácticos y pedagócicos de la educación inclusiva
Educación Inclusiva
Familia y movimiento asociativo.Ocio, tiempo libre y deporte adaptado
Intervención psicoeducativa en alumnos con deficiencia motriz
Intervención psicoeducativa en alumnos con deficiencias auditivas
Intervención psicoeducativa en alumnos con deficiencias visuales
Intervención psicoeducativa en alumnos con dificultades de aprendizaje, trastornos de la lengua oral, déficits de atención t problemas conducturales
Intervención psicoeducativa en alumnos con necesidades de compensación educativa y altas capacidades
Intervención psicoeducativa en alumnos con trastornos generalizados del desarrollo y discapacidad intelectual
Tic´s y Educación inclusiva
Transición a la vida adulta
Educación inclusiva en el mundo
Guía de recursos en educación inclusiva
Prácticum
Sistemas de comunicación alternativos
Trabajo Fin de Master

Competencias

Ser capaz de manejar las aplicaciones de las tecnologías de la comunicación y la información aplicadas a los contextos de la educación inclusiva.
Tener capacidad de crítica y autocrítica.
Ser capaz de trabajar en equipo dentro de la comunidad educativa y en colaboración con otros profesionales y agentes sociales.
Desarrollar nuevos conocimientos y técnicas especializadas, adecuadas para la investigación y el desarrollo.
Dominar las destrezas y habilidades sociales necesarias para fomentar un clima que facilite el aprendizaje y la convivencia.
Saber afrontar y resolver de forma cooperativa situaciones problemáticas y conflictos interpersonales de diversa índole.
Ser capaz de diseñar y ejecutar programas para optimizar el rendimiento académico de los alumnos con necesidades específicas así como su progreso escolar, su desarrollo personal y social, en el marco de una educación integral.
Garantizar el conocimiento crítico y activo de los requisitos legales y éticos necesarios para facilitar la inclusión de personas con necesidades específicas diversas emitiendo juicios que mejoren la práctica educativa.
Ser capaz de interpretar y realizar investigación aplicada en el ámbito de la educación inclusiva.
Analizar con juicio crítico los contextos educativos (aula y centro) en su entorno y promover la calidad y la adecuación de los mismos de modo que se garantice el bienestar y la accesibilidad de los alumnos.
Ser capaz de diseñar, planificar y evaluar programas que incluyan las medidas ordinarias y específicas de atención a la diversidad previstas en la normativa en vigor, en función de las diferentes necesidades específicas de apoyo educativo y diferencias individuales detectadas en los centros, desde una perspectiva inclusiva.

¡Infórmate ahora sin compromiso!

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