En un estado, como el español, que aspira al pleno estado del bienestar, la finalidad de estos estudios es la de formar, al más alto nivel, a profesionales de la intervención psicológica en todos sus posibles dominios y competencias. El Máster en Intervención e Investigación Psicológica, forma parte de un programa de postgrado focalizado en el trabajo profesional y la investigación en justicia, salud y bienestar social. El Máster, de 60 créditos europeos –ECTS- realiza una formación que, sobre una base de saber científico de carácter psicológico, busca desarrollar las competencias profesionales propias de la psicología aplicada. Se trata de lograr que los titulados superiores adquieran el dominio de un conocimiento especializado para actuar profesionalmente en el sistema judicial –particularmente la justicia juvenil y de género-; el sistema de salud pública –particularmente la atención infanto-juvenil-; y en el ámbito del bienestar social en todos sus dominios.
Acceso a las enseñanzas oficiales de Máster
1. Para acceder a las enseñanzas oficiales de Máster será necesario estar en posesión de un título universitario oficial español u otro expedido por una institución de educación superior del Espacio Europeo de Educación Superior que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de máster.
2. Así mismo, podrán acceder los titulados conforme a sistemas educativos ajenos al Espacio Europeo de Educación Superior sin necesidad de la homologación de sus títulos, previa comprobación por la Universidad de que aquellos acreditan un nivel de formación equivalente a los correspondientes títulos universitarios oficiales españoles y que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de postgrado. El acceso por esta vía no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo de que esté en posesión el interesado, ni su reconocimiento a otros efectos que el de cursar las enseñanzas de Máster.
Formar a sus egresadas/os, a nivel superior, en competencias profesionales e investigadoras para la intervención en escenarios sociales, judiciales y de salud, cualificándolos como agentes de cambio y transformación en una sociedad compleja, tal y como se sugiere en la Declaración de Londres (2007).
Desarrollar competencias para la intervención en procesos sociales complejos como la criminalidad, violencia e inadaptación juvenil, la violencia de género, la prevención de riesgos de marginalidad, de riesgo para la salud, etc.
Diseñar y poner en práctica circuitos formativos de contenido y actividad para que el alumnado pueda optar a diferentes campos de aplicación del conocimiento psicológico, posibilitando, al mismo tiempo, el progreso en competencias para aprender a aprender a un nivel superior, que permitan a los egresadas/os iniciar procesos formativos de orden investigador (doctorado), lo que contribuye, a su vez, a la excelencia universitaria y a la competitividad en el marco del Sistema Europeo de Educación Superior (Declaración de Lisboa, 2003).
Perfil Investigador
Asignaturas transversales
Se deben cursar 2 asignaturas
Análisis de Datos en Ciencias Sociales, Económicas y Jurídicas
Ciudadanía, Género y Convivencia
Difusión, Divulgación Científica y Transferencia del Conocimiento en Ciencias Humanas, Económicas y Sociales
Metodología de la Investigación en Ciencias Sociales y Económicas
Fin de máster
Materias metodológicas
Se deben cursar mínimo 2 de estas asignaturas
Competencia Social y Gestión del Conocimiento
Género, Salud y Violencia
Investigación Psicológica en Promoción de la Salud y Bienestar Social
Investigación Psicosocial
Materias genéricas
Atención Temprana
Comportamiento Organizativo y Equipos Multidisciplinares
Discapacidad, Normalización y Promoción Social
Envejecimiento y Calidad de Vida
Evaluación, Diagnóstico, Informes y Peritajes
Habilidades de Comunicación Para la Intervención Psicosocial
Intervención Psicológica en Ámbitos Sociales, Jurídicos y de la Salud
Intervención Psicológica en Drogodependencias y Adicciones
Mediación y Resolución de Conflictos
Medios de Comunicación, Desarrollo Humano e Intervención Psicológica
Trastornos Psicológicos de la Niñez y la Adolescencia
Violencia, Maltrato y Criminalidad Juvenil
Perfil Profesional
Fin de máster
Materias metodológicas
Se deben cursar mínimo 2 asignaturas
Discapacidad, Normalización y Promoción Social
Intervención Psicológica en Ámbitos Sociales, Jurídicos y de la Salud
Mediación y Resolución de Conflictos
Violencia, Maltrato y Criminalidad Juvenil
Materias genéricas
Atención Temprana
Competencia Social y Gestión del Conocimiento
Comportamiento Organizativo y Equipos Multidisciplinares
Envejecimiento y Calidad de Vida
Evaluación, Diagnóstico, Informes y Peritajes
Género, Salud y Violencia
Habilidades de Comunicación Para la Intervención Psicosocial
Intervención Psicológica en Drogodependencias y Adicciones
Investigación Psicológica en Promoción de la Salud y Bienestar Social
Investigación Psicosocial
Medios de Comunicación, Desarrollo Humano e Intervención Psicológica
Trastornos Psicológicos de la Niñez y la Adolescencia
Intervención social (minorías marginadas, asociacionismo, etc.)
Psicología jurídica (elaboración de informes, peritajes, evaluación)
Psicología clínica y de la salud (infantil/juvenil/adultos)
Atención Temprana
Justicia, Instituciones Penitenciarias y de Internamiento
Exclusión social
Servicios Sociales Comunitarios y Servicios Sociales Especializados
Menores
Drogodependencias
Mediación
Discapacidad
Género
Mayores
Asociaciones sin ánimo de lucro
Clínicas privadas
Centros educativos
Otros contextos de Psicología aplicada
Para otros perfiles profesionales (educadores/as, trabajadores/as sociales...) que normalmente trabajan de forma interdisciplinar en los ámbitos anteriormente citados se les proporcionan conocimientos teórico-prácticos sobre estas disciplinas, poniendo especial énfasis en el trabajo cooperativo desde una perspectiva psicosocial y de forma adaptada a su ámbito de conocimiento profesional.
Adquirir una comprensión básica acerca de los procesos de desarrollo humano a lo largo del ciclo vital.
Aplicar modelos y principios básicos de intervención con personas mayores que promuevan un bienestar psicológico.
Conocer y dominar el desarrollo infantil, a nivel cognitivo, comunicativo, social, emocional y conductual normal.
Reconocer y valorar aspectos cognitivos, comunicativos, sociales, emocionales y conductuales de los niños y niñas objeto de la atención temprana.
Expresar por escrito la revisión de la literatura científica respecto de la relación cerebro, mente y cultura.
Escribir, con dominio argumental y corrección formal, un ensayo sobre competencia social y gestión del conocimiento.
Adquirir conceptos e instrumentos teóricos para el análisis de las diferencias de género y la necesidad social de la igualdad en justicia, salud y bienestar entre hombres y mujeres.
Comprender la secuencia de vinculación íntima (pareja) y saber detectar los factores de riesgo de violencia interpersonal, doméstica y de género.
Aplicar correctamente los criterios diagnósticos de los diferentes trastornos infanto-juveniles.
Identificar, seleccionar y aplicar estrategias de intervención psicológica a los trastornos infanto-juveniles.
Obtener y organizar información relevante para el tema de investigación seleccionado.
Tomar decisiones de manera crítica sobre la aplicación e interpretación de los resultados derivados de los diferentes procedimientos de investigación aplicados.
Tener una comprensión sistemática del campo de estudio de la psicología y la salud y el dominio de las habilidades y métodos de investigación relacionados con dicho campo.
Capacidad de realizar un análisis crítico, evaluación y síntesis de ideas nuevas y complejas.
Adquirir una comprensión básica acerca del impacto e influencia que tienen los medios de comunicación en la vida psicosocial y la cultura.
