Doble titulación: Máster universitario en Abogacía y Procura y Máster universitario en Sistema de Justicia Penal

El máster de abogacía constituye un proyecto singular que reúne diferentes instituciones, universitarias y profesionales, con el objetivo común de proporcionar a los graduados y graduadas en Derecho una formación de excelencia, que en el nuevo marco legal, les permita no sólo superar el futuro examen oficial, sino, sobre todo, afrontar con las máximas garantías de éxito su carrera profesional como abogados y abogadas.

Aunque el máster de abogacía contribuye a la formación práctica de base necesaria para el ejercicio de la profesión, no cubre suficientemente el ámbito de la especialización. En un contexto en el que la especialización es un valor con elevada demanda en los nuevos modelos de gestión de los despachos de abogados, la formulación de la doble titulación máster en abogacía / master en el sistema de justicia penal permite conjugar la formación práctica general para la ejercicio de la profesión con la especialización en el ámbito jurídico-penal requeridas para poder ejercer como abogado penalista.

Tomando como eje central el máster de la abogacía de la FDE se ha formulado una doble titulación con el máster en el sistema de justicia penal. El máster en sistema de justicia penal, de gran prestigio y trayectoria consolidada, es el único existente en el ámbito geográfico español en el que se aborda el análisis en profundidad tanto de disciplinas jurídicas como de las de base más empírica relacionadas con el fenómeno criminal, que ha sido cursado en sus diversas ediciones no sólo para estudiantes provenientes de diferentes áreas geográficas de España, sino también para estudiantes provenientes de varios países latinoamericanos (Chile, Argentina, México, Colombia, Cuba, Venezuela, Honduras o Ecuador), contribuyendo a la internacionalización, excelencia y especialización en la UdL.

El acceso a los másteres universitarios oficiales se realizará de acuerdo con el Real Decreto 822/2021, de 28 de septiembre, y las memorias de verificación de los másteres correspondientes

1) Título de grado/máster español, diplomtura, arquitectura técnica o ingeniería técnica

2) Título de grado/máster del EEES siempre que en el país expedidor del título faculte para el acceso a los estudios de máster.

3) Titulación homologada

4) Título de grado no homologado de fuera del EEES con nivel de formación equivalente al título de grado español y siempre que en el país expedidor del título faculte para el acceso a los estudios de posgrado.

5) Estudios de grado español sin finalizar

El modelo de formación que promueve el espacio europeo de educación superior (EEES) incorpora el concepto de competencia, que hace referencia a la formación proyectada hacia la actividad laboral y profesional. A lo largo de estos estudios será necesario, pues, alcanzar una serie de competencias de diversa tipología.

PRIMER CURSO

PRIMER SEMESTRE

DOGMÁTICA PENAL Y POLÍTICA CRIMINAL
DELITOS CONTRA BIENES JURÍDICOS INDIVIDUALES Y COLECTIVOS
PROCESOS JUDICIALES PENALES
LITIGACIÓN CIVIL
LITIGACIÓN MERCANTIL
LITIGACIÓN CONSTITUCIONAL E INTERNACIONAL
RESOLUCIÓN ALTERNATIVA DE CONFLICTOS
TÉCNICAS AUXILIARES PARA EL EJERCICIO DE LA ABOGACÍA Y LA PROCURA

SEGUNDO SEMESTRE

LITIGACIÓN SOCIAL
LITIGACIÓN CONTENCIOSO ADMINISTRATIVA
NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS AL EJERCICIO DE LA ABOGACÍA Y LA PROCURA
DEONTOLOGÍA PROFESIONAL
NORMATIVA COLEGIAL Y TURNO DE OFICIO
FISCALIDAD DE LA ABOGACÍA Y LA PROCURA Y ORGANIZACIÓN DEL DESPACHO PROFESIONAL
PRÁCTICAS EXTERNAS I

SEGUNDO CURSO

PRIMER SEMESTRE
TEORÍAS CRIMINOLÓGICAS
VICTIMOLOGÍA
PRÁCTICAS EXTERNAS II

TRABAJO FIN DE MÁSTER

Competencias generales
1- Respeto a los derechos fundamentales de igualdad entre hombres y mujeres, la promoción de los Derechos Humanos y los valores propios de una cultura de paz y de valores democráticos.
2- Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y / o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
3- Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
4- Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios
5- Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones -y los conocimientos y razones últimas que las sustentan- a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
6- Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigirida o autónoma.
7- Conocimiento de las características, esquemas conceptuales y procedimientos del sistema de justicia penal.
8- Conocimiento de las diferentes perspectivas de abordaje del comportamiento antisocial.
9- Conocimiento de la diferencia entre comportamiento antisocial y con relevancia jurídico-penal.
10- Aprehensión de los elementos del concepto penal de delito.
11- Delimitación de grandes grupos delictivos.
12- Conocimiento del sistema de sanciones penales.
13- Comprensión de los fundamentos del sistema punitivo.
14- Diferenciación entre la resolución pacífica y el adversarial de conflictos.
15- Comprensión de la estructura del proceso penal.
16- Conocimiento de mecanismos que tienden a la des