Máster Universitario en Investigación e Innovación en Contextos Educativos

El MIICE es un Máster Oficial impartido en la Facultad de Educación de la Universidad de Cantabria desde el curso 2010-11. Tomando como eje la investigación y la innovación educativa, el Máster aborda temáticas diversas del mundo educativo tanto en contextos formales como informales. En este sentido, la heterogeneidad de contenidos y su conexión con la aplicación en diversos espacios educativos se convierte en la filosofía del título. Se ofertan dos especialidades con 20 plazas para alumnos denuevo ingreso en cada una de ellas: Especialidad en Educación Escolar (20 plazas) Especialidad en Educación Comunitaria (20 plazas)

Acceso a las enseñanzas oficiales de Máster

1. Para acceder a las enseñanzas oficiales de Máster será necesario estar en posesión de un título universitario oficial español u otro expedido por una institución de educación superior del Espacio Europeo de Educación Superior que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de máster.

2. Así mismo, podrán acceder los titulados conforme a sistemas educativos ajenos al Espacio Europeo de Educación Superior sin necesidad de la homologación de sus títulos, previa comprobación por la Universidad de que aquellos acreditan un nivel de formación equivalente a los correspondientes títulos universitarios oficiales españoles y que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de postgrado. El acceso por esta vía no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo de que esté en posesión el interesado, ni su reconocimiento a otros efectos que el de cursar las enseñanzas de Máster.

Creación Artística y Conocimiento
Diseño, Técnicas de Recogida de Información y Análisis de Datos Cuantitativo y Cualitativo
Educación Socio-Emocional: Inteligencia Emocional, Convivencia y Sexualidad
Escuela y Salud: Actividad Física, Deporte y Nutrición
Globalización, Diversidad Cultural y Educación Intercultural. La Construcción de Identidades Étnico-Culturales
Hacia una Educación Crítica de la Mirada: las Imágenes Fotográficas y Cinematográficas como Recurso Didáctico para el Conocimiento de lo Social
Identidades Culturales, Sexuales y de Género: Intervenciones para la Promoción del Bienestar y la Convivencia Positiva.
Metodologías Participativas para Investigar la Inclusión. El Teatro Social como Herramienta de Transformación
Patrones Teóricos y Metodológicos de la Investigación Educativa
Políticas de la Cultura y los Usos Sociales de la Imagen
Apoyos y Calidad de Vida del Alumnado con Discapacidad y sus Familias
Aprender a Escribir y Escribir para Aprender
Artes, Sociedad, Educación: Imaginario Sonoro, Imaginario Visual, Identidades y Cambio en las Culturas Contemporáneas
Competencias Docentes y Directivas
Comunicación, Defensa y Difusión del Conocimiento Científico
El Discurso en el Aula. La Promoción de la Capacidad para Comprender y Redactar Textos
Innovación Educativa y Procesos de Escucha y Participación de la Infancia en la Educación Infantil
Innovación y Tecnología en Contextos Educativos
Investigar e Innovar para Luchar contra la Exclusión Digital en la Sociedad del Conocimiento
La Diversidad y la Diferencia en los Procesos Socioeducativos. La Construcción de Identidades.
La Orientación Laboral y la Formación Profesional como Vía de Inclusión Social/Inserción Laboral
Procesos de Inclusión y Exclusión Socioeducativa, Posibilidades de la Investigación Biográfico-Narrativa
Promoción del Bienestar, Prevención del Maltrato e Intervención en Contextos de Riesgo en la Infancia y Adolescencia.
Trabajo Fin de Máster

Identificar y distinguir las características más importantes de la investigación educativa y analizar sus implicaciones para la educación y su innovación.

Relacionar la investigación con la mejora de la calidad y la innovación educativa.

Conocer y valorar críticamente los principales supuestos y paradigmas teórico-metodológicos de la investigación educativa.

Adquirir competencias en comprensión, análisis y aplicación de los conocimientos adquiridos en el diseño y desarrollo de una investigación o innovación educativa.

Conocer técnicas de recogida de información y análisis de datos.

Adquirir habilidades de aprendizaje autónomo avanzado en la búsqueda, acceso y manejo de diferentes fuentes de investigación.

Desarrollar la capacidad de expresar, presentar y comunicar resultados u hallazgos de investigación de forma coherente y estructurada.

Adquirir una visión crítica y ética para interpretar críticamente los resultados científicos técnicos en el ámbito de los temas tratados en el máster.

Realizar contribuciones originales, innovadoras y creativas, planificando, realizando y comunicando resultados científicos y técnicos tanto a público especializado y no especializado en el ámbito de estudio.