Máster Universitario en Intervención Multidisciplinar en la Diversidad en Contextos Educativos

Convivir con la diversidad y, sobre todo, aprender de y con ella es un requisito necesario para el desarrollo armónico de las sociedades actuales. Este máster surge de la constatación de que nos ámbitos educativos está presente esa diversidad. Ni las instituciones ni los profesionales que en ellas ejercen pueden ignorar tal situación y las necesidades específicas que surgen de ella; deben atender las nuevas exigencias reclamadas desde una realidad muy compleja que requiere al tiempo igualdad de oportunidades, compensación de las desigualdades y derecho a la diferencia.

El perfil idóneo de ingreso para el alumnado del máster es el de personas con intereses transversales especialmente vinculadas con las relaciones interpersonales:
Interesarse por el desarrollo humano y comunitario.
Saber trabajar en grupo, en equipos multidisciplinares y en contextos de diversidad.
Poseer capacidad crítica, autocrítica y compromiso ético.
Interesarse por la formación democrática y solidaria y la resolución de conflictos. Al mismo tiempo y, dado el carácter de intervención del máster, el alumnado deberá ser capaz de asumir situaciones de riesgo, ser creativo, y ser capaz de diseñar y evaluar programas de intervención educativa.

Módulo I Interculturalismo y educación
Módulo II Desarrollo comunitario y compensación de las desigualdades
Módulo III Procesos formativos en personas adultas
Módulo IV Género y educación
Módulo V Necesidades educativas especiales
Módulo VI Practicum y TFM

Haber adquirido conocimientos avanzados y demostrado, en un contexto de investigación científica y tecnológica o altamente especializado, una comprensión detallada y bien fundamentada de los aspectos teóricos y prácticos y de la metodología de trabajo en un o más campos de estudio.
Saber aplicar e integrar sus conocimientos, su comprensión, su base científica y sus capacidades de resolución de problemas en entornos nuevos e imprecisos, incluyendo contextos multidisciplinares tanto de investigadores como de profesionales altamente especializados.
Saber evaluar y seleccionar la teoría científica idónea y la metodología precisa de sus campos de estudio para formular juicios basados en información incompleta o limitada, incluyendo, cuando sea necesario y relevante, una reflexión sobre la responsabilidad social o ética vinculada a la solución propuesta en cada caso.
Ser capaz de predecir y controlar la evolución de situaciones complejas mediante el desarrollo de metodologías de trabajo noticias e innovadoras adaptadas al ámbito científico/investigador, tecnológico o profesional específico, generalmente multidisciplinar, en el que se desarrolla su actividad.
Ser capaz de transmitir de forma clara e inequívoca a un público especializado o no especializado los resultados de la investigación científica y tecnológica o del campo de la innovación más avanzada, así como los fundamentos más relevantes nos que se basan.
Haber desarrollado la autonomía suficiente para participar en proyectos de investigación y colaboraciones científicas o tecnológicas dentro de su campo temático, en contextos interdisciplinares y, si es el caso, con un alto componente de transferencia de conocimiento.