Universitat Jaume I de Castellón

Máster Universitario en Estudios Internacionales de Paz, Conflictos y Desarrollo

Universitat Jaume I de Castellón
  • Imparte:
  • Modalidad:
    Presencial en Castelló de la Plana-Castellón de la Plana
  • Precio:
    Consultar rellenando el formulario
  • Comienzo:
    Septiembre 2017
  • Lugar:
    Campus del Riu Sec. Avda. de Vicent Sos Baynat, s/n
    Castelló de la Plana-Castellón de la Plana (Castellón / Castelló) 12071
    España
  • Duración:
    120 ECTS
  • Idioma:
    El Curso se imparte en Inglés
  • Titulación:
    Máster Oficial e Internacional en Estudios de Paz, Conflictos y Desarrollo

Presentación

No sólo existe la paz entendida de una sola manera, sino que hay tantas formas de hacer las paces como diversas son las personas y las culturas.

Esta es una de las ideas que sustenta el planteamiento teórico del máster universitario en Estudios Internacionales de Paz, Conflictos y Desarrollo. Así, y tomando como fundamento este presupuesto, el currículo del máster promueve conocimientos específicos en las áreas de estudios de paz, transformación de conflictos, cooperación al desarrollo, educación para la paz, culturas de paz, democracia, derechos humanos, comunicación por medios pacíficos, género y estudios postcoloniales, entre otras.

Requisitos

Para acceder a un máster universitario hay que estar en una de las siguientes situaciones:

1. Alumnado con el título universitario oficial español.
Para acceder a los estudios de máster se debe estar en posesión del título de grado o de un título declarado expresamente equivalente. Los títulos de diplomatura, arquitectura técnica o ingeniería técnica y de licenciatura, arquitecto o ingeniería superior dan acceso a los estudios de máster.

2. Alumnado con título expedido por una institución de educación superior del espacio europeo.
No es necesaria la homologación del título, con la comprobación previa, por parte de la universidad, que los estudios facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de máster.

3. Alumnado con título de educación superior de acuerdo con sistemas educativos ajenos al espacio europeo de educación superior (EEES).
No es necesaria la homologación del título, pero sí la comprobación previa por parte de la universidad que los estudios facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de máster.
Las personas que soliciten el acceso a máster y estén en posesión de un título universitario extranjero que sea conforme a un sistema educativo de fuera del EEES y no lo tengan homologado, obligatoriamente en el momento de realizar la preinscripción deberán abonar la tasa establecida en el decreto de tasas. Este abono será indispensable para completar el proceso de preinscripción.

4. Alumnado con estudios parciales de máster universitario o doctorado, en el marco de la legislación anterior al RD 1393/2007.
El alumnado que haya cursado estudios de máster universitario o doctorado, en el marco de la legislación anterior al RD 1393/2007, puede acceder alos estudios de máster y obtener el título oficial. Una vez haya sido admitido, puede solicitar el reconocimiento de los créditos superados.

5. Profesorado de esta Universitat.
El profesorado titular de escuela universitaria, colaborador, asociado y visitante de la Universitat Jaume I que tenga una titulación superior y desee cursar estudios universitarios de máster en esta universidad tiene que tener la correspondiente autorización del Rectorado para poder matricularse, de acuerdo con el Real Decreto 898/1985, de 30 de abril, sobre régimen del profesorado universitario y el Decreto 174/2002, de 15 de octubre, del Gobierno Valenciano, sobre régimen y retribuciones del personal docente e investigador contratado laboral de las universidades públicas y sobre retribuciones adicionales del profesorado universitario.

Objetivos

1.1 Difundir las nociones de paz, conflictos, ayuda humanitaria y cooperación al desarrollo propuestas por la UNESCO, para que los futuros profesionales e investigadores las incorporen de manera integral a sus ámbitos de trabajo.
1.2 Crear un entorno de estudio e investigación crítico, interdisciplinario de excelencia académica en línea con los estatutos de la Universidad Jaume I y el proceso de convergencia del Espacio Europeo de Educación Superior en el marco de Bolonia.
1.3 Promover el reconocimiento de la diversidad cultural, la educación y la comunicación interculturales.
1.4 Desarrollar habilidades personales, sociales y profesionales para hacer la paz (las paces) y transformar los conflictos por medios pacíficos.
1.5 Estudiar las tendencias de transformación de la Acción Humanitaria en procesos de cooperación al desarrollo y al codesarrollo a largo plazo.
1.6 Avanzar en la construcción de culturas para la paz por medio del trabajo académico y profesional desde la perspectiva de género, de transformación de conflictos y de diplomacias alternativas.

Programa

Primer año académico

Primer semestre: Paz y Cultura

Módulo 1

Materia de introducción (obligatoria): 6 créditos
Módulo 2

Materia optativa: 6 créditos
Módulo 3

Materia optativa: 6 créditos
Módulo 4

Materia optativa: 6 créditos
Módulo 5

Seminario Intercultural I (obligatoria): 6 créditos
Total: 30 créditos



Segundo semestre: Paz y Conflictos

Módulo 1

Materia de introducción (obligatoria): 6 créditos
Módulo 2

Materia optativa: 6 créditos
Módulo 3

Materia optativa: 6 créditos
Módulo 4

Materia optativa: 6 créditos
Módulo 5

Seminario Intercultural II (obligatoria): 6 créditos
Total: 30 créditos



Segundo año académico

Tercer semestre: Paz y Desarrollo

Módulo 1

Materia de introducción (obligatoria): 6 créditos
Módulo 2

Materia optativa: 6 créditos
Módulo 3

Materia optativa: 6 créditos
Módulo 4

Materia optativa: 6 créditos
Módulo 5

Seminario Intercultural III (obligatoria): 6 créditos
Total: 30 créditos



Cuarto semestre: Vía investigación

Módulo 1

Metodología I (obligatoria): 3 créditos
Módulo 2

Metodología II (obligatoria): 3 créditos
Módulo 3, 4 i 5

Trabajo de Final de Máster con orientación académica: 24 créditos
Total: 30 créditos

Cuarto semestre: Vía profesional

Módulo 1

Metodología I (obligatoria): 3 créditos
Módulo 2

Metodología II (obligatoria): 3 créditos
Módulo 3, 4 i 5

Estancia en prácticas: 12 créditos
Trabajo de Final de Máster con orientación profesional: 12 créditos

Total: 30 créditos

Salidas profesionales

Técnicos de cooperación al codesarrollo que desde ONGs del Norte impulsan la creación de ONGs contrapartes en países empobrecidos.
Oficiales de las agencias de la ONU y otros organismos internacionales. Observadores de procesos electorales democráticos en situaciones posconflicto bélico.
Observadores y mediadores en conflictos armados latentes o efectivos.
Técnicos en ayuda humanitaria para desastres naturales y / o en situaciones de conflicto armado y postconflicto bélico.
Técnicos de planificación de proyectos de ayuda humanitaria y codesarrollo en campos de refugiados y desplazados.
Mediadores en conflictos de violencia escolar, doméstica o producto de las desigualdades sociales.
Expertos en campañas de sensibilización.
Técnicos de relaciones interculturales en zonas de fuerte flujo de inmigración.
Formadores en temas de paz, conflictos y desarrollo.

Competencias

CB6 Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación
CB7 Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
CB8 Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
CB9 Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones -y los conocimientos y razones últimas que las sustentan- a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
CB10 Que los estudiantes posean habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

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