Máster Universitario en Dificultades de Aprendizaje y Procesos Cognitivos

El Máster en dificultades de aprendizaje y procesos cognitivos es una vía de especialización en la investigación psicoeducativa. Complementa la formación recibida en las titulaciones que habilitan para el desempeño de labores docentes, de orientación e intervención psicopedagógica. La formación ofrecida permite profundizar en el estudio, explicación, identificación e intervención en las dificultades de aprendizaje y en el diseño de sistemas de mejora que contribuyan a optimizar el aprendizaje del alumnado en edad escolar. Esta titulación pretende mejorar las competencias de los profesionales del ámbito educativo formal para realizar de manera más efectiva su actividad profesional.

Diplomada/o, licenciada/o o graduada/o en una titulación del ámbito de la educación o experiencia profesional en el ámbito educativo.
Competencias previas relacionadas con el ámbito de conocimiento de la psicología y la educación.
Interés por la investigación y por la realización de la tesis de doctorado.
Conocimientos de inglés.
Conocimientos de TIC a nivel de usuario.
Disposición para el trabajo en equipo.
Capacidad para el compromiso social y ético.

Adquirir una formación avanzada, especializada y multidisciplinar, orientada a comprender el estado actual de la investigación en el campo de las dificultades de aprendizaje, el rendimiento académico y los procesos cognitivos.
Conocer y aplicar métodos y técnicas cualitativas y cuantitativas para el inicio de tareas de investigación en este campo de conocimiento.

Dificultades de Aprendizaje e Intervención basada en los Procesos de Codificación

Dificultades de Aprendizaje e Intervención Basada en los Procesos de Atención y Planificación

Dificultades de Aprendizaje en el Proceso Lector

Dificultades de Aprendizaje y Estrategias Cognitivas

Técnicas de Medida de los Procesos Lectores

Motricidad y Dificultades de Aprendizaje Escolar

Función Reguladora del Lenguaje, Procesos Cognitivos e Dificultades de Aprendizaje

Iniciación a la Investigación en Psicología Educativa

Métodos y Diseños de Investigación en Psicología Educativa

Utilización de las TICs para la Búsqueda, Gestión y Codificación de la Información

Dificultades de Aprendizaje en la Escritura y en el Cálculo

Procesos Motivacionales y Dificultades de Aprendizaje

Dificultades de Aprendizaje, CI y Enriquecimiento Instrumental

Autorregulación y Dificultades de Aprendizaje

Técnicas Cuantitativas de Investigación y Análisis de Datos

Técnicas cualitativas de Investigación y Análisis de Datos

Trabajo de Fin de Máster

Según los criterios fijados por la comisión autonómica de habilitaciones de Galicia, el título oficial de Máster en dificultades de aprendizaje y procesos cognitivos habilita para impartir docencia en la especialidad de Pedagogía terapéutica en los centros privados las personas que posean los títulos de graduado/a en Educación Primaria, maestro/a, diplomado/a en EGB o maestro/a de primaria sin mención o especialidad.

Comprender y analizar sistemáticamente el funcionamiento de los procesos cognitivos, sus implicaciones en las dificultades de aprendizaje y en el rendimiento académico.
Aplicar procedimientos de evaluación cognitiva, interpretar sus puntuaciones y derivar sistemas de intervención en función de las necesidades detectadas y de los contextos.
Dominar habilidades y métodos de investigación en el campo de las dificultades de aprendizaje y los procesos cognitivos.
Diseñar, planificar y llevar a cabo investigaciones para contribuir científicamente al avance del conocimiento en este campo.
Analizar críticamente, evaluar y sintetizar nuevas propuestas de explicación, evaluación e intervención en las dificultades de aprendizaje escolar.
Divulgar los resultados tanto en el ámbito académico como en la sociedad en su conjunto.