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Imparte:
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Modalidad:Presencial en Madrid
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Precio:Consultar rellenando el formulario
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Comienzo:Consultar rellenando el formulario
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Lugar:Avda, de Séneca, 2
Madrid 28040
España -
Duración:90 ECTS
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Idioma:El Master se imparte en Español
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Titulación:Título Oficial en Psicología de la Educación.
Presentación
El Máster Universitario en Psicología de la Educación tiene por objeto capacitar a los graduados o licenciados en Psicología para que puedan ejercer adecuadamente sus funciones esenciales de evaluación, asesoramiento e intervención en los distintos contextos de enseñanza y aprendizaje: contextos formales (educación reglada en los distintos niveles: infantil, primaria, secundaria…), no formales (educación no reglada académicamente: cursos para padres, para sujetos específicamente vulnerables… ) e informales (aprendizaje y enseñanza que se lleva a cabo en los diversos ámbitos de la vida cotidiana: medios de comunicación, entorno familiar…).
Dirigido
Podrán matricularse en el Máster en Psicología de la Educación aquellos estudiantes que se encuentren en posesión de una titulación de Grado o Licenciatura en Psicología.
Objetivos
El Máster Universitario en Psicología de la Educación tiene por objeto capacitar a los graduados o licenciados en Psicología para que puedan ejercer adecuadamente sus funciones esenciales de evaluación, asesoramiento e intervención en los distintos contextos de enseñanza y aprendizaje: contextos formales (educación reglada en los distintos niveles: infantil, primaria, secundaria…), no formales (educación no reglada académicamente: cursos para padres, para sujetos específicamente vulnerables…) e informales (aprendizaje y enseñanza que se lleva a cabo en los diversos ámbitos de la vida cotidiana: medios de comunicación, entorno familiar…).
Programa
Primer Curso:
Asignaturas Obligatorias:
Diagnóstico Diferencial e Informes Psicológicos en Contextos Educativos
Las TIC y su Impacto Psicológico en los Contextos Educativos
Orientación y Asesoramiento Psicológicos
Psicología de la Educación Especial y Medidas de Atención a la Diversidad
Evaluación Psicológica Aplicada a Centros y Programas
Programas de Intervención en Calidad Educativa
Programas de Intervención en Comportamientos de Riesgo
Programas de Intervención en Trastornos del Desarrollo y del Aprendizaje
Prácticas Externas
Segundo Curso:
Asignaturas Optativas:
Creación y Manejo de Bases de Datos
Criterios de Selección y Elaboración de Instrumentos de Evaluación
Prácticas Externas
Trabajo Fin de Máster
Competencias
Generales:
Capacidad de análisis y síntesis de los comportamientos sociales desde una perspectiva de la Psicología de la Educación.
Capacidad de organización y planificación.
Comunicación oral y escrita, adaptada a los contextos y registros académicos y profesionales.
Habilidades en el manejo de tecnologías vinculadas a la investigación y a la intervención.
Habilidades de gestión de la información.
Capacidad de resolución de problemas.
Toma de decisiones en la práctica investigadora y profesional.
Capacidad para el trabajo en equipo.
Capacidad para trabajar interdisciplinarmente.
Habilidades para la gestión de conflictos.
Habilidades para el trabajo en contextos humanos de gran diversidad cultural.
Capacidad de crítica y autocrítica de las tareas a realizar.
Compromiso ético a partir del conocimiento de los códigos deontológicos.
Habilidad para trabajar de forma autónoma.
Capacidad para adaptación a nuevas situaciones y para la creatividad.
Capacidad de liderazgo en equipos de investigación y en equipos profesionales.
Iniciativa y espíritu emprendedor.
Motivación por la calidad del trabajo realizado.
Específicas:
Conocer los factores psicosociales que están en la base de las necesidades, aspiraciones y los problemas sociales en general.
Identificar e interpretar las necesidades humanas desde la complejidad sistémica.
Identificar las necesidades y problemas sociales relacionados con la diversidad cultural.
Diseñar e implantar procesos de análisis de necesidades, demandas, aspiraciones y problemas sociales, implicando activamente a las poblaciones destinatarias.
Aplicar estrategias de análisis cualitativo y cuantitativo a la información obtenida e integrar sus resultados.
Tomar decisiones de un modo crítico sobre la aplicación e interpretación de los resultados derivados de los diferentes procedimientos de las evaluaciones psicológicas.
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