El Máster Oficial Literatura Europea y Enseñanza de Lenguas nace de la fusión de dos programas diferentes: por una parte el POP Literatura desde la Antigüedad Clásica al Siglo de Oro y el Programa de Doctorado Enseñanza de lenguas y Canon literario Occidental ambos con Mención de Calidad y con una amplia trayectoria. El Máster Oficial Literatura Europea y Enseñanza de Lenguas abarca un amplio espectro cronológico, estudia un ámbito temático conjunto y propone una metodología definida. No por ello renuncia a la interdisciplinariedad, pues en él se cruzan aspectos históricos, filológicos, literarios, lingüísticos, didácticos y filosóficos, todo ello con el rigor de una exigente metodología filológica. Este Máster cubre un aspecto esencial de la formación del alumno en materias humanísticas y le dota de instrumentos adecuados para la profundización en la investigación. En este sentido este Máster atiende las necesidades académicas y científicas del alumnado interesado tanto en los aspectos históricos, literarios y culturales en diversas lenguas europeas (español, inglés, alemán y francés).

Acceso a las enseñanzas oficiales de Máster

1. Para acceder a las enseñanzas oficiales de Máster será necesario estar en posesión de un título universitario oficial español u otro expedido por una institución de educación superior del Espacio Europeo de Educación Superior que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de máster.

2. Así mismo, podrán acceder los titulados conforme a sistemas educativos ajenos al Espacio Europeo de Educación Superior sin necesidad de la homologación de sus títulos, previa comprobación por la Universidad de que aquellos acreditan un nivel de formación equivalente a los correspondientes títulos universitarios oficiales españoles y que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de postgrado. El acceso por esta vía no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo de que esté en posesión el interesado, ni su reconocimiento a otros efectos que el de cursar las enseñanzas de Máster.

Formar a alumnos en el conocimiento avanzado de la tradición literaria greco-latina y en su influencia y continuidad en la Literatura Española de la Edad Media y el Siglo de Oro.
Analizar la conformación, revisión y estudio del canon literario occidental.
Formar a alumnos en el complejo campo de los procesos de enseñanza-aprendizaje de lenguas tanto desde el aspecto más académico como en su aplicación a la mejora de la propia práctica docente.

Formativo:
Módulo 1: Técnicas de investigación
1.1. Técnicas e instrumentos de investigación
1.2. Nuevas perspectivas teóricas y prácticas en la enseñanza de lenguas (L2)

Especialización:
Módulo 2: Literatura desde la Antigüedad hasta el Siglo de Oro
2.1. Principios de crítica textual y edición de textos
2.2. Retórica y Poética
2.3. Códigos e imágenes del amor en la tradición literaria
2.4. Literatura, crítica y recepción del amor de la Antigüedad al Siglo de Oro
2.5. Cultura y mentalidad del Renacimiento europeo: amor y espiritualidad
2.6. Los géneros de la poesía: constantes y evolución
2.7. Ficción de amores: conceptos, géneros e historia de la novela
2.8. Teatro del Siglo de Oro: tradiciones y modelos

Módulo 3: El canon literario occidental
3.1. Literatura comparada y teoría del canon (3 c)
3.2. En el canon de la literatura española: el caso de “la generación del 98”
3.3. Escritoras de las Américas y canon literario occidental.
3.4. El canon de la literatura alemana.
3.5. El canon de la literatura francesa.
3.6. El canon literario en lengua inglesa I.
3.7. El canon literario en lengua inglesa II.
3.8. El canon literario en lengua inglesa III.

Módulo 4: Enseñanza de lenguas
4.1. Diferencias individuales en el aprendizaje de lenguas.
4.2. Análisis del diseño curricular en la enseñanza de lenguas.
4.3. Enseñanza del español como lengua extranjera: aspectos léxicos y semánticos
4.4. De la gramática universal a la gramática de construcciones: sus implicaciones para el aprendizaje y la enseñanza de lenguas.
4.5. ¿Enseñar inglés estándar o estándares del inglés? Un enfoque variacionista.
4.6. Aproximaciones a la comunicación intercultural en la enseñanza de lenguas.
4.7. El texto polifónico. Texto e hipertexto en la sociedad del conocimiento.

III. Trabajo Fin de Máster

Módulo 5
5.1. Trabajo de investigación sobre algunas de las líneas de investigación del Máster

Capacidad para trabajar de forma autónoma, partiendo de la determinación de un objetivo y sabiendo gestionar las fuentes de información y repertorios bibliográficos.
Capacidad para comunicarse correctamente en la propia lengua, tanto oralmente como por escrito, utilizando la terminología científica adecuada.
Capacidad para utilizar las nuevas tecnologías TICs e integrarlas en entornos de la investigación y la enseñanza.
Capacidad para desarrollar habilidades sociales como el trabajo en equipo.
Capacidad de trabajar en un contexto internacional a través de la apreciación de la diversidad y multiculturalidad.
Por otra parte, al término de los estudios de Máster, cada estudiante habrá adquirido las siguientes competencias específicas:
Capacidad para interpretar y analizar textos y discursos literarios y no literarios utilizando apropiadamente las técnicas de análisis.
Capacidad para identificar los rasgos genéricos de cualquier texto literario.
Capacidad para analizar los diversos factores relevantes en el proceso de enseñanza-aprendizaje de lenguas.
Capacidad para comprender, resumir y valorar cualquier texto crítico relacionado con los contenidos del Máster.
Capacidad para utilizar las nuevas tecnologías de la información y de la transmisión del conocimiento.