El Máster Universitario Investigación e Innovación en Currículum y Formación (IICF) atiende la demanda de los estudiantes que quieren orientarse hacia la investigación en Ciencias de la Educación, siendo posible obtener la titulación con Mención en una especialidad elegida por el estudiante.
Posee un carácter eminentemente investigador, para quienes deseen continuar sus estudios de posgrado hacia el Doctorado.
Se enmarca en la línea prioritaria de (I+D+i) “Política y Gestión Educativa”, en la que los objetivos estratégicos se concentran en los subcampos: Educación y justicia social; Gobierno de la educación; Formación docente inicial y continua; Educación de adolescentes y jóvenes; Educación ciudadana; y Tecnologías de la Información y Comunicación en Educación.
Acceso a las enseñanzas oficiales de Máster
1. Para acceder a las enseñanzas oficiales de Máster será necesario estar en posesión de un título universitario oficial español u otro expedido por una institución de educación superior del Espacio Europeo de Educación Superior que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de máster.
2. Así mismo, podrán acceder los titulados conforme a sistemas educativos ajenos al Espacio Europeo de Educación Superior sin necesidad de la homologación de sus títulos, previa comprobación por la Universidad de que aquellos acreditan un nivel de formación equivalente a los correspondientes títulos universitarios oficiales españoles y que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de postgrado. El acceso por esta vía no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo de que esté en posesión el interesado, ni su reconocimiento a otros efectos que el de cursar las enseñanzas de Máster.
Adquirir una formación especializada que habilite para diseñar y desarrollar investigaciones e innovaciones educativas en contextos curriculares o ámbitos formativos.
Módulo 1: Metodología Avanzada de Investigación en Ciencias de la Educación
Análisis Avanzados de Datos en Investigación Educativa y su Difusión Científica
Análisis Cualitativos y Cuantitativos de Datos e Informaciones en Investigación Educativa
Diseño de Investigaciones en Educación Matemática
Investigación Cualitativa
Investigación en Desarrollo Curricular y Formación del Profesorado
Investigación en Educación Matemática: Avances Metodológicos
Metodología Observacional en la Investigación Psicopedagógica
Modelos de Investigación en Educación Social. Análisis de Casos
Sociedad del Conocimiento y TIC Aplicadas a la Investigación Educativa
Módulo 2: Fundamentos Pedagógicos de la Invest. y la Innovación en CC. de la Educación
Asesoramiento Curricular: Marcos Teóricos y Líneas de Investigación
Panorámica Actual de la Investigación y la Innovación en Educación
Políticas Curriculares Comparadas en Educación Primaria y Secundaria
Módulo 4: Investigación, Innovación e Intervención en Didáctica de la Educ. Artística y Plástica (Esp. Didáctica de la Educación Artística y Plástica)
Educación Artística y Educación en Museos
Teorías y Prácticas Sobre el Currículum de Educación Artística Desde Una Perspectiva Construccionista
Módulo 5: Investigación, Innovación e Intervención en Didáctica de las CC. Experimentales (Esp. Didáctica de las Ciencias Experimentales)
Dificultades en la Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias Biológicas
Diseño y Desarrollo Curricular en Física y Química
Módulo 6: Investigación, Innovación e Intervención en Didáctica de la Educación Musical (Esp. Didáctica de la Educación Musical)
Módulo 7: Investigación, Innovación e Intervención en Didáctica de la Educación Física y la Salud (Esp. Didáctica de la Educación Física y la Salud)
Módulo 8: Investigación, Innovación e Intervención en Psicología Evolutiva y de la Educación (Esp. Psicología Evolutiva y de la Educación)
La Lectura, Una Habilidad Transversal
Problemas de Convivencia y Clima en los Centros Escolares
Módulo 9: Investigación, Innovación e Intervención en Pedagogía (Esp. Pedagogía)
Competencias Básicas, Ciudadanía y Desigualdad en Educación
Módulo 11: Investigación, Innovación e Intervención en Didáctica y Organización Escolar (Esp.Didáctica y Organización Escolar)
Módulo 12: Investigación, Innovación e Intervención en Didáctica de las Lenguas y la Literatura (Esp. Didáctica de la Lengua y la Literatura)
La Competencia en Comunicación Lingüística en el Ámbito Escolar
La Educación Literaria en el Ámbito Escolar
Módulo 13: Investigación, Innovación e Intervención en Didáctica del Idioma Extranjero (Especialidad: Didáctica del Idioma Extranjero)
El MCERL Como Base para la Investigación en Didáctica de la Lengua Extranjera
Investigación en Educación Bilingüe y Formación del Profesorado
Módulo 14: Investigación, Innovación e Intervención en Didáctica de las Ciencias Sociales (Esp. Didáctica de las Ciencias Sociales)
Módulo de Trabajo Fin de Máster
Este máster está especialmente indicado para las personas que pretendan trabajar en la formación inicial o continua de profesorado de las diferentes especialidades y en la investigación en las didácticas general y específicas, pedagogía, psicopedagogía.
Describir y analizar investigaciones educativas que impliquen diferentes herramientas en el acceso, proceso e interpretación de resultados.
Identificar problemas educativos relevantes en diferentes campos profesionales del currículum, la educación y la formación y diferentes métodos de investigación para abordarlos en líneas de investigación sustentadas por la comunidad científica educativa.
Identificar y relacionar de manera sistemática los principales elementos que definen y justifican un problema de investigación en currículum y formación.
Concebir, diseñar y desarrollar proyectos de investigación o innovación educativa.
Formular problemas de investigación educativa, justificando su importancia, explorando los antecedentes relevantes y realizando un diseño de investigación acorde a una opción metodológica adecuada al problema formulado.
Reconocer y utilizar técnicas de recogida y análisis de la información que son apropiadas a problemas y objetivos de la investigación en educación.
Conocer y emplear las TIC como vías de información, comunicación y difusión de conocimiento y herramienta de trabajo en investigación e innovación educativa.
Redactar informes de investigación educativa fundamentados con profundidad, orden y claridad.
Defender públicamente con propiedad y pertinencia un proyecto de trabajo o informe de investigación o innovación educativa.
Difundir los resultados obtenidos en la investigación en los distintos formatos científicos en contextos académicos y profesionales (comunicaciones en congresos internacionales, artículos de impacto).
