Universidad de Huelva

Máster Oficial en Educación Especial

Universidad de Huelva
  • Imparte:
  • Modalidad:
    Presencial en Huelva
  • Precio:
    Información no disponible
  • Comienzo:
    Información no disponible
  • Lugar:
    C/ Doctor Cantero Cuadrado, 6
    Huelva 21071
    España
  • Duración:
    60 ECTS
  • Idioma:
    El Curso se imparte en Español, Inglés y Francés
  • Titulación:
    Título Oficial de Máster en Educación Especial

Presentación

El Sistema de Educación Superior dentro del Espacio Europeo se encuentra dentro de un amplio proceso de reforma. Nuestra Universidad se plantea diferentes cambios en materia de educación y formación dentro de unas nuevas líneas de competencia. La Educación Especial no se encuentra aislada del Sistema Educativo, sino que es parte integrante del mismo. Es por ello que la atención a la diversidad y el apoyo educativo es un principio de respuesta para los alumnos con necesidades educativas específicas, objeto de desarrollo de la inclusión escolar.

Desde esta perspectiva y en función del nuevo mapa de titulaciones, consideramos que la Educación Especial debe ser contemplada con el rigor que su formación requiere como especialidad, y que surge ante la necesidad de ofertar a los estudiantes la posibilidad de ampliar sus estudios o adquirir una formación en consonancia con la realidad que se va a encontrar en su vida laboral. Somos conscientes del papel estratégico que las enseñanzas propias de posgrado puedan desempeñar en este diseño formativo.

Requisitos

Acceso a las enseñanzas oficiales de Máster

1. Para acceder a las enseñanzas oficiales de Máster será necesario estar en posesión de un título universitario oficial español u otro expedido por una institución de educación superior del Espacio Europeo de Educación Superior que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de máster.

2. Así mismo, podrán acceder los titulados conforme a sistemas educativos ajenos al Espacio Europeo de Educación Superior sin necesidad de la homologación de sus títulos, previa comprobación por la Universidad de que aquellos acreditan un nivel de formación equivalente a los correspondientes títulos universitarios oficiales españoles y que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de postgrado. El acceso por esta vía no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo de que esté en posesión el interesado, ni su reconocimiento a otros efectos que el de cursar las enseñanzas de Máster.

Objetivos

Formar especialistas en áreas de atención específicas relacionadas con la Educación Especial para la atención individual y para posterior estudios e investigación.

Programa

Módulo 1. Educación Especial e Investigación: El Contexto Socio-Educativo
Antecedentes de la Educación Especial a la inclusión
Metodología en la investigación educativa
El contexto socioeducativo ante la diversidad: Organización, red de apoyo, orientación y tutoría.
Recursos educativos para atender a la diversidad en el contexto socio-educativo
Estructura del trabajo científico

Módulo 2. La Educación Especial ante la Discapacidad Sensorial/Motórica / Cognitiva.
Discapacidad visual
Discapacidad auditiva y problemas del lenguaje
La discapacidad motórica
La discapacidad cognitiva
Alumnado con espectro autista
La diversidad cognitiva: alumnado con trastornos de atención/ hiperactividad y alumnado con altas capacidades intelectuales.

Módulo 3. La Respuesta Educativa ante la Diversidad
Valoración socioeducativa y evaluación en la diversidad
Atención a la diversidad en las diferentes etapas educativas
Las TICs en la escuela inclusiva
Atención educativa a la diversidad sociocultural, formación e inserción laboral

Módulo 4: Trabajo Fin de Máster

Competencias

Competencias del conocimiento:
Preparar para la detección de necesidades educativas especiales en diferentes contextos: atención ante problemas sensoriales, motóricos, sociales, mentales, diversidad en general
Desarrollar estrategias de trabajo individual y comunitario conducentes a la integración, la inclusión y el desarrollo personal y social.

Competencias procedimentales:
Poder dar una respuesta tanto educativa como terapéutica a cada uno de los ámbitos mencionados
Proporcionar una especialización actualizada para el ejercicio de su profesión bajo los principios del aprendizaje significativo y de atención a la diversidad.

Competencias actitudinales:
Respeto y valoración positiva ante la diversidad
Capacidad para cooperar, dialogar y trabajar en equipo
Conocer las principales líneas de actuación y de adaptación como respuesta a las n.e.a.e.

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