Máster Universitario en Química Sostenible
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Presencial
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Imparte:
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Modalidad:Presencial en Valencia
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Precio:Información no disponible
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Comienzo:Información no disponible
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Lugar:Avda. Blasco Ibáñez, 13. Nivel 1
Valencia (Valencia / València) 46010
España -
Duración:60 ECTS
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Idioma:El Master se imparte en Español y Valenciano
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Titulación:Título Oficial de Máster en Química Sostenible
Presentación
La Química Sostenible puede definirse como el diseño de productos y procesos químicos que reduzcan o eliminen el uso y generación de sustancias peligrosas. Al igual que en otros ámbitos, el objetivo de desarrollo sostenible deberá conseguirse con la puesta a punto de nuevas tecnologías que provean a la sociedad con los productos que necesitamos de una manera medioambientalmente responsable. La asociación entre Química y riesgos medioambientales es una constante en todas las sociedades modernas. Esto es paradójico, ya que, probablemente, no existe ninguna otra ciencia que haya contribuido más, de modo simultáneo, a la preservación del medio ambiente y al bienestar de la humanidad. En este contexto, los distintos actores involucrados en el diseño, fabricación, comercialización y uso de productos químicos (empresas y empresarios, técnicos, investigadores, legisladores, consumidores...) han adquirido una conciencia clara sobre la necesidad de un desarrollo sostenible.
Requisitos
Acceso a las enseñanzas oficiales de Máster
1. Para acceder a las enseñanzas oficiales de Máster será necesario estar en posesión de un título universitario oficial español u otro expedido por una institución de educación superior del Espacio Europeo de Educación Superior que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de máster.
2. Así mismo, podrán acceder los titulados conforme a sistemas educativos ajenos al Espacio Europeo de Educación Superior sin necesidad de la homologación de sus títulos, previa comprobación por la Universidad de que aquellos acreditan un nivel de formación equivalente a los correspondientes títulos universitarios oficiales españoles y que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de postgrado. El acceso por esta vía no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo de que esté en posesión el interesado, ni su reconocimiento a otros efectos que el de cursar las enseñanzas de Máster.
Programa
Primer Curso
Trabajo fin de máster
Asignaturas optativas
Aplicación de la topología molecular a la química sostenible y medioambiental
Aplicaciones industriales de la química sostenible
Biocatálisis
Biotransformaciones industriales
Caracterización de Sólidos Inorgánicos
Catálisis heterogénea
Catálisis homogénea
Catálisis inmovilizada
Cinética Aplicada y Catálisis
Conceptos básicos de química sostenible
Diseño de Reactores Catalíticos y Técnicas Analíticas
Disolvente benignos
Eliminación Agentes Contaminantes
Energías sostenibles
Fluidos supercríticos. Aplicaciones
Fotoquímica y Electroquímica Ambiental
Fundamentos de Fotoquímica Orgánica
Ingeniería Sostenible
Materias primas renovables
Moléculas y nanopartículas fotoactivas: fundamentos y aplicaciones
Procesos Industriales
Química de la atmósfera
Química del medio ambiente
Química Fina
Química médica y diseño de fármacos
Química Supremolecular
Reacciones activadas por medios no convencionales
Riesgos Laborales I
Riesgos Laborales II
Seguridad y riesgos en química
Síntesis de Sólidos Inorgánicos. Catalizadores
Técnicas no convencionales
Competencias
Que los/las estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
Que los/las estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios
Que los/las estudiantes sepan comunicar sus conclusiones ¿y los conocimientos y razones últimas que las sustentan¿ a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
Que los/las estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo
Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
