El Máster en Investigación y docencia en Ciencias de la Actividad Física (AF) y la Salud parte de la necesidad humana de realizar una AF adecuada para mantener una vida saludable. Mediante un diseño avanzado y la indagación reflexiva del estudiante se propone, como principal objetivo,la formación de especialistas en el campo de la AF y la Salud. El presente Máster pretende una formación docente e investigadora, proporcionando a su alumnado un aprendizaje integral y diversificado que permite el acceso directo al Doctorado.
Acceso a las enseñanzas oficiales de Máster
1. Para acceder a las enseñanzas oficiales de Máster será necesario estar en posesión de un título universitario oficial español u otro expedido por una institución de educación superior del Espacio Europeo de Educación Superior que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de máster.
2. Así mismo, podrán acceder los titulados conforme a sistemas educativos ajenos al Espacio Europeo de Educación Superior sin necesidad de la homologación de sus títulos, previa comprobación por la Universidad de que aquellos acreditan un nivel de formación equivalente a los correspondientes títulos universitarios oficiales españoles y que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de postgrado. El acceso por esta vía no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo de que esté en posesión el interesado, ni su reconocimiento a otros efectos que el de cursar las enseñanzas de Máster.
Actualizar los conocimientos de los principales contenidos relacionados con las ciencias de la actividad física y la salud.
Adquirir conocimientos avanzados y estrategias para llevar a cabo la planificación adecuada de un programa de actividad físico-deportiva saludable.
Actualizar los conocimientos de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su aplicación en el ámbito científico y educativo.
Diseñar y concluir un trabajo de investigación relacionado con la temática del máster.
Adquirir conocimientos avanzados en metodología y formación científica aplicada a la educación física y la salud.
Conseguir conocimientos avanzados en aspectos comportamentales, sociales, fisiológicos y biomecánicos, que condicionan la práctica de la actividad física a lo largo de la vida.
Mejorar el conocimiento sobre los efectos de la práctica del ejercicio físico, patrones de la motricidad humana, aspectos psicológicos, sociales, culturales y transdisciplinares.
Módulo Básico
Planificación del trabajo de investigación en Ciencias de la Actividad física y la Salud
Investigación en biomecánica aplicada a la actividad física y la salud
Metodología de la investigación científica
Técnicas avanzadas en psicología de la actividad física y del deporte
Técnicas de análisis estadístico aplicadas a las Ciencias de la Actividad física y la Salud
Formación pedagógica en Ciencias de la Actividad Física y la Salud
Diseño, implementación y evaluación de recursos tecnológicos en Ciencias de la Actividad Física y la Salud
Módulo itinerario: Educación Física
El diseño de la investigación en E.F.
Avances en planificación y calidad de aprendizaje en E.F.
Planificación y calidad de aprendizaje en E.F.
Didáctica específica aplicada a la E.F. durante Educación Secundaria
Prevención y seguridad en E.F.
Módulo itinerario: Educación para la Salud
El diseño de investigación en Educación para la Salud
Programación individualizada del ejercicio físico. Prevención y tratamiento
Calidad de vida, acondicionamiento físico, salud y rendimiento
Programación individualizada del ejercicio físico. Prevención y tratamiento
Repercusiones de los estilos de vida en la salud: Nutrición, Actividad Física y Obesidad
Módulo aplicado
Trabajo Fin de Máster
Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
