Acceso a las enseñanzas oficiales de Máster
1. Para acceder a las enseñanzas oficiales de Máster será necesario estar en posesión de un título universitario oficial español u otro expedido por una institución de educación superior del Espacio Europeo de Educación Superior que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de máster.
2. Así mismo, podrán acceder los titulados conforme a sistemas educativos ajenos al Espacio Europeo de Educación Superior sin necesidad de la homologación de sus títulos, previa comprobación por la Universidad de que aquellos acreditan un nivel de formación equivalente a los correspondientes títulos universitarios oficiales españoles y que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de postgrado. El acceso por esta vía no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo de que esté en posesión el interesado, ni su reconocimiento a otros efectos que el de cursar las enseñanzas de Máster.
Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de sus más y sus menos en entornos jóvenes o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos, formular juicios y hacer reflexiones fundamentadas y argumentadas sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones (y los conocimientos y razones últimas que las sustentan) a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
Módulo I: Módulo Común Obligatorio
Literatura de mujeres de las Islas Británicas
Individuo y orden social en la literatura del Reino Unido e Irlanda
Literatura norteamericana a través del cine y de la televisión
Los Orígenes Culturales de las Islas Británicas
Lengua y discurso: Tendencias y aplicaciones
Modelos recientes de análisis lingüística y su aplicación a la lengua inglesa
Variación y cambio en la lengua inglesa: principios, mecanismos e metodología de análisis
Modelos de procesamiento lingüístico
Módulo II: Especialización en Lingüística Inglesa
Adquisición y enseñanza del Inglés
Métodos de investigación en lingüística
Lenguaje y género
Pragmática
Aspectos de cambio morfosintáctico y semántico en inglés: La perspectiva de la gramaticalización
Inglés para fins académicos
Introducción a la lingüística de corpus y sus aplicaciones a la lengua inglesa
Expresiones canónicas y no canónicas de la lengua inglesa: un modelo de aprendizaje
Sociolingüística histórica y cambio lingüístico
Módulo III: Especialización en Literatura y Cultura de los Países de Habla Inglesa
Innovaciones en la novela del Reino Unido e Irlanda
Romanticismo, modernismo y posmodernismo en la literatura del Reino Unido e Irlanda
La formación del canon en la literatura del Reino Unido e Irlanda en los siglos XVIII y XIX
William Shakespeare
Literatura y cultura del sur de los Estados Unidos
Literatura de Minorías étnicas y el canon literario norteamericano
Introducción a la literatura irlandesa de los siglos XX y XXI
Cultura e instituciones de las Islas Británicas: Orígenes y Evolución
Literatura Gótica en Gran Bretaña e Irlanda
Módulo IV: Fin de Máster
Consideramos que el módulo común de nuestro programa incrementaría los conocimientos y las competencias de aquellos alumnos que deseen desarrollar la carrera docente tanto a nivel de enseñanza secundaria cómo para los que contemplen trabajar en instituciones europeas o centros culturales. La formación ofertada en los módulos de especialización se considera imprescindible para aquellos alumnos que deseen emprender tareas de investigación encaminadas a la redacción y defensa de una tesis doctoral para alcanzar el grado
de doctor.
El programa que ofertamos facilitará a los estudiantes de la Universidad de Santiago de Compostela concurrir en similares condiciones que otros graduados europeos la ofertas de trabajo, pues existen programas oficiales de posgrado en Estudios Ingleses en la mayor parte de las más prestigiosas universidades de Europa y dos Estados Unidos.
Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y tengan capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio;
Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios;
Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones, y los conocimientos y razones últimas que las sustentan, a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades;
Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar progresando en su formación de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
Desarrollo de la capacidad crítica y de la competencia investigadora.
Desarrollo de la capacidad para el trabajo en grupo.
Desarrollo de la capacidad comunicativa en el ámbito académico.
Capacidad crítica y de síntesis del estudiante mediante la lectura y revisión de artículos especializados.
Autonomía progresiva en el aprendizaje, búsquedas propias de recursos e información, accediendo para eso a fuentes bibliográficas y documentales sobre el campo de estudio.
Conocimiento de la investigación más reciente que se está llevando a cabo dentro del ámbito de los Estudios Ingleses, tanto en lingüística como en literatura y cultura.
Competencia en la redacción, presentación y defensa de un trabajo de investigación.
Empleo de una terminología lingüística rigurosa y de una nota adecuada.
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