Acceso a las enseñanzas oficiales de Máster
1. Para acceder a las enseñanzas oficiales de Máster será necesario estar en posesión de un título universitario oficial español u otro expedido por una institución de educación superior del Espacio Europeo de Educación Superior que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de máster.
2. Así mismo, podrán acceder los titulados conforme a sistemas educativos ajenos al Espacio Europeo de Educación Superior sin necesidad de la homologación de sus títulos, previa comprobación por la Universidad de que aquellos acreditan un nivel de formación equivalente a los correspondientes títulos universitarios oficiales españoles y que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de postgrado. El acceso por esta vía no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo de que esté en posesión el interesado, ni su reconocimiento a otros efectos que el de cursar las enseñanzas de Máster.
Especializar en la investigación de este campo a los profesionales con la titulación que legalmente se establezca para el acceso al mismo, que esté informado sobre el campo especializado de los cambios sociales y sus repercusiones en las profesiones educativas, adquiera competencias para desarrollar un trabajo de investigación con todas las garantías de calidad exigibles, y demuestre todo un conjunto de competencias generales y transversales comunes a cualquier otro profesional de la educación, pero también una serie de competencias específicas relacionadas con un profesional de la investigación, que finalmente desarrolle una labor creativa e innovadora en las líneas de investigación que integran el Máster.
Módulo Cambios Sociales, Políticas Educativas y Nuevas Demandas para los Profesionales
Cambios en los Sistemas Educativos:
Las Revoluciones Educativas
La Formación de los Profesionales de la Educación: el Camino hacia la Profesionalización
Las Orientaciones de las Políticas Educativas:
La Educación en la Unión Europea
Orientaciones de la Política Educativa Andaluza
Módulo Cambios en los Procesos Educativos
Las Profesiones Ante el Reto de la Inclusión Social en las Sociedades Plurales:
Educación para la Democracia y Deontología Profesional
Depuración Franquista del Profesorado
Las Mujeres como Profesionales de la Educación
La Labor Docente en Contextos de Cambio y Diversidad Cultural
Procesos de Inclusión Socioeducativos con la Infancia y la Juventud en Riesgo Social
Aspectos Emocionales en los Procesos Educativos:
Emociones, Comunicación y Educación
Formación de Profesores y Educadores en Habilidades Sociales y Emocionales
Módulo Cambios en los Recursos para Promover Aprendizajes
Los Procesos de Aprendizaje y los Cambios en los Recursos para Promoverlos:
Los Espacios de Aprendizaje como Tecnología: Cultura Material de la Educación Contemporánea
Procesos Educativos y Mediación Tecnológica
Trabajo Fin de Máster
Se trata de un Máster de investigación orientado fundamentalmente a la realización de una tesis doctoral. No obstante, aquellos alumnos que al acabar sus estudios obtengan el título correspondiente, habrán mejorado la acreditación de su formación pedagógica, tanto si optan por salidas profesionales en el sistema escolar, como si optan por profesiones educativas en el ámbito no escolar; en definitiva, habrán mejorado sus posibilidades de encontrar un empleo.
Generales:
Comprender la relación existente entre los profesionales de la educación y el cambio social, identificando factores, necesidades y sistemas de formación.
Comprender la complejidad de la educación en un mundo cambiante y globalizado, uno de cuyos retos más importantes es educar para la convivencia.
Conocer las líneas de investigación más importantes sobre esta temática, así como los marcos teóricos, instrumentos y técnicas de obtención y análisis de datos.
Capacidad para seleccionar y organizar información proveniente de diferentes fuentes de documentación.
Capacidad para plantear y desarrollar de forma rigurosa y autónoma proyectos de investigación.
Capacidad para emitir informes orales y escritos que destaquen las conclusiones y repercusiones de un estudio.
Actitud positiva hacia la formación permanente como una exigencia de los profesionales de la educación sometidos a procesos de cambio acelerados.
Aplicar los nuevos recursos tecnológicos a las investigaciones educativas.
Comprender las repercusiones sociales de la tarea de investigar, así como los compromisos científicos y morales que conlleva.
Específicas:
Analizar el significado del término "profesiones educativas" y sus relaciones con "comunidad educativa", "trabajo en red" y "sistema educativo".
Capacidad para comparar los orígenes de las profesiones educativas con los planes actuales de formación, en los diferentes contextos.
Conocer los sistemas de educación, los organismos internacionales, y su influencia en las políticas y la legislación educativa nacional e internacional.
Conocer la normativa institucional del sistema educativo y modelos de mejora de la calidad.
Analizar las características históricas de la profesión docente, su situación actual e interrelación con la realidad social de cada época, con referencias a causas y repercusiones.
Identificar la acción educativa que desarrollan los agentes que intervienen en todo proceso.
