La biodiversidad es un concepto polisémico que engloba dimensiones a diferentes escalas biológicas. La presente propuesta tiene como objetivo la formación multidisciplinar de postgraduados con capacitación suficiente para hacer frente a la demanda política y social de expertos en esta área. Uno de los aspectos científicos fundamentales es la necesidad de estrategias realistas para conocer, medir, inventariar, conservar y gestionar la biodiversidad, tal como la definió la Conferencia de Río en 1992. Para la adecuada comprensión de los aspectos relacionados con la biodiversidad es imprescindible la biología evolutiva, disciplina que estudia el origen, el cambio, y la persistencia de genes, funciones biológicas, individuos, especies, taxones supraespecíficos y poblaciones interactuantes de seres vivos. En este campo se necesitan asimismo conocimientos sobre los procesos y factores genéticos, de desarrollo, geográficos, históricos y ecológicos, entre otros, que actúan sobre la evolución, adaptación y diversidad de los seres vivos.
Acceso a las enseñanzas oficiales de Máster
1. Para acceder a las enseñanzas oficiales de Máster será necesario estar en posesión de un título universitario oficial español u otro expedido por una institución de educación superior del Espacio Europeo de Educación Superior que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de máster.
2. Así mismo, podrán acceder los titulados conforme a sistemas educativos ajenos al Espacio Europeo de Educación Superior sin necesidad de la homologación de sus títulos, previa comprobación por la Universidad de que aquellos acreditan un nivel de formación equivalente a los correspondientes títulos universitarios oficiales españoles y que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de postgrado. El acceso por esta vía no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo de que esté en posesión el interesado, ni su reconocimiento a otros efectos que el de cursar las enseñanzas de Máster.
Primer Curso
Trabajo Fin de Máster
Asignaturas optativas
Adaptaciones Animales a Ambientes Marinos
Artrópodos y Ecosistemas Terrestres: Evolución constante
Bienestar Animal
Biología Reproductiva de las Plantas
Biología y Conservación de Aves
Biología y Conservación de Mamíferos
Cambio Global
Conservación del Medio Marino: Cetáceos, Tortugas y otros Grandes Vertebrados
Diversidad de las Plantas Vasculares
Diversidad de los Hongos y Líquenes
Diversidad, Organización y Funcionamiento de los Ecosistemas Marinos
Diversidad y Biología de las Algas
Diversidad y Biología de los Briófitos
Ecología del Comportamiento
Ecología y Evolución de las Relaciones Parásito-Hospedador
Ecología y Sistemática de Invertebrados Marinos
El Medio Físico Marino como Soporte de la Biodiversidad
Estrategias para la Conservación del Patrimonio Natural
Evaluación del Impacto Ambiental
Fundamentos de Conservación Vegetal
Gestión de los Ecosistemas
Herpetología
Ictiología
Impactos sobre el Medio Acuático
Impactos sobre el Medio Terrestre
Invasiones
Las Aves como Indicadoras del Estado de Conservación de los Ecosistemas
Limnología
Macroinvertebrados de Aguas Epicontinentales. Bioindicadores
Métodos de estudio de las Poblaciones Vegetales
Métodos para el Análisis de la Vegetación
Métodos para el Estudio de los Ecosistemas
Modelización
Morfología Funcional de los Vertebrados
Nematología
Paleobiología Evolutiva
Paleodiversidad y Evolución de Invertebrados
Paleodiversidad y Evolución de Vertebrados
Paleodiversidad y Evolución Vegetal
Parásitos como Sondas de la Biodiversidad
Plagas: El Control de las Superpoblaciones Dañinas
Prácticas en Empresa
Protección del Medio Ambiente y su Diversidad
Sistemas de Información Geográfica
Taxonomía: Valores y Políticas en la Conservación Animal
Técnicas de Conservación Vegetal
Vegetación Ibérica
Que los/las estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
Que los/las estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios
Que los/las estudiantes sepan comunicar sus conclusiones ¿y los conocimientos y razones últimas que las sustentan¿ a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
Que los/las estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo
Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
