Universitat Pompeu Fabra

Máster en Aprendizaje y Enseñanza del Español en Contextos Multilingües e Internacionales

Universitat Pompeu Fabra
  • Imparte:
  • Modalidad:
    Presencial en Barcelona
  • Precio:
    Información no disponible
  • Comienzo:
    Información no disponible
  • Lugar:
    Plaça de la Mercè, 10-12
    Barcelona 08002
    España
  • Duración:
    120 ECTS
  • Idioma:
    El Curso se imparte en Castellano y Catalán
  • Titulación:
    Título Oficial de Máster en Aprendizaje y Enseñanza del Español en Contextos Multilingües e Internacionales
  • Otras Convocatorias:

    Presentación

    El Máster universitario Erasmus Mundus en Aprendizaje y Enseñanza del Español en Contextos Multilingües e Internacionales (MULTIELE) es el resultado de una estrecha colaboración entre universidades europeas con una larga tradición en el ámbito de la enseñanza de lenguas modernas: Universidad de Barcelona, Universidad Libre de Berlín, Universidad de Deusto, Universidad de Estocolmo, Universidad de Groningen, Universidad de Islandia y Universidad Pompeu Fabra.

    Este programa interuniversitario está apoyado por la Comisión Europea y cuenta con la participación de universidades de países no comunitarios: Universidad de Campinas (Brasil), Universidad de Maryland (EEUU), Universidad Lingüística de Moscú (Rusia), Universidad Jawaharwlal Nerhu (India), Universidad de Osaka (Japón).

    Se dirige a quienes deseen formarse para el desempeño profesional en el ámbito de la enseñanza del español como L2 o en el ámbito de las segundas lenguas en general. También se dirige a quienes estando en el ejercicio de la profesión desean actualizar su formación

    Requisitos

    Acceso a las enseñanzas oficiales de Máster

    1. Para acceder a las enseñanzas oficiales de Máster será necesario estar en posesión de un título universitario oficial español u otro expedido por una institución de educación superior del Espacio Europeo de Educación Superior que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de máster.

    2. Así mismo, podrán acceder los titulados conforme a sistemas educativos ajenos al Espacio Europeo de Educación Superior sin necesidad de la homologación de sus títulos, previa comprobación por la Universidad de que aquellos acreditan un nivel de formación equivalente a los correspondientes títulos universitarios oficiales españoles y que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de postgrado. El acceso por esta vía no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo de que esté en posesión el interesado, ni su reconocimiento a otros efectos que el de cursar las enseñanzas de Máster.

    Objetivos

    Ofrecer una formación que permita comprender los conceptos y las teorías que fundamentan la práctica profesional; y las innovaciones metodológicas que se desarrollen en la enseñanza de las L2 en contextos multilingües y multiculturales.
    Familiarizar a los estudiantes con el campo del aprendizaje y la enseñanza del español como segunda lengua (E/LE): los autores más relevantes, los profesionales que han configurado este campo en España, los sistemas públicos de evaluación o el Instituto Cervantes como la gran aportación al campo, y su dimensión internacional.
    Capacitar al estudiante para actuar como docente que planifica, que gestiona el aula y que realiza las evaluaciones pertinentes en cada caso (evaluación diagnóstica, formativa y sumativa) para poder hacer propuestas adecuadas a cada situación inmediata.
    Ofrecer una visión analítica y crítica de los materiales pedagógicos (libros de texto, materiales de audio y vídeo, materiales para el ordenador, etc.) para poder usarlos de la manera más adecuada posible.

    Programa

    Primer Curso
    Primer Semestre
    Aproximación a la descripción y a la explicación de la lengua española
    Bases para la didáctica de segundas lenguas
    Procedimientos didácticos y recursos para la enseñanza-aprendizaje del español como L2
    Diseño curricular y planificación docente de programas formativos de enseñanza del español como L2 basados en competencias

    Segundo Semestre
    Procedimientos didácticos para la enseñanza del español como L2 (II):
    Procesos de aprendizaje de lenguas
    Programación y habilidades en el aula.
    Aproximación a la investigación en didáctica del español como L2
    Recursos y materiales para la enseñanza del español como L2 (II)

    Segundo Curso
    Tercer Semestre
    Aspectos de la didáctica de segundas lenguas en contextos multilingües e interculturales
    Prácticas docentes en contextos multilingües e interculturales

    Cuarto Semestre
    Proyecto de investigación. Memoria final

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