Universidade de Vigo

Doctorado en Equidad e Innovación en Educación

Universidade de Vigo
  • Imparte:
  • Modalidad:
    Presencial en Vigo
  • Precio:
    Información no disponible
  • Comienzo:
    Información no disponible
  • Lugar:
    Campus Universitario Lagoas S/N
    Vigo (Pontevedra) 36310
    España
  • Idioma:
    El Curso se imparte en Español y Gallego
  • Titulación:
    Título Oficial de Doctor en Equidad e Innovación en Educación

Presentación

El Programa de Doctorado Interuniversitario en Equidad e Innovación en Educación, tiene su origen en el compromiso de la investigación con la equidad y la innovación en la educación mantenido y compartido por cinco Universidades del noroeste peninsular: Universidad de A Coruña; Universidad de Cantabria, Universidad de Oviedo, Universidad de Santiago de Compostela y Universidad de Vigo).

Requisitos

Con carácter general, para el acceso a un programa oficial de doctorado será necesario estar en posesión de los títulos oficiales españoles de Grado, o equivalente, y de Máster Universitario.
Asimismo podrán acceder quienes se encuentren en alguno de los siguientes supuestos:

Estar en posesión de un título universitario oficial español, o de otro país integrante del Espacio Europeo de Educación Superior, que habilite para el acceso a Máster de acuerdo con lo establecido en el artículo 16 del Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre y haber superado un mínimo de 300 créditos ECTS en el conjunto de estudios universitarios oficiales, de los que, al menos 60, habrán de ser de nivel de Máster.

Estar en posesión de un título oficial español de Graduado o Graduada, cuya duración, conforme a normas de derecho comunitario, sea de al menos 300 créditos ECTS. Dichos titulados deberán cursar con carácter obligatorio complementos de formación, salvo que el plan de estudios del correspondiente título de grado incluya créditos de formación en investigación, equivalentes en valor formativo a los créditos en investigación procedentes de estudios de Máster.

Los titulados universitarios que, previa obtención de plaza en formación en la correspondiente prueba de acceso a plazas de formación sanitaria especializada, hayan superado con evaluación positiva al menos dos años de formación de un programa para la obtención del título oficial de alguna de las especialidades en Ciencias de la Salud.

Estar en posesión de un título obtenido conforme a sistemas educativos extranjeros, sin necesidad de su homologación, previa comprobación por la universidad de que éste acredita un nivel de formación equivalente a la del título oficial español de Máster Universitario y que faculta en el país expedidor del título para el acceso a estudios de doctorado. Esta admisión no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo del que esté en posesión el interesado ni su reconocimiento a otros efectos que el del acceso a enseñanzas de Doctorado.

Estar en posesión de otro título español de Doctor obtenido conforme a anteriores ordenaciones universitarias.

Criterios de admisión.

Las Universidades, a través de las Comisiones Académicas, podrán establecer requisitos y criterios adicionales para la selección y admisión de los estudiantes a un concreto programa de doctorado.

La admisión a los Programas de Doctorado, podrá incluir la exigencia de complementos de formación específicos

Objetivos

Formación de profesionales especializados en la investigación comprometida con la innovación y la igualdad de oportunidades en la educación en el actual marco de las sociedades cosmopolitas.
Adquisición de competencias y habilidades que capaciten a los investigadores en formación para la transferencia del conocimiento, afrontando desde la equidad:
A.Los retos y problemas implicados en la gestión y movilización de procesos de investigación
B.La innovación y el cambio gestados participativamente en instituciones de enseñanza y contextos educativos.
Contribución y promoción de la movilidad e internacionalización de los investigadores en formación.

Programa

Líneas de Investigación:
Procesos de inclusión y exclusión socio-educativa:
Equidad e Inclusión para la mejora escolar
Abandono y Fracaso Escolar
Materiales Curriculares y Equidad
El enfoque de género en los procesos de exclusión e inclusión
Plurilingüismo: inclusión y equidad de lenguas
Equidad, cambio social y desarrollo sostenible
Bienestar, Infancia y Juventud
Colectivos en situación o riesgo de exclusión social
Educación Intercultural

Innovación para la Equidad Educativa:
Procesos de enseñanza aprendizaje para la equidad
Educación Mediática y competencia digital para la equidad
Desarrollo de competencias docentes para la equidad
Asesoramiento y Orientación como apoyo para la calidad y equidad en educación
Innovación en las materias curriculares
Políticas educativas innovadoras y justicia Social
La construcción histórica de una cultura escolar inclusiva e innovadora

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