INESEM Formacion Continua

Programa Superior de Certificación en Tratamiento e Intervención con Hijos de Padres Divorciados para Titulados Universitarios en Psicología (Doble Titulación +

INESEM Formacion Continua
  • Imparte:
  • Modalidad:
    Online
  • Precio:
    Bonificable
    Bonificable hasta el 100%
  • Comienzo:
    Convocatoria Continua
  • Lugar:
    Se imparte Online
  • Duración:
    480 Horas
  • Titulación:
    Titulación de Formación Continua Bonificada expedida por el Instituto Europeo de Estudios Empresariales.
  • Otras Convocatorias:

    Presentación

    El desarrollo socioafectivo va a ser vital en la vida del niño durante sus primeros años de vida, su finalidad será la de “equilibrar” el desarrollo con las emociones, ya que en la etapa infantil se establecen bases tanto afectivas como socializadoras. Es una etapa de desarrollo, cambios y aprendizaje en la que la familia y educadores deben de estar trabajando conjuntamente para que sea un proceso no traumático y se desarrolle de una manera adecuada, más cuando se da una situación de divorcio en los padres del niño/a. El presente curso dotará al alumno de los conocimientos y habilidades necesarias para ser capaz de desarrollar acciones para favorecer el tratamiento y la intervención con hijos de padres divorciados.

    Requisitos

    Ser trabajador contratado en el régimen general y enviar la documentación de matrícula. No válido para autónomos y funcionarios.

    Dirigido

    Este curso va dirigido a estudiantes o Titulados Universitarios en Psicología que quieran profundizar o especializarse en el tratamiento e intervención con hijos de padres divorciados.

    Objetivos

    - Conocer las bases fundamentales del tratamiento e intervención con hijos de padres divorciados.
    - Delimitar el concepto de desarrollo desde un enfoque global que integra los aspectos físicos, cognitivos, psicológicos y afectivos del ser humano.
    - Desarrollar el itinerario del curso evolutivo del niño haciendo hincapié en los principales hitos de su desarrollo desde la etapa prenatal hasta los nueve años de edad.
    - Caracterizar el desarrollo emocional y social de los niños y niñas de cero a seis años, con la finalidad de tenerlas en cuenta en la realización de proyectos o programas de educación infantil y en la adaptación a las características individuales.
    - Analizar cómo influyen los estilos educativos de las familias en el desarrollo de los niños y niñas.
    - Saber aplicar técnicas de mediación familiar en divorcios con hijos.

    Programa

    PARTE 1. INTRODUCCIÓN A LAS TÉCNICAS Y PROGRAMAS DE INTERVENCIÓN EN PSICOLOGÍA INFANTIL
    UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA INFANTIL
    Breve historia de la Psicología Infantil y estado actual
    Conceptos básicos en psicología infantil
    Concepto actual de desarrollo
    Las dimensiones del desarrollo

    UNIDAD DIDÁCTICA 2. DESARROLLO PRENATAL
    Etapas del desarrollo prenatal
    La herencia genética
    Problemas en el desarrollo prenatal

    UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL NIÑO DE 0 A 15 MESES
    Nacimiento
    Desarrollo físico y psicomotor
    Desarrollo sensorial y perceptivo
    Desarrollo cognitivo
    Desarrollo del lenguaje
    Desarrollo psico-social y afectivo

    UNIDAD DIDÁCTICA 4. EL NIÑO DE 1 A 3 AÑOS
    Desarrollo físico y psicomotor
    Desarrollo cognitivo
    Desarrollo del lenguaje
    Desarrollo psico-social y afectivo

    UNIDAD DIDÁCTICA 5. EL NIÑO DE 3 A 6 AÑOS
    Desarrollo psicomotor
    Desarrollo cognitivo
    Desarrollo del lenguaje
    Desarrollo psico-social y afectivo

    UNIDAD DIDÁCTICA 6. EL NIÑO DE 6 A 9 AÑOS
    Desarrollo físico y motor
    Desarrollo cognitivo
    Desarrollo del lenguaje
    Desarrollo psico-social y afectivo

    UNIDAD DIDÁCTICA 7. EL NIÑO DE 9 A 12 AÑOS
    Desarrollo físico
    Desarrollo del lenguaje y la comunicación
    Desarrollo psico-social y afectivo

    UNIDAD DIDÁCTICA 8. PSICOLOGÍA CLÍNICA INFANTIL
    Conceptos de salud y enfermedad
    Otros conceptos relacionados
    Evaluación y diagnóstico

    UNIDAD DIDÁCTICA 9. TRATAMIENTO PSICOLÓGICO
    Introducción
    Terapia conductual

    UNIDAD DIDÁCTICA 10. PSICOPATOLOGÍA INFANTIL
    Introducción
    Trastornos de ansiedad
    Conductas agresivas y oposicionistas
    Trastornos de la ingestión y la conducta alimentaria en la infancia
    Trastornos de la eliminación
    Problemas y trastornos del sueño
    Trastornos de las habilidades motoras

    UNIDAD DIDÁCTICA 11. PSICOPATOLOGÍA INFANTIL II
    Trastorno por déficit de atención con hiperactividad
    Trastornos del aprendizaje
    Trastornos del lenguaje
    Retraso mental
    Trastornos generalizados del desarrollo

    UNIDAD DIDÁCTICA 12. INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA EN LA INFANCIA
    Aspectos generales de la intervención psicoeducativa
    Intervención psicoeducativa en los trastornos del desarrollo
    Intervención familiar

    PARTE 2. EL PAPEL DE LOS PADRES EN EL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS NIÑOS
    MODULO 1. FAMILIA Y DESARROLLO

    UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL DESARROLLO PSICOLÓGICO
    Introducción
    Etapa de 0 a 2 años
    Etapa de 2 a 5 años
    Etapa de 5 a 11 años
    Etapa de 11 a 16 años

    UNIDAD DIDÁCTICA 2. LA FAMILIA COMO ESCENARIO DE DESARROLLO PSICOLÓGICO
    Importancia del contexto familiar
    Breve historia social de la familia
    Concepto de familia
    Familias convencionales VS. no convencionales
    La situación actual de la familia

    UNIDAD DIDÁCTICA 3. LOS ESTILOS EDUCATIVOS EN LA FAMILIA
    Concepto de Estilo Educativo
    Familias autoritarias
    Familia permisiva o sobreprotectora
    Familias democráticas
    Familias indiferentes

    UNIDAD DIDÁCTICA 4. LA FAMILIA COMO INSTITUCIÓN EDUCADORA
    Introducción
    La familia y su función educadora
    Tareas fundamentales de la familia

    UNIDAD DIDÁCTICA 5. LA ESCUELA COMO INSTITUCIÓN EDUCADORA
    Introducción
    Semejanzas y diferencias entre familia y escuela
    Continuidad – discontinuidad entre familia y escuela
    Colaboración entre familia y escuela

    UNIDAD DIDÁCTICA 6. ESCUELA Y PROBLEMÁTICAS FAMILIARES
    Separación de la familia.
    Problemas posteriores.
    Funciones de la familia tras la separación.
    El hijo de padres separados o divorciados en el centro escolar.

    MODULO 2. EL MALTRATO Y SU PREVENCIÓN

    UNIDAD DIDÁCTICA 7. CONCEPTO DE MALTRATO Y TIPOS
    Definición de maltrato en la infancia
    Tipos de malos tratos

    UNIDAD DIDÁCTICA 8. DETECCIÓN Y VALORACIÓN DE LOS MALOS TRATOS
    Introducción
    Signos para sospechar del maltrato y abandono infantil
    Cómo reconocer el tipo de maltrato mediante sus signos
    Detección de malos tratos infantiles en hospitales
    Detección de malos tratos infantiles en centros escolares
    Valoración de los malos tratos en la infancia

    UNIDAD DIDÁCTICA 9. CONSECUENCIAS DEL MALTRATO Y PREVENCIÓN
    Introducción
    Consecuencias de los malos tratos desde el punto de vista de la educación
    El impacto de los malos tratos en el desarrollo psicosocial
    Consecuencias del maltrato emocional
    Consecuencias a largo plazo
    Recomendaciones para la prevención del maltrato infantil
    Efectividad de la prevención del maltrato infantil
    Intervención de la escuela en la prevención del maltrato infantil

    PARTE 3. DESARROLLO SOCIOAFECTIVO E INTERVENCIÓN CON FAMILIAS
    UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL DESARROLLO EMOCIONAL Y SOCIAL DEL NIÑO Y NIÑA DE CERO A SEIS AÑOS.
    Teorías explicativas.
    Fases de desarrollo y características.
    Procesos básicos en el desarrollo socio afectivo: Conceptos básicos. Discapacidad, marginación y desarrollo socio afectivo. Intervención educativa. El juego simbólico. La función del Técnico o Técnica en el desarrollo socio afectivo. Roles y estereotipos sexistas.
    Desarrollo afectivo: Conceptos básicos. Teorías explicativas. Interacción con el desarrollo cognitivo.
    Desarrollo social: Conceptos básicos. Teorías explicativas. Familia e infancia. El niño o niña en relación con personas adultas. El niño o niña en relación con sus iguales.
    Desarrollo sexual: Conceptos básicos. Teorías explicativas. Coeducación.
    Desarrollo moral: Conceptos básicos. Teorías explicativas. La educación en valores.

    UNIDAD DIDÁCTICA 2. PROBLEMAS Y TRASTORNOS DE LA CONDUCTA EN LA INFANCIA.
    Regresión de conducta.
    Situaciones de marginac

    Salidas profesionales

    Centros de Psicología Infantil. Mediador familiar, Miembro de un equipo de Mediación. Servicios Sociales.

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