• Imparte:
  • Modalidad:
    Presencial en Madrid
  • Precio:
    Información no disponible
  • Comienzo:
    Enero 2017
  • Lugar:
    Calle del Tajo, El Bosque
    Madrid 28670
    España
  • Idioma:
    El Curso se imparte en Español
  • Titulación:
    Título Oficial de Doctor en Educación
  • Otras Convocatorias:

Requisitos

Requisitos Generales:

Para acceder al Programa de Doctorado en su periodo de formación, será necesario cumplir las mismas condiciones que para el acceso a las enseñanzas oficiales de Máster (artículo 16 R.D. 1393/2007).

Estar en posesión de un título universitario oficial español u otro expedido por una institución de educación superior del Espacio Europeo de Educación superior que facultan en el país expedidor.
Así mismo, podrán acceder los titulados conforme a sistemas educativos ajenos al Espacio Europeo de Educación Superior sin necesidad de la homologación de sus títulos, previa comprobación por la Universidad de que aquéllos acreditan un nivel de formación equivalente a los correspondientes títulos universitarios oficiales españoles y que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de postgrado. El acceso por esta vía no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo de que esté en posesión el interesado, ni su reconocimiento a otros efectos que el de cursar las enseñanzas de Máster.

Requisitos Específicos:
El Doctorado en Educación forma parte del período de investigación para la obtención del título de Doctor. Los másteres de la Universidad desde los que se puede acceder al doctorado son:
Máster Universitario para el Profesorado de Educación Física de Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional
Máster Universitario en Educación Superior

Para acceder al Programa de Doctorado en su periodo de investigación será necesario estar en posesión de un título oficial de Máster Universitario, u otro del mismo nivel expedido por una institución de educación superior del Espacio Europeo de Educación Superior.

Programa

La Universidad Europea de Madrid, previo a la presentación de la tesis doctoral, exigirá a aquellos estudiantes que no hayan cursado anteriormente materias equivalentes un complemento formativo de 18 créditos ECTS relacionado con los últimos avances en materia educativa, con la metodología y los procedimientos propios de la investigación científica en esta disciplina.

Estos complementos formativos se estructuran en 5 bloques con los siguientes contenidos:
Últimos avances en Educación (6 ECTS)
Metodología Científica y Teoría del Conocimiento (3 ECTS)
Procesamiento de la Información (3 ECTS)
Recursos asociados a la Actividad Investigadora (3 ECTS)
Practicum (3 ECTS)

Una vez cursados los complementos de formación en investigación educativa, el estudiante presentará su proyecto de tesis doctoral. Aprobado el proyecto de tesis, el estudiante continuará con la realización de la misma. El director de tesis propondrá las diferentes acciones y plazos para la culminación exitosa de la tesis.

La tesis doctoral consistirá en un trabajo original de investigación elaborado por el doctorando relacionado con el ámbito de la educación.

Los grupos y líneas prioritarios de investigación de este programa de doctorado son:

Grupo de Investigación en el uso de tecnologías para la educación
Análisis de las TI para la Elaboración de Itinerarios Curriculares de Postgrado.
Socialización de un campus virtual.
DEDAMU: Detección y Evaluación de Desarrollos para la adaptación de campus virtuales.

Grupo de Investigación en desarrollo y evaluación de competencias
La Universidad del siglo XXI: Nuevas metodologías docentes.
Integración de las competencias genéricas y su evaluación en los estudiantes en los nuevos títulos de grado.
Estudio de necesidades, posibilidades y limitaciones en la evaluación por competencias en la universidad.

Grupo de Investigación en tutoría y mentoría en educación superior
La tutoría personalizada como motor de desarrollo de competencias en los estudiantes de nuevo ingreso.
Red de Mentoría en entornos universitarios españoles.
El Espacio Europeo vs el Espacio Latinoamericano en el ámbito de la Educación Superior.

Grupo de Investigación-Acción en Educación Superior
Innovación en el proceso educativo.
Calidad educativa.
Mejora del aprendizaje mediante la evaluación de las competencias.
Mejora del aprendizaje a partir del feedback y seguimiento realizado por el profesor.
Mejora de las habilidades de los estudiantes a través del uso del vídeo.
Mejora de las actitudes docentes para incidir en el clima de aprendizaje universitario.
Mejora del aprendizaje a través de actividades de reflexión.
Mejora de la docencia online a través de las Comunidades de prácticas.
Mejora de las competencias intra e interpersonales de los docentes universitarios mediante un programa de trabajo corporal y comunicación no- verbal.

La definición de estos grupos y líneas prioritarias no excluye otros temas de investigación que estén relacionados con el ámbito educativo.

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