Formainfancia European School

Postgrado en Juegos Infantiles + Máster en Coaching y en Inteligencia Emocional Infantil y Juvenil

Formainfancia European School
  • Imparte:
  • Modalidad:
    Online
  • Precio:
    2.380€ - Precio de promoción 595€
  • Comienzo:
    Consultar rellenando el formulario
  • Lugar:
    Se imparte Online
  • Duración:
    600 Horas
  • Titulación:
    Una vez finalizados los estudios y superadas las pruebas de evaluación, el alumno recibirá un diploma de FORMAINFANCIA EUROPEAN SCHOOL.

Presentación

Puedes elegir entre:

A DISTANCIA: una vez recibida tu matrícula, enviaremos a tu domicilio el pack formativo que consta de los manuales de estudio y del cuaderno de ejercicios.

ON LINE: una vez recibida tu matrícula, enviaremos a tu correo electrónico las claves de acceso a nuestro Campus Virtual donde encontrarás todo el material de estudio.

Objetivos

El juego es una manera de interactuar con la realidad, propio de la etapa infantil, con unas características universales que implican un desarrollo global. El juego se desarrolla dentro de un marco psicosocial que le da sentido y evoluciona con la edad, reflejando el modo en que el niño concibe el mundo y las relaciones que tiene con él. A través de este pack de materiales didácticos el alumnado podrá adquirir las competencias profesionales necesarias para profundizar en el concepto de juego infantil, desarrollo, estimulación y terapia.

Programa

MÓDULO 1. JUEGO INFANTIL: DESARROLLO, ESTIMULACIÓN Y
TERAPIA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN AL JUEGO INFANTIL
1. CONCEPTO Y NATURALEZA DEL JUEGO INFANTIL
2. EL JUEGO A LO LARGO DE LA HISTORIA
3. CARACTERÍSTICAS DEL JUEGO
4. BENEFICIOS DEL JUEGO INFANTIL
5. EVOLUCIÓN INFANTIL Y JUEGO

UNIDAD DIDÁCTICA 2. TEORÍAS DEL JUEGO
1. TEORÍAS DEL JUEGO
2. VIGOTSKY
3. PIAGET
4. BRUNER
5. KLEIN

UNIDAD DIDÁCTICA 3. CLASIFICACIÓN DE LOS JUEGOS
1. CLASIFICACIÓN DE LOS JUEGOS
2. CLASIFICACIÓN DEL JUEGO POR AUTORES
3. CLASIFICACIÓN DEL JUEGO SEGÚN DÓNDE SE JUEGA
4. CLASIFICACIÓN DEL JUEGO SEGÚN CON QUÉ SE JUEGA
5. CLASIFICACIÓN DEL JUEGO SEGÚN LOS PARTICIPANTES
6. CLASIFICACIÓN DEL JUEGO SEGÚN EL PAPEL DEL ADULTO
7. CLASIFICACIÓN DEL JUEGO SEGÚN LAS CAPACIDADES QUE DESARROLLA

UNIDAD DIDÁCTICA 4. IMPORTANCIA DEL JUEGO EN EL
DESARROLLO INFANTIL
1. LA IMPORTANCIA DEL JUEGO EN EL DESARROLLO INTEGRAL DEL NIÑO
2. APORTACIONES DEL JUEGO EN EL DESARROLLO DEL NIÑO
3. APORTACIONES AL DESARROLLO SOCIAL
4. APORTACIONES AL DESARROLLO COGNITIVO
5. APORTACIONES AL DESARROLLO AFECTIVO
6. APORTACIONES AL DESARROLLO MOTOR

UNIDAD DIDÁCTICA 5. LA PSICOMOTRICIDAD EN LA INFANCIA Y EN
EL JUEGO
1. LA PSICOMOTRICIDAD
2. ESTIMULACIÓN PSICOMOTRIZ
3. INTERVENCIÓN PSICOMOTRIZ
4. COORDINACIÓN DINÁMICA GENERAL O PSICOMOTRICIDAD GRUESA
5. COORDINACIÓN VISOMOTORA O PSICOMOTRICIDAD FINA

UNIDAD DIDÁCTICA 6. EL JUEGO INFANTIL COMO MEDIO DE
ESTIMULACIÓN
1. LA ESTIMULACIÓN EN LA INFANCIA
2. LA IMPORTANCIA DE LA FAMILIA EN LA ESTIMULACIÓN DEL NIÑO
3. SISTEMAS SENSORIALES
4. EL TRABAJO EN ESTIMULACIÓN SENSORIAL
5. JUEGOS Y EJERCICIOS DE ESTIMULACIÓN SENSORIAL

UNIDAD DIDÁCTICA 7. LA TERAPIA DE JUEGO
1. LA TERAPIA DE JUEGO
2. ¿A QUIÉN PUEDE IR DIRIGIDA LA TERAPIA DE JUEGO?
3. JUEGOS USADOS EN LA TERAPIA DE JUEGO
4. ASOCIACIÓN ESPAÑOLA DE TERAPIA DE JUEGO

UNIDAD DIDÁCTICA 8. LA OBSERVACIÓN DE LA ACTIVIDAD LÚDICA
1. LA OBSERVACIÓN
2. LA IMPORTANCIA DE LA OBSERVACIÓN EN EL JUEGO
3. INSTRUMENTOS EMPLEADOS EN LA OBSERVACIÓN

UNIDAD DIDÁCTICA 9. EL ESPACIO LÚDICO: LOS RINCONES Y
TALLERES
1. ORGANIZACIÓN DE LOS ESPACIOS
2. LOS RINCONES EDUCATIVOS
3. LOS TALLERES EDUCATIVOS

UNIDAD DIDÁCTICA 10. SERVICIOS Y ORGANIZACIONES LÚDICAS
1. LA OFERTA LÚDICA
2. LUDOTECAS
3. CENTROS DE OCIO
4. CAMPAMENTOS
5. FUNDACIONES SIN ÁNIMO DE LUCRO
6. LOCALES SOCIOCULTURALES

MÓDULO 2. MÁSTER EN COACHING Y EN INTELIGENCIA EMOCIONAL
INFANTIL Y JUVENIL

COACHING
EL COACHING
INTRODUCCIÓN AL COACHING
EL COACH
EL CICLO DEL COACHING
LA MOCHILA
LAS 7 ETAPAS
BILL GATES: LA RETROALIMENTACION
EL FEEDBACK
LA ACEPTACIÓN DEL ERROR
EL CASO PANS
EL CASO PAPELERÍA BOLILLA
NAVAJA DE OCKHAM
COACHING EJECUTIVO
COACHING EJECUTIVO II
COACHING PERSONAL
DEJAR DE FUMAR
PRINCIPIOS BÁSICOS PARA EL ÉXITO EN UN PROCESO DE COACHING AGENTES EN LOS PROCESOS DE
COACHING
FASES DEL COACHING
ANÁLISIS DE LA ORGANIZACIÓN
PLANIFICACIÓN DEL PROGRAMA
IMPORTANCIA DE LA EVALUACIÓN
DEVOLUCIÓN DE LA INFORMACIÓN DE LA EVALUACIÓN
DISEÑO DEL PLAN INDIVIDUALIZADO PUESTA EN MARCHA DEL PLAN DE ACCIÓN
SESIONES DE SEGUIMIENTO EVALUACIONES PERIÓDICAS SESIÓN DE COACHING I SESIÓN DE COACHING II
MANUAL COMPLETO DE COACHING

INTELIGENCIA EMOCIONAL
INTRODUCCIÓN
LAS INTELIGENCIAS
EL INDOMABLE WILL HUNTING
INTELIGENCIA EMOCIONAL
LAS 6 EMOCIONES BÁSICAS
EL NUEVO CRITERIO
LA COMPETENCIA EMOCIONAL
LOS LÍMITES DEL LIDERAZGO
CONCIENCIA EMOCIONAL
PRACTICAR LA INTELIGENCIA EMOCIONAL
LAS HABILIDADES PERSONALES
UN NUEVO MODELO DE APRENDIZAJE
COMO MEJORAR LA INTELIGENCIA EMOCIONAL I / II / III EL EFECTO BARNUM
NEURONAS ESPEJO Y EMPATÍA
ZONA DE CONFORT.
TEST BÁSICO DE INTELIGENCIA EMOCIONAL
MANUAL DE INTELIGENCIA EMOCIONAL

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