Formainfancia European School

Postgrado en Expresión Corporal Infantil + Máster en Coaching y en Inteligencia Emocional Infantil y Juvenil

Formainfancia European School
  • Imparte:
  • Modalidad:
    Online
  • Precio:
    2.380€ - Precio de promoción 595€
  • Comienzo:
    Consultar rellenando el formulario
  • Lugar:
    Se imparte Online
  • Duración:
    600 Horas
  • Titulación:
    Una vez finalizados los estudios y superadas las pruebas de evaluación, el alumno recibirá un diploma de FORMAINFANCIA EUROPEAN SCHOOL.

Presentación

Puedes elegir entre:

A DISTANCIA: una vez recibida tu matrícula, enviaremos a tu domicilio el pack formativo que consta de los manuales de estudio y del cuaderno de ejercicios.

ON LINE: una vez recibida tu matrícula, enviaremos a tu correo electrónico las claves de acceso a nuestro Campus Virtual donde encontrarás todo el material de estudio.

Objetivos

A través de este pack de materiales didácticos el alumnado será capaz de adquirir las competencias profesionales necesarias para conocer la importancia de la expresión corporal en la educación infantil, favorecer el desarrollo de las habilidades básica del niño a través de actividades lúdicas, así como fomentar la integración del niños a través de la diversión, la relación con el monitor y el descubrimiento de su expresión individual, favoreciendo su sociabilidad.

Programa

MÓDULO 1. EXPRESIÓN CORPORAL: PLÁSTICA Y ARTÍSTICA EN LA
ESCUELA INFANTIL

UNIDAD DIDÁCTICA 1. EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN
1. EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN CORPORAL
2. EL ESQUEMA CORPORAL
3. EL PROCESO DE LATERALIZACIÓN
4. DESARROLLO DE LAS CAPACIDADES PERCEPTIVO MOTRICES
5. LA EXPRESIÓN CORPORAL EN EL DESARROLLO
6. MANIFESTACIONES EXPRESIVAS ASOCIADAS AL MOVIMIENTO

UNIDAD DIDÁCTICA 2. CARACTERÍSTICAS DEL DESARROLLO
INFANTIL
1. PRINCIPALES TEORÍAS DEL DESARROLLO
2. CARACTERÍSTICAS GENERALES EN EL DESARROLLO INFANTIL
3. DIMENSIONES DEL DESARROLLO
4. NECESIDADES DEL ALUMNADO
5. LA SOCIALIZACIÓN EN LA ETAPA DE EDUCACIÓN INFANTIL
6. LA IMAGINACIÓN Y LA CREATIVIDAD INFANTIL

UNIDAD DIDÁCTICA 3. LA IMPORTANCIA DE LA PSICOMOTRICIDAD
EN LA INFANCIA Y EN EL JUEGO
1. CONCEPTO DE PSICOMOTRICIDAD
2. LA ESTIMULACIÓN PSICOMOTRIZ
3. LA INTERVENCIÓN PSICOMOTRIZ
4. LA COORDINACIÓN DINÁMICA GENERAL O PSICOMOTRICIDAD GRUESA
5. LA COORDINACIÓN VISOMOTORA O PSICOMOTRICIDAD FINA

UNIDAD DIDÁCTICA 4. LA EXPRESIÓN CORPORAL INFANTIL
1. EL CUERPO
2. EL MOVIMIENTO
3. LA CREATIVIDAD
4. LA COMUNICACIÓN (EL GRUPO)
5. SENTIDO LÚDICO
6. PROPUESTA DE TRABAJO
7. EL CONOCIMIENTO DEL CUERPO
8. EL MIMO EN LA EDUCACIÓN INFANTIL
9. LA DANZA EN LA EDUCACIÓN INFANTIL

UNIDAD DIDÁCTICA 5. LA EXPRESIÓN PLÁSTICA INFANTIL
1. INTRODUCCIÓN
2. LA NATURALEZA DE LA EXPRESIÓN PLÁSTICA INFANTIL
3. EL CONCEPTO ARTÍSTICO DEL ADULTO Y LA EXPRESIÓN INFANTIL
4. OBJETIVOS DE LA EXPRESIÓN PLÁSTICA EN EDUCACIÓN INFANTIL
5. EL ORIGEN DE LA EXPRESIÓN PLÁSTICA: LA EXPERIMENTACIÓN CON LOS MATERIALES

UNIDAD DIDÁCTICA 6. EL JUEGO EN LA EDUCACIÓN INFANTIL
1. CONCEPTO Y CARACTERÍSTICAS DEL JUEGO
2. EVOLUCIÓN DE LOS JUEGOS INFANTILES: TIPOS DE JUEGO
3. TEORÍAS DEL JUEGO
4. EL JUEGO COMO APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA
5. LA METODOLOGÍA LÚDICA
6. EL JUGUETE DIDÁCTICO
7. LA IMPORTANCIA DE ADQUIRIR HABILIDADES Y CONOCIMIENTOS A TRAVÉS DEL
JUEGO
8. EL PAPEL DEL EDUCADOR
9. LA SOCIALIZACIÓN A TRAVÉS DEL JUEGO

UNIDAD DIDÁCTICA 7. EL JUEGO CREATIVO COMO RECURSOS DE LA
EXPRESIÓN CORPORAL Y LA DRAMATIZACIÓN
1. INTRODUCCIÓN
2. EL JUEGO CREATIVO COMO RECURSO DE LA EXPRESIÓN CORPORAL
3. LA DRAMATIZACIÓN. EL JUEGO SIMBÓLICO Y DRAMÁTICO
4. LAS ACTIVIDADES DRAMÁTICAS

UNIDAD DIDÁCTICA 8. LAS EMOCIONES
1. LA EMOCIÓN
2. FUNCIONES DE LAS EMOCIONES
3. EMOCIONES BÁSICAS
4. TEORÍAS SOBRE LA EMOCIÓN
5. EL CEREBRO, ASIENTO DE LAS EMOCIONES
6. EL SISTEMA LÍMBICO
7. RELACIÓN ENTRE EMOCIÓN Y SALUD

UNIDAD DIDÁCTICA 9. LOS TALLERES EDUCATIVOS
1. ESTRATEGIA ORGANIZATIVA Y DIDÁCTICA DE LOS TALLERES EDUCATIVOS
2. CONSIDERACIONES PSICOPEDAGÓGICAS
3. CARACTERÍSTICAS DE LOS RINCONES EDUCATIVOS
4. ETAPAS EN EL PLANTEAMIENTO DE UN TALLER
5. LA PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES Y MADRES

UNIDAD DIDÁCTICA 10. ACTIVIDADES EN LOS TALLERES
EDUCATIVOS
1. INTRODUCCIÓN
2. TALLERES DEL JUEGO SIMBÓLICO
3. TALLERES DE CONSTRUCCIONES
4. TALLERES DE LECTURA O CUENTACUENTOS
5. TALLERES DE PLÁSTICA, PINTURA Y MANUALIDADES
6. TALLERES DE MÚSICA
7. TALLERES DE EXPERIMENTACIÓN E INVESTIGACIÓN

MÓDULO 2. MÁSTER EN COACHING Y EN INTELIGENCIA EMOCIONAL
INFANTIL Y JUVENIL

COACHING
EL COACHING
INTRODUCCIÓN AL COACHING
EL COACH
EL CICLO DEL COACHING
LA MOCHILA
LAS 7 ETAPAS
BILL GATES: LA RETROALIMENTACION
EL FEEDBACK
LA ACEPTACIÓN DEL ERROR
EL CASO PANS
EL CASO PAPELERÍA BOLILLA
NAVAJA DE OCKHAM
COACHING EJECUTIVO
COACHING EJECUTIVO II
COACHING PERSONAL
DEJAR DE FUMAR
PRINCIPIOS BÁSICOS PARA EL ÉXITO EN UN PROCESO DE COACHING AGENTES EN LOS PROCESOS DE
COACHING
FASES DEL COACHING
ANÁLISIS DE LA ORGANIZACIÓN
PLANIFICACIÓN DEL PROGRAMA
IMPORTANCIA DE LA EVALUACIÓN
DEVOLUCIÓN DE LA INFORMACIÓN DE LA EVALUACIÓN
DISEÑO DEL PLAN INDIVIDUALIZADO PUESTA EN MARCHA DEL PLAN DE ACCIÓN
SESIONES DE SEGUIMIENTO EVALUACIONES PERIÓDICAS SESIÓN DE COACHING I SESIÓN DE
COACHING II
MANUAL COMPLETO DE COACHING

INTELIGENCIA EMOCIONAL
INTRODUCCIÓN
LAS INTELIGENCIAS
EL INDOMABLE WILL HUNTING
INTELIGENCIA EMOCIONAL
LAS 6 EMOCIONES BÁSICAS
EL NUEVO CRITERIO
LA COMPETENCIA EMOCIONAL
LOS LÍMITES DEL LIDERAZGO
CONCIENCIA EMOCIONAL
PRACTICAR LA INTELIGENCIA EMOCIONAL
LAS HABILIDADES PERSONALES
UN NUEVO MODELO DE APRENDIZAJE
COMO MEJORAR LA INTELIGENCIA EMOCIONAL I / II / III EL EFECTO BARNUM
NEURONAS ESPEJO Y EMPATÍA
ZONA DE CONFORT.
TEST BÁSICO DE INTELIGENCIA EMOCIONAL
MANUAL DE INTELIGENCIA EMOCIONAL

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