Universitat de Lleida

Máster universitario en Tecnología Educativa: E-Learning y Gestión del Conocimiento

Universitat de Lleida
  • Imparte:
  • Modalidad:
    Online
  • Precio:
    Consultar rellenando el formulario
  • Comienzo:
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  • Lugar:
    Se imparte Online
  • Duración:
    60 ECTS
  • Titulación:
    Título Oficial de Máster universitario en Tecnología Educativa: E-Learning y Gestión del Conocimiento

Presentación

El máster interuniversitario en Tecnología Educativa: e-learning y gestión del conocimiento se inició en el curso 2006-07 impartido por la Universitat Rovira i Virgili, Universidad de las Islas Baleares y Universitat de Lleida. Estas tres universidades junto con la Universidad de Murcia ofrecen desde el curso 2012-13 el Máster con un nuevo plan de estudios de 60 ECTS.

El Máster capacita, desde una orientación de innovación y/o investigación educativas, para:

La planificación, organización y gestión de procesos de e-learning.
El diseño y desarrollo de entornos tecnológicos, materiales multimedia y escenarios de aprendizaje.
Hacer un uso estratégico de la información y el conocimiento.
El Máster tiene continuidad en el Programa de Doctorado en Tecnología Educativa que imparten conjuntamente estas cuatro universidades.

Requisitos

Acceso a las enseñanzas oficiales de Máster

1. Para acceder a las enseñanzas oficiales de Máster será necesario estar en posesión de un título universitario oficial español u otro expedido por una institución de educación superior del Espacio Europeo de Educación Superior que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de máster.

2. Así mismo, podrán acceder los titulados conforme a sistemas educativos ajenos al Espacio Europeo de Educación Superior sin necesidad de la homologación de sus títulos, previa comprobación por la Universidad de que aquellos acreditan un nivel de formación equivalente a los correspondientes títulos universitarios oficiales españoles y que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de postgrado. El acceso por esta vía no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo de que esté en posesión el interesado, ni su reconocimiento a otros efectos que el de cursar las enseñanzas de Máster.

Objetivos

Analizar las posibilidades de las TIC como nuevos espacios para la formación y la gestión del conocimiento, incidiendo en los adelantos que en este campo se dan desde el e-Learning.
Identificar los fundamentos didácticos por el diseño de medios basados en las teorías y estrategias del proceso de enseñanza-aprendizaje en e-Learning.
Adquirir los criterios necesarios para diseñar materiales multimedia para la educación.
Analizar las posibilidades de las TIC como nuevos espacios para la formación y aplicaciones multimedia.
Estructurar y desarrollar material formativo multimedia atendiendo a la audiencia a la cual va destinado.
Conocer y entender el conjunto de parámetros que definen el proceso de digitalización y reproducción del material de formación.
Adquirir habilidades y competencias para la gestión de la información y el conocimiento.
Determinar la viabilidad económica de un proyecto multimedia.
Desarrollar una aplicación práctica en el ámbito del diseño de materiales y/o de entornos de formación.

Programa

1er CURSO
1R Q(SEMESTRE) EVALUACIÓN CONTINUADA

DISEÑO DE INVESTIGACIÓN
ENTORNOS FLEXIBLES DE FORMACIÓN
COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL EN RED
METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN EN TECNOLOGÍA EDUCATIVA
LAS TIC EN EL ÁMBITO NO FORMAL
HERRAMIENTAS TELEMÁTICAS PARA LA DOCENCIA

2o Q(SEMESTRE) EVALUACIÓN CONTINUADA

CREACIÓN DE CONTENIDOS PARA LA FORMACIÓN ONLINE
EVALUACIÓN DE MEDIOS Y MATERIALES DE ENSEÑANZA
SOCIEDAD EN RED Y CIUDADANÍA DIGITAL
HERRAMIENTAS Y TÉCNICAS PARA LA RECOGIDA Y ANÁLISIS DE DATOS
DISEÑO Y DESARROLLO DE MATERIALES DE FORMACIÓN
ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN DEL USO DE LAS TIC EN LA ENSEÑANZA
DISEÑO DE PROYECTOS DE INNOVACIÓN EN EDUCACIÓN
DESARROLLO PROFESIONAL DEL DOCENTE EN RELACIÓN A LAS TIC
DISEÑO Y DESARROLLO DE ENTORNOS TECNOLÓGICOS PARA LA FORMACIÓN
ESPACIOS Y HERRAMIENTAS PARA EL TRABAJO COLABORATIVO
GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO EN LAS ORGANIZACIONES
PRODUCCIÓN E INTEGRACIÓN DE IMAGEN, AUDIO Y VÍDEO DIGITAL
ÉTICA DIGITAL APLICADA

ANUAL EVALUACIÓN CONTINUADA

DIFUSIÓN Y TRANSFERENCIA
PRÁCTICAS EXTERNAS

TRABAJO DE FIN DE MÁSTER

1R Q(SEMESTRE) EVALUACIÓN CONTINUADA

ENTORNOS FLEXIBLES DE FORMACIÓN
COMUNICACIÓN, INTERACCIÓN Y COLABORACIÓN
LAS TIC EN EL ÁMBITO NO FORMAL
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN EN LA FORMACIÓN
COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL EN RED
HERRAMIENTAS TELEMÁTICAS PARA LA DOCENCIA
DISEÑO DE PROYECTOS CURRICULARES CON EL USO DE LAS TIC
DISEÑO DE INVESTIGACIÓN

2o Q(SEMESTRE) EVALUACIÓN CONTINUADA

ÉTICA DIGITAL APLICADA
GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO EN LAS ORGANIZACIONES
ESPACIOS Y HERRAMIENTAS PARA EL TRABAJO COLABORATIVO
DISEÑO Y DESARROLLO DE ENTORNOS TECNOLÓGICOS PARA LA FORMACIÓN
ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN DEL USO DE LAS TIC EN LA ENSEÑANZA
DISEÑO Y DESARROLLO DE MATERIALES DE FORMACIÓN
CREACIÓN DE CONTENIDOS PARA LA FORMACIÓN ONLINE
PRODUCCIÓN E INTEGRACIÓN DE IMAGEN, AUDIO Y VÍDEO DIGITAL
DESARROLLO PROFESIONAL DEL DOCENTE EN RELACIÓN A LAS TIC
HERRAMIENTAS Y TÉCNICAS PARA LA RECOGIDA Y ANÁLISIS DE DATOS
EVALUACIÓN DE MEDIOS Y MATERIALES DE ENSEÑANZA
DISEÑO DE PROYECTOS DE INNOVACIÓN EN EDUCACIÓN
SOCIEDAD EN RED Y CIUDADANÍA DIGITAL

Salidas profesionales

El Máster capacita, desde una orientación de innovación y/o investigación educativas, para:

a) La planificación, organización y gestión de procesos de e-learning.

b) El diseño y desarrollo de entornos tecnológicos, materiales multimedia y escenarios de aprendizaje.

c) Hacer un uso estratégico de la información y el conocimiento.

Competencias

Competencias específicas
A1. Analizar las TIC como herramienta e instrumento para el e-learning y la gestión del conocimiento.
A2. Dominar las herramientas y procedimientos para la planificación, organización y gestión de los procesos de e-learning.
A3. Diseñar y desarrollar programas y proyectos de innovación y de investigación en el ámbito del e-learning.
A4. Diseñar y desarrollar entornos tecnológicos y de materiales multimedia para la formación.
A5. Adoptar medios, recursos y herramientas en procesos de seguimiento y evaluación de e-learning.
A6. Incorporar estrategias y recursos de gestión del conocimiento en los desarrollos de innovación e investigación en e-learning.
A7. Gestionar y utilizar la información en el desarrollo de proyectos.
A8. Redactar documentación específica de naturaleza técnica y/o didáctica acorde con los programas y proyectos de e-learning desarrollados.
A9. Aplicar modelos pedagógicos y conocimientos técnicos para la resolución de problemas de formación en e-learning.
A10. Analizar y aplicar herramientas e instrumentos para el diseño y desarrollo de materiales didácticos para el e-learning.
A11. Diseñar escenarios de aprendizaje en entornos tecnológicos.
A12. Elaborar propuestas innovadoras en proyectos de e-learning.
A13. Desplegar procesos individuales y colectivos de gestión del conocimiento en actividades y procesos de e-learning.
A14. Transferir a otros contextos la actividad práctica desarrollada.
A15. Aplicar los principios del método científico a la resolución de problemas de investigación educativa.
A16. Usar herramientas tecnológicas para el diseño y desarrollo de instrumentos y recursos para la investigación.
A17. Aplicar técnicas de análisis de datos en investigación educativa.
A18. Difundir y comunicar resultados de investigación.

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