Universidad Ramón Llull

Máster Universitario en Psicología del Trabajo, Organizaciones y Recursos Humanos

Universidad Ramón Llull
  • Imparte:
  • Modalidad:
    Presencial en Barcelona
  • Precio:
    Información no disponible
  • Comienzo:
    Información no disponible
  • Lugar:
    Claravall 1-3
    Barcelona 08022
    España
  • Duración:
    60 ECTS
  • Idioma:
    El Curso se imparte en Castellano y Catalán
  • Titulación:
    Título Oficial de Máster Universitario en Psicología del Trabajo, Organizaciones y Recursos Humanos

Presentación

Forma profesionales especialistas en el área de la psicología del trabajo y de las organizaciones. El máster combina el aprendizaje teórico con un módulo de prácticas en instituciones del sector. El máster está dirigido a licenciados o graduados en Psicología.

Requisitos

Acceso a las enseñanzas oficiales de Máster

1. Para acceder a las enseñanzas oficiales de Máster será necesario estar en posesión de un título universitario oficial español u otro expedido por una institución de educación superior del Espacio Europeo de Educación Superior que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de máster.

2. Así mismo, podrán acceder los titulados conforme a sistemas educativos ajenos al Espacio Europeo de Educación Superior sin necesidad de la homologación de sus títulos, previa comprobación por la Universidad de que aquellos acreditan un nivel de formación equivalente a los correspondientes títulos universitarios oficiales españoles y que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de postgrado. El acceso por esta vía no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo de que esté en posesión el interesado, ni su reconocimiento a otros efectos que el de cursar las enseñanzas de Máster.

Objetivos

Contextualizar la gestión de personas en el marco de la organización.
Conocer técnicas y estrategias para la gestión y dirección de personas.
Desarrollar habilidades directivas para una gestión de personas más estratégica.
Disponer de los elementos claves para tener una visión global de las organizaciones del futuro.
Desarrollar habilidades personales e interpersonales para generar credibilidad y confianza en el profesional de Recursos Humanos.
Ubicar el papel de los Recursos Humanos en la gestión del negocio.

Programa

Semestre:Primero
Bases y modelos de gestión y desarrollo de organizaciones saludables
Estrategias, sistemas y herramientas de gestión y desarrollo de personas

Semestre:Segundo
Gestión laboral
Prácticas
Trabajo fin de máster

Salidas profesionales

A partir de las competencias alcanzadas a nivel teórico y de la experiencia laboral adquirida en las prácticas, el participante estará capacitado para desarrollar en su carrera profesional cualquiera de las siguientes funciones:- Dirección- Selección- Comunicación interna- Formación y desarrollo- Salud laboral- Administración de recursos humanos- Consultoría- Desarrollo de políticas y proyectos

Competencias

Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones, y los conocimientos y razones últimas que las sustentan, a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
Que los estudiantes sean capaces de desarrollar habilidades de pensamiento y de decisión que faciliten la autonomía, la creatividad, la confianza y la iniciativa personal.
Que los estudiantes sepan gestionar el tiempo de trabajo en función de las prioridades y objetivos de aprendizaje.
Que los estudiantes sepan trabajar en equipo y de forma colaborativa construyendo el aprendizaje conjuntamente.
Que los estudiantes posean un pensamiento analítico y crítico que les permita gestionar la información y responsabilizarse de su propio aprendizaje.

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