Universidad del País Vasco - Euskal Herriko Unibertsitatea

Máster Universitario en Psicodidáctica: Psicología de la Educación y Didácticas Específicas

Universidad del País Vasco - Euskal Herriko Unibertsitatea
  • Imparte:
  • Modalidad:
    Presencial en Leioa
  • Precio:
    Información no disponible
  • Comienzo:
    Información no disponible
  • Lugar:
    Barrio Sarriena s/n
    Leioa (Bizkaia) 48940
    España
  • Duración:
    60 ECTS
  • Idioma:
    El Curso se imparte en Español y Euskera
  • Titulación:
    Título Oficial de Máster Universitario en Psicodidáctica: Psicología de la Educación y Didácticas Específicas
  • Otras Convocatorias:

    Presentación

    La psicodidáctica hace referencia a un campo común de problemas en el que se converge tanto desde la psicología como desde las didácticas o, para ser más precisos, desde la rama de la psicología especialmente interesada por los procesos de aprendizaje/enseñanza y desde la preocupación didáctica por la organización y enseñanza/aprendizaje de los diversos contenidos académicos.
    Este máster, además de proporcionar una profundización en la formación académica de los agentes educativos, capacita en la formación para la investigación educativa.

    Requisitos

    Acceso a las enseñanzas oficiales de Máster

    1. Para acceder a las enseñanzas oficiales de Máster será necesario estar en posesión de un título universitario oficial español u otro expedido por una institución de educación superior del Espacio Europeo de Educación Superior que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de máster.

    2. Así mismo, podrán acceder los titulados conforme a sistemas educativos ajenos al Espacio Europeo de Educación Superior sin necesidad de la homologación de sus títulos, previa comprobación por la Universidad de que aquellos acreditan un nivel de formación equivalente a los correspondientes títulos universitarios oficiales españoles y que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de postgrado. El acceso por esta vía no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo de que esté en posesión el interesado, ni su reconocimiento a otros efectos que el de cursar las enseñanzas de Máster.

    Objetivos

    Promover la iniciación en tareas investigadoras en dos ámbitos principales de la psicodidáctica:
    La enseñanza/aprendizaje de los contenidos académicos (didácticas específicas)
    La orientación/educación sociopersonal.

    Programa

    Obligatorias Comunes a todas las Especialidades
    Análisis de Datos y Evaluación de Instrumentos de Medida
    Diseño y Método en la Investigación Psicodidáctica
    El profesorado y la organización de los Centros Educativos
    Los Géneros Discursivos en el Proceso Educativo
    Nuevas Tecnologías e Innovación Educativa
    Perspectiva de Género en las Investigaciones Educativas
    Variables Psicológicas y Aprendizajes

    Optativas
    Creatividad e Interculturalidad desde la Didáctica de la Música
    Didáctica de las Ciencias Naturales desde la Educación para la Salud
    Diseño, Desarrollo y Evaluación de una Investigación en Enseñanza de las Ciencias
    La Competencia Idiomática
    Literatura Infantil y Juvenil
    Nuevas Tendencias en la Investigación sobre Didáctica de las Ciencias
    Trabajando la mirada. Visión-Percepción: Proceso Constructor
    Actividad Física e Investigación Educativa
    El Autoconcepto: Psicología y Educación
    Hábitos de Práctica Deportiva y Estilos de Vida Activos
    Identidad Personal y Desarrollo Socioprofesional
    La Construcción Social del Conocimiento
    Motivación y Emoción en la Actividad Física y el Deporte
    Valores y Contextos de Desarrollo

    Trabajo y Proyecto Fin de Máster

    Competencias

    Adquirir las destrezas necesarias para definir problemas, diseñar investigaciones, ejecutarlas, analizar estadísticamente los datos y redactar correctamente un informe científico
    Analizar e interpretar los datos cuantitativos y cualitativos procedentes de las investigaciones, informes y trabajos en educación
    Conocer los distintos diseños de investigación y los procedimientos de formulación y contraste de hipótesis
    Saber utilizar las fuentes documentales relevantes para la investigación educativa
    Ser capaz de describir y medir variables que intervienen en los procesos educativos
    Valorar críticamente las aportaciones que proporciona la investigación científica al conocimiento educativo

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