Universitat de Vic

Máster Universitario en Pedagogía Montessori (0-6 años)

Universitat de Vic
  • Imparte:
  • Modalidad:
    Presencial en Vic
  • Precio:
    Información no disponible
  • Comienzo:
    Información no disponible
  • Lugar:
    Sagrada Família, 7
    Vic (Barcelona) 08500
    España
  • Duración:
    60 ECTS
  • Idioma:
    El Curso se imparte en Inglés
  • Titulación:
    Título Oficial de Máster Universitario en Pedagogía Montessori (0-6 años)
  • Otras Convocatorias:

    Presentación

    Se trata de un Máster a través del cual, en dos cursos académicos, se puede obtener el título
    AMI para enseñar en aulas Montessori de 0-3 años y 3-6 años. La mayoría de las ofertas de
    este tipo hacen referencia a una sola de estas dos etapas.

    Requisitos

    Acceso a las enseñanzas oficiales de Máster

    1. Para acceder a las enseñanzas oficiales de Máster será necesario estar en posesión de un título universitario oficial español u otro expedido por una institución de educación superior del Espacio Europeo de Educación Superior que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de máster.

    2. Así mismo, podrán acceder los titulados conforme a sistemas educativos ajenos al Espacio Europeo de Educación Superior sin necesidad de la homologación de sus títulos, previa comprobación por la Universidad de que aquellos acreditan un nivel de formación equivalente a los correspondientes títulos universitarios oficiales españoles y que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de postgrado. El acceso por esta vía no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo de que esté en posesión el interesado, ni su reconocimiento a otros efectos que el de cursar las enseñanzas de Máster.

    Dirigido

    A diplomados en cualquiera de las especialidades de Educación (Educación Infantil, Educación Primaria, Lengua Extranjera, Educación Física, Educación Especial, Audición y Lenguaje o Música), a graduados en Maestro de Educación Infantil o Maestro de Educación Primaria y a titulados en Pedagogía, proporciona las competencias específicas de los profesionales dedicados a la educación infantil de la etapa 0-3 años y de la etapa 3-6 años, fundamentada en la Pedagogía Montessori.

    Programa

    Paradigmas y Perspectivas Contemporáneas en Educación y Desarrollo:
    Paradigmas Contemporáneos en la Educación Infantil y su Aplicación en el Aula
    Perspectivas Emergentes en Psicología del Desarrollo y Aprendizaje en la Infancia
    Seminario de Investigación

    Fundamentos Teóricos dela Pedagogía Montessori (I):
    Principios Psicopedagógicos de la Educación Montessori
    Currículum Montessori de 0 a 3 años
    Anatomía, Fisiología y Neuropsiquiatría

    Fundamentos Teóricos de la Pedagogía Montessori (II):
    Educación Escolar Temprana
    Desarrollo Social (Educación de Padres y Desarrollo Familiar)
    Currículum Montessori de 3 a 6 años

    Prácticum y Trabajo Fin de Máster:
    Observación y Prácticas 0-3 años
    Observación y Prácticas 3-6 años
    Trabajo Fin de Máster

    Competencias

    Ofrecer a los niños de 0 a 6 años unas condiciones educativas que favorezcan su desarrollo integral, tanto personal como social.
    Tener una comprensión amplia de los estadios de desarrollo de los niños y niñas, así como de las diferentes condiciones y estrategias necesarias para potenciar su desarrollo en cada estadio.
    Comunicarse y relacionarse de buena forma con los niños, sus familias y con los compañeros del trabajo.
    Proveer y organizar un aula que aporte oportunidades y estímulos a los niños y niñas, y que favorezca su desarrollo.
    Conocer y utilizar de forma correcta las estrategias y los materiales didácticos propios de la pedagogía Montessori.
    Evaluar los objetivos que se persiguen y los procedimientos que se aplican en la educación infantil (0-6 años).
    Innovar la propia práctica docente en base a los resultados de su propia investigación, revisando y mejorando tanto los objetivos educativos como las prácticas educativas.
    Ejercitarse en la práctica reflexiva y en la investigación.
    Asumir roles de liderazgo en su práctica profesional.

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