Universitat de Vic

Máster Universitario en Innovación en Didácticas Específicas

Universitat de Vic
  • Imparte:
  • Modalidad:
    Semipresencial en Vic
  • Precio:
    Información no disponible
  • Comienzo:
    Información no disponible
  • Lugar:
    Sagrada Família, 7
    Vic (Barcelona) 08500
    España
  • Duración:
    60 ECTS
  • Idioma:
    El Curso se imparte en Castellano y Catalán
  • Titulación:
    Título Oficial de Máster Universitario en Innovación Didáctica

Presentación

La realización del Master debe permitir la adquisición de las competencias necesarias para liderar, desarrollar y evaluar proyectos de centro que tengan como horizonte la innovación y la mejora de la acción educativa en estas áreas curriculares. Los contenidos capacitarán, además, para desarrollar funciones de coordinación pedagógica de centro o de planificación transversal de proyectos didácticos integrativos. Asimismo, la obtención del Master capacitará para desarrollar investigación de carácter aplicado vinculada a la didáctica de las citadas áreas curriculares.

Requisitos

Acceso a las enseñanzas oficiales de Máster

1. Para acceder a las enseñanzas oficiales de Máster será necesario estar en posesión de un título universitario oficial español u otro expedido por una institución de educación superior del Espacio Europeo de Educación Superior que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de máster.

2. Así mismo, podrán acceder los titulados conforme a sistemas educativos ajenos al Espacio Europeo de Educación Superior sin necesidad de la homologación de sus títulos, previa comprobación por la Universidad de que aquellos acreditan un nivel de formación equivalente a los correspondientes títulos universitarios oficiales españoles y que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de postgrado. El acceso por esta vía no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo de que esté en posesión el interesado, ni su reconocimiento a otros efectos que el de cursar las enseñanzas de Máster.

Objetivos

Profundizar en el conocimiento de la didáctica de las áreas de Lenguas y Literatura, Ciencias Experimentales, Matemáticas o Educación Física, aplicable a las etapas de Educación Infantil y Primaria (3-12 años).

Programa

Diseño de Proyectos de Innovación en Didácticas Específicas:
Diseño, Desarrollo y Evaluación de Proyectos de Innovación del Currículum
Estrategias Metodológicas y Recursos Tecnológicos para el Desarrollo de Proyectos de Innovación
Modelos de Trabajo Colaborativo en Centros para la Mejora de la Práctica Educativa

Metodología de Investigación en Educación:
Investigación en Educación desde la Perspectiva Metodológica Cualitativa
Investigación en Educación desde la Perspectiva Metodológica Cuantitativa

Desarrollo de Proyectos de Innovación en Didácticas Específicas en Educación Infantil y Primaria

Desarrollo de Proyectos Curriculares en el Área de Educación Física:
Desarrollo del Currículo y Proyectos de Innovación Didáctica en Educación Física
Innovación en Uso de las TIC en Educación Física

Competencias

Generales:
Conocer y aplicar aportaciones teóricas sobre los procesos de innovación del currículum.
Desarrollar investigaciones centradas en el diseño, desarrollo y evaluación de proyectos de innovación en didácticas específicas.
Planificar, desarrollar y evaluar innovaciones didácticas atendiendo a los diferentes componentes del currículo.
Desarrollar proyectos de innovación ajustados a diferentes contextos socioeducativos.
Presentar y defender de manera comprensible proyectos de innovación e investigación, por escrito y oralmente, con apoyo de las TIC.
Desarrollar de manera autónoma y autodirigida procesos de reflexión en las diferentes etapas de elaboración de los proyectos de innovación.

Específicas:
Identificar los elementos sustanciales de las áreas curriculares de las especialidades del máster que deben configurarse como ejes transversales del currículo escolar.
Desarrollar proyectos curriculares innovadores orientados al desarrollo progresivo y simultáneo de las habilidades de investigación científica y del conocimiento intuitivo de los alumnos.
Planificar procesos de elaboración de proyectos de innovación que integren de manera coherente la identidad curricular del área y las decisiones respecto a las metodologías, los materiales y los sistemas de evaluación.
Reflexionar sobre la propia práctica profesional y contribuir a la reflexión de los grupos de profesionales de un centro en la línea de la investigación-acción, para la mejora de esta práctica y para el propio desarrollo profesional.
Conocer los últimos avances en investigación cualitativa y cuantitativa en el campo de la educación y, más específicamente, de las investigaciones más recientes sobre aspectos relacionados con la innovación.
Planificar procesos de investigación colaborativa con un equipo de profesionales del ámbito de la educación, orientados al desarrollo profesional ya la innovación y mejora de las prácticas educativas, con el apoyo de recursos TIC.

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