Universitat de Lleida

Máster Universitario en Enseñanzas de Español/Catalán para Inmigrantes

Universitat de Lleida
  • Imparte:
  • Modalidad:
    Presencial en Lleida
  • Precio:
    Información no disponible
  • Comienzo:
    Información no disponible
  • Lugar:
    Pza. Víctor Siurana, 1
    Lleida 25003
    España
  • Duración:
    60 ECTS
  • Titulación:
    Título Oficial de Máster Universitario en Enseñanzas de Español/Catalán para Inmigrantes

Presentación

La situación social de Cataluña está cambiando con la llegada de población inmigrante que necesita con urgencia aprender catalán y español para poder ir a la escuela, encontrar trabajo e integrarse en nuestra comunidad. Este colectivo requiere un tratamiento específico muy diferente a como ha sido concebida tradicionalmente la enseñanza de segundas lenguas.

En este sentido, en los centros de primaria y secundaria funcionan desde hace unos años las aulas de acogida con profesorado que no ha recibido formación específica para afrontar la tarea de enseñar a personas que no tienen el catalán o el castellano como lengua materna, razón por la cual es totalmente necesario un máster que se ocupe de formar a dicho personal docente.

Requisitos

Acceso a las enseñanzas oficiales de Máster

1. Para acceder a las enseñanzas oficiales de Máster será necesario estar en posesión de un título universitario oficial español u otro expedido por una institución de educación superior del Espacio Europeo de Educación Superior que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de máster.

2. Así mismo, podrán acceder los titulados conforme a sistemas educativos ajenos al Espacio Europeo de Educación Superior sin necesidad de la homologación de sus títulos, previa comprobación por la Universidad de que aquellos acreditan un nivel de formación equivalente a los correspondientes títulos universitarios oficiales españoles y que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de postgrado. El acceso por esta vía no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo de que esté en posesión el interesado, ni su reconocimiento a otros efectos que el de cursar las enseñanzas de Máster.

Dirigido

A formar profesionales:
Que tengan que enseñar o deseen enseñar la lengua y la cultura a personas que no tienen el español o el catalán como lengua materna, especialmente en contextos de inmigración;
Que deseen trabajar en el diseño, elaboración i/o edición de materiales didácticos pensados para el aprendizaje de una lengua y una cultura extranjeras;
Que deseen trabajar en mediación intercultural y en integración de colectivos extranjeros.

Objetivos

Ejercer adecuadamente la docencia de estas lenguas en contextos pedagógicos en los que el español y/o el catalán son segundas lenguas o lenguas extranjeras.
Responder adecuadamente a les necesidades lingüísticas y comunicativas del colectivo inmigrante en su diversidad.
Analizar y establecer estrategias de mediación intercultural para facilitar la integración de inmigrantes en el sistema educativo, en particular, y en la sociedad, en general.
Planificar y evaluar el proceso de enseñanza/aprendizaje de la lengua española y/o de la lengua catalana a corto, medio y largo plazo, de manera coherente según el contexto de enseñanza y según el currículum, y con objetivos y metodologías diferentes.
Diseñar y elaborar materiales didácticos destinados a la enseñanza del español y del catalán como lengua extranjera, en especial al aprendizaje de inmigrantes.
Evaluar el conocimiento lingüístico del alumnado de español y/o catalán a partir del diseño de pruebas de aprovechamiento específicas.
Observar y evaluar la propia actuación docente, reflexionando sobre el propio proceso formativo.

Programa

Obligatorias
Módulo I: Planificación docente, evaluación y destrezas
Diseño curricular, programación y elaboración de materiales
Técnicas de evaluación
Enseñanza de las cuatro destrezas lingüísticas

Módulo II: Interculturalidad y enseñanza a inmigrantes
Enseñanza de la competencia cultural. Mediación e interculturalidad
Enseñanza de la lengua y la cultura en colectivos inmigrantes

Optativas
Módulo III:
(Itinerario: Español para inmigrantes)
Especialidad en Enseñanza de los niveles del lenguaje en lengua española
Enseñanza de la gramática desde el uso de la lengua (español)
Enseñanza de la corrección fonética y del léxico (español)

Módulo IV:
(Itinerario: Catalán para inmigrantes)
Especialidad en Enseñanza de los niveles del lenguaje en lengua catalana
Enseñanza de la gramática desde el uso de la lengua (catalán)
Enseñanza de la corrección fonética y del léxico (catalán)

Módulo V: Herramientas docentes para la enseñanza de una lengua extranjera
(materias optativas: a escoger 2)
Las tecnologías de la información y la comunicación en la enseñanza de ELE/CLE
Cómo adaptar y enseñar literatura en el aula de ELE/CLE
El legado grecorromano en la cultura hispana
Género, inmigración y enseñanza de lenguas extranjeras

Módulo VI:
(Itinerario de Investigación)
Trabajo final de máster
Trabajo de investigación

Módulo VII:
(Itinerario Profesionalizador)
Prácticas externas
Practicum - TFM

Competencias

Transversales:
Saber aplicar los conocimientos adquiridos y resolver problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinarios)
Adquirir las habilidades de aprendizaje que permitan estudiar de manera autónoma
Desarrollar estrategias para el trabajo en equipo
Tener capacidad de razonamiento crítico
Dominar las TIC
Respetar los derechos fundamentales de igualdad entre hombres y mujeres, la promoción de los Derechos Humanos y los valores propios de una cultura de paz y de valores democráticos.

Específicas:
Adquirir las herramientas y técnicas pedagógicas para la planificación y el desarrollo de la actividad docente en la clase de ELE/CLE en todos los niveles de lengua y en las diferentes situaciones comunicativas.
Tomar conciencia de la importancia que tienen los aspectos pragmáticos en la comprensión del mensaje en el proceso de enseñanza/aprendizaje de una segunda lengua.
Identificar los aspectos de mayor dificultad de la lengua española/catalana y desarrollar mecanismos para su adquisición por parte del alumnado que posee otra lengua materna.
Profundizar en la comprensión de los procesos que facilitan la comunicación en las habilidades lingüísticas y comunicativas.
Conocer las potencialidades y las dificultades que tiene el contacte entre culturas en la enseñanza/aprendizaje del ELE/CLE y desarrollar estrategias formativas y de adquisición para facilitar la comunicación intercultural y la integración.
Aprender los mecanismos necesarios para la mediación intercultural en situaciones de contacto y de choque entre culturas.
Aprender a diseñar, elaborar, editar e implementar material didáctico de ELE/CLE.
Familiarizarse con los modelos de evaluación de la competencia lingüística y cultural existentes.
Conocer y aprender a utilizar las posibilidades que ofrecen las nuevas tecnologías de la información y la comunicación integradas en un entorno didáctico referido al ELE/CLE.

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