Universitat de Vic

Máster Universitario en Educación Inclusiva

Universitat de Vic
  • Imparte:
  • Modalidad:
    Semipresencial en Vic
  • Precio:
    Información no disponible
  • Comienzo:
    Información no disponible
  • Lugar:
    Sagrada Família, 7
    Vic (Barcelona) 08500
    España
  • Duración:
    60 ECTS
  • Idioma:
    El Curso se imparte en Castellano y Catalán
  • Titulación:
    Título Oficial de Máster Universitario en Educación Inclusiva

Presentación

Se trata de un máster interuniversitario, profesionalizador y de investigación, en el que participan la Universidad de Vic, la Universidad de Lleida y de la Universidad de las Islas Baleares. Proporciona a titulados y profesionales una formación específica que-siguiendo el itinerario profesionalizador-les capacita para diseñar, aplicar y evaluar propuestas y planteamientos educativos que integren las personas con discapacidad o con riesgo de exclusión, promuevan cambios para asegurar una inclusión real de todas las personas y contribuyan al desarrollo de instituciones escolares y sociales inclusivas. Si se sigue el itinerario de investigación, el Master capacita para investigar y hacer una tesis doctoral sobre estas mismas propuestas y planteamientos inclusivos.

Requisitos

Acceso a las enseñanzas oficiales de Máster

1. Para acceder a las enseñanzas oficiales de Máster será necesario estar en posesión de un título universitario oficial español u otro expedido por una institución de educación superior del Espacio Europeo de Educación Superior que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de máster.

2. Así mismo, podrán acceder los titulados conforme a sistemas educativos ajenos al Espacio Europeo de Educación Superior sin necesidad de la homologación de sus títulos, previa comprobación por la Universidad de que aquellos acreditan un nivel de formación equivalente a los correspondientes títulos universitarios oficiales españoles y que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de postgrado. El acceso por esta vía no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo de que esté en posesión el interesado, ni su reconocimiento a otros efectos que el de cursar las enseñanzas de Máster.

Programa

Educación Inclusiva: Principios y Fundamentos:
Educación e Inclusión
Educación Inclusiva en el ámbito escolar
Educación Inclusiva en el Ámbito Social

Actualización en Investigación:
La investigación educativa desde la perspectiva metodológica cualitativa
La investigación educativa desde la perspectiva metodológica cuantitativa
Investigación en Estrategias y Recursos para Atender la Diversidad
Investigación en Organización del Centro y Atención a la Diversidad
Investigación en Atención a la Diversidad durante el Ciclo Vital

Organización del Centro Escolar desde un Enfoque Inclusivo:
La Estructura y la Organización de los Apoyos en la Escuela Inclusiva
Condiciones, Herramientas y Recursos para Atender la Diversidad en la Educación Primaria
Desarrollo curricular y organizativo para atender a la diversidad en la educación secundaria

Planificación y Organización de la Intervención Educativa con Alumnado de Familias Inmigrantes y con Alumnado con alguna Discapacidad desde un Enfoque Inclusivo:
Dinámicas sociales y educativas de atención a la diversidad
Enseñanza y planificación multinivel
Estructuración cooperativa del aprendizaje

La Atención Socioeducativa de Personas Vulnerables a Procesos de Exclusión durante el Ciclo Vital:
Desarrollo infantil y atención temprana
Transición a la vida adulta y la vejez
Integración social de colectivos con riesgo de exclusión

Practicum y trabajo de fin de máster:
Prácticas en un Grupo de Investigación (itinerario de investigación)
Trabajo de Fin de Máster (itinerario de investigación)
Prácticas en una Institución o Centro Educativo (itinerario profesionalizador)
Trabajo de Fin de Máster (itinerario profesionalizador

Salidas profesionales

En el ámbito escolar se necesitan profesionales para atender a estas personas en las aulas comunes, sin necesidad de separarlas (aulas de acogida para alumnos recién llegados, aulas abiertas o unidades de apoyo a la educación especial).
En el ámbito de los servicios sociales también se crean nuevos servicios o se amplía la oferta de los existentes, que requieren profesionales especialistas en recursos socioeducativos inclusivos, dirigidos a fomentar la convivencia y la cohesión social de la ciudadanía.

Competencias

Aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos.
Integrar conocimientos y formular juicios a partir de una información incompleta o limitada que incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
Comunicar sus conclusiones, y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
Comunicarse oralmente y por escrito, en las lenguas oficiales de la comunidad y en una lengua distinta a la propia de alcance internacional.
Aplicar los métodos inductivo, deductivo y analógico para razonar.
Buscar y analizar información y documentación.
Recoger datos y analizarlos.
Gestionar el tiempo para conseguir la máxima eficiencia.
Reflexionar críticamente sobre sus pensamientos, decisiones y actos.
Tener un comportamiento profesional con iniciativa, seriedad, compromiso, perseverancia e independencia.
Trabajar en un equipo interdisciplinar y asumir el liderazgo.
Poseer las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar el aprendizaje de forma ampliamente autodirigida o autónoma.

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