Imparte:
Universidad de CantabriaAcceso a las enseñanzas oficiales de Máster
1. Para acceder a las enseñanzas oficiales de Máster será necesario estar en posesión de un título universitario oficial español u otro expedido por una institución de educación superior del Espacio Europeo de Educación Superior que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de máster.
2. Así mismo, podrán acceder los titulados conforme a sistemas educativos ajenos al Espacio Europeo de Educación Superior sin necesidad de la homologación de sus títulos, previa comprobación por la Universidad de que aquellos acreditan un nivel de formación equivalente a los correspondientes títulos universitarios oficiales españoles y que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de postgrado. El acceso por esta vía no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo de que esté en posesión el interesado, ni su reconocimiento a otros efectos que el de cursar las enseñanzas de Máster.
Nutrición y Genética en Pediatría. Nutrigenómica
Bases Moleculares del Crecimiento y Desarrollo
Conceptos Básicos de Genética, Técnicas de Diagnóstico, Asesoramiento y Terapia Genética. Tratamiento de Enfermedades Metabólicas
Nutrigenómica y Nutrigenética en Pediatría
Crecimiento y Desarrollo
Aspectos Actuales Teóricos y Prácticos en el Neurodesarrollo
Avances en el Estudio de la Talla Baja y Trastornos del Crecimiento
Condicionantes Nutricionales del Crecimiento y Desarrollo
Patología del Desarrollo
Nutrición y Metabolismo en Pediatría
Alimentación y Nutrición del Niño Sano y del Niño Enfermo
Avances en el Estudio del Origen de las Enfermedades de la Infancia y del Adulto en el Periodo Perineonatal
Dieta Atlántica. Beneficios en la Prevención y el Tratamiento del Feto al Anciano
Exploración del Estado Nutricional
Nuevos Aspectos de la Alimentación del Niño en la Enfermedad
Nutrición Infantil
Nutrición Precoz y sus Consecuencias Metabólicas Tardías
Nutrición y Composición Corporal
Papel de los Nutrientes en Etapas Críticas del Desarrollo en la Programación Metabólica de las Enfermedades del Niño y del Adulto
Factores Ambientales, Actividad Física, Crecimiento y Desarrollo
Actividad Física y Salud
Efectos de Contaminantes Medioambientales sobre el Crecimiento y Desarrollo
Medicina del Desarrollo. Factores Ambientales, Alimentación y Nutrición
Nutrición Comunitaria y su Impacto en los Niños y Adolescentes de los Países Desarrollados. Escuelas Infantiles y Comedores Escolares
Metodología de la Investigación en Pediatría
Metodología y Gestión de los Recursos de Investigación. Técnicas y Fuentes de Información
Tratamiento y Análisis de Datos Mediante un Paquete Estadístico
Asignaturas Optativas
Actividad Física y Gasto Energético en el Niño y el Adolescente
Alimentos Funcionales o Bioactivos en la Edad Pediátrica
Aspectos Nutricionales de Enfermedades de Origen Genético y Síndromes Malformativos
Aspectos Nutricionales de Enfermedades Endocrino-Metabólicas
Avances en el Diagnóstico Precoz de la Patología Metabólica durante el Periodo Neonatal
Avances en el Estudio de la Pubertad
Características Fisiopatológicas del Síndrome Metabólico en Pediatría
Efectos del Cáncer y de su Tratamiento en el Crecimiento y Desarrollo
Epidemiología Clínica y Poblacional
Epidemiología Genética
Ética de la Investigación en Pediatría
Evaluación y Tratamiento Neuropsicológico del Niño de Alto Riesgo
Influencias de la Nutrición y los Tóxicos en el Desarrollo de Enfermedades Hepáticas en la Infancia y Adolescencia
La Cirugía Pediátrica en la Patología del Aparato Digestivo y su Repercusión Nutricional
Medicina Basada en la Evidencia
Medicina del Adolescente
Nutrición Infantil e Inmunidad
Nutrición Perinatal / Neonatal
Patología Respiratoria Crónica, Genéticamente Condicionada, y sus Efectos sobre el Desarrollo
Recién Nacidos de Alto Riesgo: Influencia de las Lesiones Orgánicas, del Entorno Socioambiental y de la Nutrición
Prácticas Especializadas
Trabajo Fin de Máster
Generales:
Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones- y los conocimientos y razones últimas que las sustentan-a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
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