La Neurociencia en general, en sus aspectos tanto básicos como clínicos, ha alcanzado un extraordinario grado de desarrollo e importancia. Es uno de los temas más atractivos en la investigación científica en el momento actual y su interés trasciende el campo de los especialistas para ser considerado de importancia capital en el ámbito psicológico, educativo, sanitario y social. Por ello es fundamental la formación de investigadores en el campo de las neurociencias. Así, este master redundará en la generación de unos recursos humanos (investigadores y profesionales) preparados para la investigación, desarrollo e innovación en campos tan sensibles para la sociedad como son los problemas socio-familiares derivados de la alteración en los mecanismos de comunicación que padecen los afectados por el síndrome autista, por poner sólo unos ejemplos.
Acceso a las enseñanzas oficiales de Máster
1. Para acceder a las enseñanzas oficiales de Máster será necesario estar en posesión de un título universitario oficial español u otro expedido por una institución de educación superior del Espacio Europeo de Educación Superior que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de máster.
2. Así mismo, podrán acceder los titulados conforme a sistemas educativos ajenos al Espacio Europeo de Educación Superior sin necesidad de la homologación de sus títulos, previa comprobación por la Universidad de que aquellos acreditan un nivel de formación equivalente a los correspondientes títulos universitarios oficiales españoles y que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de postgrado. El acceso por esta vía no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo de que esté en posesión el interesado, ni su reconocimiento a otros efectos que el de cursar las enseñanzas de Máster.
formar futuros investigadores en el campo de las neurociencias de los procesos y trastornos de la comunicación relacionados con el sistema sensorial. Se pretende que los estudiantes adquieran los conocimientos teóricos y experiencia práctica necesaria y suficiente para poder desarrollar posteriormente su trabajo encaminado a la realización de su tesis doctoral y a una carrera científica en el campo de investigación en la neurociencia de la comunicación para obtener el máximo rendimiento, pudiendo discernir, elegir y aplicar correctamente aquellas técnicas específicas que se requieran para resolver problemas concretos. Ello implica la adquisición de los conocimientos imprescindibles sobre el funcionamiento e interrelación entre nuestro sistema nervicos y el medio en el que estamos inmersos tanto desde el punto de vista somático como psicológico. Así, el máster integra información necesaria para la formación en estos campos de investigadores relacionados con las ciencias biomédicas y de la salud (médicos, psicólogos, biológos, fisioterapeutas, terapeutas ocupacionales...) y la educación.
Fundamentos del Sistema Nervioso
Metodología y Planificación del Estudio en Neurociencias
Estructura y Procesamiento de los Sistemas Sensoriales
Procesamiento e Integración Cortical y Control Descendente
Procesamiento Neurocognitivo de la Atención y Percepción Auditiva y Visual
Neurociencia Cognitiva de la Comprensión y Expresión Lingüística
Comunicación y Expresión Emocional Humana
Aprendizaje y Comunicación
Procesos Mnésicos y Comunicación
Desarrollo de las Habilidades Comunicativas. Perspectiva Evolutiva.
Evaluación y Tratamiento de los Trastornos de la Comunicación en la Comunicación en la Infancia.
Trastornos de la Audición: Bases Fisiológicas, Consecuencias Funcionales y Tratamiento Mediante Prótesis Auditivas
Trastornos de la Voz, el Habla y el Lenguaje
Trabajos Fin de Máster
El Máster de Trastornos de la Comunicación es un máster de carácter investigador, no obstante las salidas profesionales se corresponden con la integración de los egresados en centros especializados en el tratamiento e investigación sobre problemas de déficit visuales, auditivos, de lenguaje, autismo...
Entender los principios de organización del sistema nervioso y los conceptos de neurona, glía y comunicación celular.
Conocer los fundamentos epistemológicos de la comunicación humana
Analizar los procesos fisiológicos y anatómicos de las funciones de la comunicación humana.
Conocer los fundamentos biológicos de la conducta humana y de las funciones psicológicas
Ser capaz de describir y medir variables y procesos cognitivos, emocionales, psicobiológicos y conductuales
Conocer distintos diseños de investigación y su interpretación en la neurociencia cognitiva
Conocer distintos métodos de registro y análisis en diferentes ámbitos aplicados de las neurociencias
Conocer los principios básicos de los órganos sensoriales
Analizar las teorías etiopatogénicas en los trastornos de la comunicación
Analizar las diferentes propuestas de clasificación y los cuadros clínicos tipo.
