Universitat Autònoma de Barcelona

Máster Oficial: Formación de Profesorado de ESO y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas

Universitat Autònoma de Barcelona
  • Imparte:
  • Modalidad:
    Presencial en Cerdanyola del Vallès
  • Precio:
    Información no disponible
  • Comienzo:
    Información no disponible
  • Lugar:
    Campus de la UAB. Plaça Cívica
    Cerdanyola del Vallès (Barcelona) 08193
    España
  • Duración:
    60 ECTS
  • Idioma:
    El Curso se imparte en Castellano y Catalán
  • Titulación:
    Título Oficial de Máster en Formación de Profesorado de ESO y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas
  • Otras Convocatorias:

    Presentación

    El máster de Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato , Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas es un máster de orientación profesional imprescindible para ejercer la docencia en la educación secundaria obligatoria, el bachillerato y la formación profesional , que sustituye el antiguo certificado de aptitud pedagógica (CAP).

    Requisitos

    Acceso a las enseñanzas oficiales de Máster

    1. Para acceder a las enseñanzas oficiales de Máster será necesario estar en posesión de un título universitario oficial español u otro expedido por una institución de educación superior del Espacio Europeo de Educación Superior que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de máster.

    2. Así mismo, podrán acceder los titulados conforme a sistemas educativos ajenos al Espacio Europeo de Educación Superior sin necesidad de la homologación de sus títulos, previa comprobación por la Universidad de que aquellos acreditan un nivel de formación equivalente a los correspondientes títulos universitarios oficiales españoles y que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de postgrado. El acceso por esta vía no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo de que esté en posesión el interesado, ni su reconocimiento a otros efectos que el de cursar las enseñanzas de Máster.

    Dirigido

    Al estudiante que ya tenga una diplomatura, una licenciatura o un estudio de grado superados y que quiera ser profesor / a de enseñanza secundaria o de formación profesional.

    Objetivos

    Capacitar a los estudiantes para ser profesores de secundaria, es decir, para poder enseñar las materias de una determinada especialidad, en los ámbitos de las ciencias, de las ciencias sociales, de las lenguas y de las humanidades , y para actuar como educadores, mediante el ejercicio de la función tutorial.

    Programa

    Especialidad de Biología y Geología
    Formación Psicopedagógica y Social
    Prácticum y Trabajo de Fin de Máster
    Biología y Geología y su Didáctica

    Especialidad de Física y Química
    Formación Psicopedagógica y Social
    Prácticum y Trabajo de Fin de Máster
    Física y Química y su Didáctica

    Especialidad de Filosofía
    Formación Psicopedagógica y Social
    Prácticum y Trabajo de Fin de Máster
    Filosofía y su Didáctica

    Especialidad de Lenguas Extranjeras
    Formación Psicopedagógica y Social
    Prácticum y Trabajo de Fin de Máster
    Alemán y su Didáctica
    Árabe y su Didáctica
    Francés y su Didáctica
    Italiano y su Didáctica
    Portugués y su Didáctica

    Especialidad de Geografía e Historia
    Formación Psicopedagógica y Social
    Prácticum y Trabajo de Fin de Máster
    Geografía e Historia y su Didáctica

    Especialidad de Inglés
    Formación Psicopedagógica y Social
    Prácticum y Trabajo de Fin de Máster
    Inglés y su Didáctica

    Especialidad de Latín, Griego y Cultura Clásica
    Formación Psicopedagógica y Social
    Prácticum y Trabajo de Fin de Máster
    Latín, Griego y Cultura Clásica y su Didáctica

    Especialidad de Lengua y Literatura Catalana y Española
    Formación Psicopedagógica y Social
    Prácticum y Trabajo de Fin de Máster
    Lengua y Literatura Catalana y Española y su Didáctica

    Especialidad de Matemáticas
    Formación Psicopedagógica y Social
    Prácticum y Trabajo de Fin de Máster
    Matemáticas y su Didáctica

    Especialidad de Música
    Formación Psicopedagógica y Social
    Prácticum y Trabajo de Fin de Máster
    Música y su Didáctica

    Especialidad de Orientación Educativa
    Formación Psicopedagógica y Social
    Prácticum y Trabajo de Fin de Máster
    Orientación Educativa y su Didáctica

    Especialidad de Salud
    Formación Psicopedagógica y Social
    Prácticum y Trabajo de Fin de Máster
    Salud y su Didáctica

    Especialidad de Formación y Orientación Laboral
    Formación Psicopedagógica y Social
    Prácticum y Trabajo de Fin de Máster
    Formación y Orientación Laboral y su Didáctica

    Especialidad de Alemán
    Denominación del módulo
    Formación Psicopedagógica y Social
    Prácticum y Trabajo de Fin de Máster
    Lengua Alemana y su Didáctica

    Especialidad de Italiano
    Formación Psicopedagógica y Social
    Prácticum y Trabajo de Fin de Máster
    Lengua Italiana y su Didáctica

    Especialidad de Francés
    Formación Psicopedagógica y Social
    Prácticum y Trabajo de Fin de Máster
    Lengua Francesa y su Didáctica

    Salidas profesionales

    Este máster constituye un requisito para el acceso a la función docente en los diferentes niveles de la educación secundaria y sustituye los títulos que existen (CAP y CCP). Por lo tanto, la realización de este máster es la única vía para convertirse en profesor de educación secundaria obligatoria, de bachillerato y de formación profesional, tanto en centros públicos como privados.

    Competencias

    Al finalizar el master el estudiante será capaz de:
    planificar y gestionar la actividad de una aula y su clima relacional;
    ejercer la tutoría y la orientación personal, académica y profesional;
    trabajar en equipo con el profesorado del centro y colaborar con otros profesionales.
    diseñar, gestionar y evaluar el proceso de aprendizaje de sus alumnos en el área de conocimiento de su especialidad;
    dominar las competencias comunicativas, verbales y no verbales, propias de la profesión,
    interpretar las diferentes necesidades educativas de los alumnos.

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