Universidad de Granada

Máster Oficial en Problemas Sociales: Dirección y Gestión de Programas Sociales

Universidad de Granada
  • Imparte:
  • Modalidad:
    Presencial en Granada
  • Precio:
    Información no disponible
  • Comienzo:
    Información no disponible
  • Lugar:
    C/ Cuesta del Hospicio, s/n. Hospital Real
    Granada 18071
    España
  • Duración:
    60 ECTS
  • Idioma:
    El Curso se imparte en Español
  • Titulación:
    Título Oficial de Máster en Problemas Sociales: Dirección y Gestión de Programas Sociales

Presentación

El Posgrado Oficial Máster “Problemas Sociales: Dirección y Gestión de Programas Sociales”, tiene su origen en la necesidad de adaptar los estudios de posgrado al nuevo Espacio Europeo de Educación Superior y, con ello, ampliar la oferta formativa para los estudiantes que superen los estudios de Grado.

Tanto en la formación de los alumnos que cursan el Máster como en la experiencia investigadora del profesorado hay diferentes campos de especialización, unidos siempre por el nexo temático de los problemas sociales en las sociedades postindustriales.

Requisitos

Acceso a las enseñanzas oficiales de Máster

1. Para acceder a las enseñanzas oficiales de Máster será necesario estar en posesión de un título universitario oficial español u otro expedido por una institución de educación superior del Espacio Europeo de Educación Superior que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de máster.

2. Así mismo, podrán acceder los titulados conforme a sistemas educativos ajenos al Espacio Europeo de Educación Superior sin necesidad de la homologación de sus títulos, previa comprobación por la Universidad de que aquellos acreditan un nivel de formación equivalente a los correspondientes títulos universitarios oficiales españoles y que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de postgrado. El acceso por esta vía no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo de que esté en posesión el interesado, ni su reconocimiento a otros efectos que el de cursar las enseñanzas de Máster.

Objetivos

Formar a los alumnos a partir de la continua y actualizada investigación de los profesores con programas de posgrado actualizados y modernos que den respuesta al desarrollo de nuevas competencias profesionales clave para la investigación y la profesionalización.
Formar a los alumnos para su adecuación con la mayor exactitud al dinámico y cambiante mercado de trabajo, gracias a la mejora de la calidad y diversidad de las investigaciones y desarrollos profesionales de los profesores en las temáticas y problemas de las sociedades post-industriales o tecnológicamente avanzadas.

Programa

Módulo I. Teoría y Metodología de los Problemas Sociales en las Sociedades Avanzadas
El Estudio de la Migración Internacional a Través de la Etnoencuesta
La Investigación en el Análisis de los Problemas Sociales / Research In Analysis Of Social Problems
Paradigmas Teóricos de los Problemas Sociales: de Merton a Nuestros Días / Theoretical Paradigms Of Social Problems: From Merton Till Today

Módulo II. Sujetos y Agentes de los Problemas Sociales en las Sociedades Avanzadas
El Problema de la Desigualdad en las Sociedades Avanzadas / The Problem Of Inequality In Advenced Societies
El Problema Del Empleo en las Sociedades Tecnológicamente Avanzadas / The Problem Of Employment In Technologically Advanced Societies
Problemas Sociales y Conflictos Familiares / Social Problems And Family Conflicts

Módulo III: Envejecimiento, Pobreza y Violencia Como Protagonistas Del Descontento Social
El Descontento en las Sociedades Complejas / Discontent In Complex Societies
Problemas Sociales Asociados a los Procesos de Envejecimiento / Social Problems Associated With The Aging Process
Tendencias en Pobreza Severa y Población "Sin Hogar" en España / Tendencies In Severe Poverty And "Homeless" Population In Spain

Módulo IV. la Intervención Pública Ante los Nuevos Problemas Sociales
Estado de Bienestar y Problemas Sociales / Welfare And Social Problems
La Intervención Pública Sobre Drogas / Public Intervention On Drugs
La Situación de la Mujer en los Problemas Socio-Sanitarios / The Situation Of The Woman In Socio-Sanitary Problems

Módulo V. Dirección, Ejecución y Evaluación de Programas Sociales
Dirección y Gestión de Programas de Intervención Social / New Organizational Models: The Third Sector And Social Intervention
Diseño y Ejecución de Programas y Proyectos Dede Intervención Social / Sociology As a Scientific Discipline
Evaluación de los Programas Sociales / Assessment Of Social Programmes
Gobernanza, Gestión Pública Estratégica y Calidad en las Administraciones Públicas

Módulo VI: Prácticas

Módulo VII. Trabajo Fin de Máster / Investigación

Salidas profesionales

Los/as alumnos/as de este posgrado podrán acceder a un gran número de puestos públicos, privados y en organizaciones sin ánimo de lucro, tanto nacionales como internacionales, con objeto de poner en práctica el elenco de competencias profesionales aprendidas e interiorizadas en el periodo formativo en cuestión.

De esta manera, mediante la especialización en diferentes campos de trabajo, los/as titulados/as de posgrado tendrán un desarrollo profesional más consistente y con mayores cotas de empleabilidad de cara a su inserción en el mercado de trabajo (vejez, servicios sociales, drogodependencias, terrorismo internacional, violencia de género, igualdad de oportunidades, inmigración, familia y bienestar social y violencia juvenil, tercer sector, análisis político, infancia, desarrollo organizacional y de los recursos humanos, realidad sociolaboral y mercado de trabajo, políticas educativas y de intervención social, etc.).

Competencias

Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, en un contexto de investigación.
Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio;
Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios;
Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones –y los conocimientos y razones últimas que las sustentan– a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades;
Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo

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