Escola de Prevenció y Seguritat Integral (EPSI)

Master Oficial en Prevención y Gestión de Riesgos a la Comunidad

Escola de Prevenció y Seguritat Integral (EPSI)
  • Imparte:
  • Modalidad:
    Presencial en Cerdanyola del Vallès
  • Precio:
    Información no disponible
  • Comienzo:
    Octubre 2017
  • Lugar:
    Villa Universitària.Campus de la UAB
    Cerdanyola del Vallès (Barcelona) 08193
    España
  • Duración:
    60 ECTS
  • Idioma:
    El Curso se imparte en Castellano y Catalán

Presentación

Existe una necesidad de nuevos profesionales que desde una perspectiva interdisciplinaria conozcan, planifiquen y diseñen estrategias para la prevención y la gestión del riesgo en la comunidad.

Requisitos

Diplomado en Educación Social o Trabajo Social.
Licenciados en Criminología, Derecho, Psicología, Pedagogía o Sociología.
Se podrán admitir otros titulados si la comisión de admisión lo considera oportuno

Dirigido

Personas ya formadas en uno o diversos ámbitos de conocimiento del máster o que tengan experiencia profesional, que quieran trabajar de manera transversal en la acción comunitaria u organizacional usando la anticipación, el diseño de planes y la coordinación de equipos.

Objetivos

Formar profesionales que, previa evaluación de indicadores de riesgo de una comunidad, trabajen en equipo en el sí de una organización para prevenir o gestionar conflictos. Proporcionar los conocimientos necesarios para saber planificar y usar creativamente la red de recursos, que tanto los poderes públicos como la iniciativa privada ofrecen.

Programa

El máster se divide en dos orientaciones:
Profesional
Investigador


Módulo 1.- Educación y sociedad. 15 ECTS
El hecho educativo
Marco legal y nuevos paradigmas en la intervención educativa
La intervención preventiva, criterios psicopedagógicos
Trabajo con las familias y la comunidad
Técnicas y metodología de investigación socieducativa
Evaluación de los programas de intervención socieducadora

Módulo 2.- Seguridad y prevención. 15 ECTS
Sistema penal y seguridad ciudadana
Comunidad y regulación: nuevos conceptos para una nueva intervención
Policía y seguridad comunitaria
Estado y comunidad
Sociedad del conocimiento y regulación social
Derechos fundamentales. Administración de justicia. Responsabilidad de la Administración
Evolución de la violencia social y legal
Seguridad humana: concepto y políticas públicas

Módulo 3.- Comunidad e indicadores para la prevención (I).15 ECTS
Intervención social
Modelos de orientación e intervención psicoeducativa
Instituciones educativas
Ética, anticorrupción, mercado y sociedad
Personalidad y conducta antisocial
Diagnóstico de la exclusión social

Módulo 4.- Comunidad e indicadores para la prevención (II). 15 ECTS
Inmigración y régimen legal
Tránsito a la vida adulta
Modelos de familia
Jóvenes, bandas y tribus urbanas
Género y exclusión social
Personas mayores: colectivo de riesgo
Minorías y delincuencia
Seguridad laboral

Módulo 5.- Herramientas y recursos para la planificación y la gestión. 15 ECTS
Estrategias y metodología de intervención
Cajas de herramientas para la transformación de conflictos
Competencias sociales
Habilidades sociales
Recursos jurídicos de intervención social
Participación social y ciudadanía
Trabajo con indicadores y cuadros de comando
Régimen de las ONG, de los grupos de presión y de la actividad asociativa
Elaboración de planes de actuación
Planificación por objetivos
Procesos de certificación de la calidad
Cartas de servicios de las administraciones
Evaluación de los programas de intervención socieducadora
Técnicas de gestión del tiempo

Módulo 6.- Banco de experiencias. 15 ECTS
Experiencias de activismo de la comunidad
Experiencias de policía comunitaria
Nuevas metodologías de la transformación del conflicto y experiencias prácticas
Programas de intervención socieducadora
Deontología profesional

Módulo 7.- Prácticum y especialitzación. 30 ECTS
Trabajo práctico tutorizado de las competencias específicas usando las transversales del perfil para alcanzar los objetivos de formación del máster. Posibilidad de hacer prácticas remuneradas.

Salidas profesionales

Técnicos en prevención y gestión del riesgo social en administraciones, sindicatos, fundaciones, consultoras y ONG. Los necesitan, por ejemplo, los ayuntamientos con conflictos de convivencia o los centros educativos con situaciones de inseguridad o exclusión social que afectan a la función educativa. Declarado por la UE como un nuevo yacimiento de ocupación.

Competencias

Adquirir autoestima, voluntad de éxito y tolerancia con la frustación.
Analizar y valorar la función socioeducativa de los diferentes agentes y actores que operan en un territorio.
Anticipar los resultados de las propias acciones, favoreciendo procesos de análisis y evaluación de las propias tareas.
Aplicar los recursos jurídicos.
Comprender y valorar el marco legal que se desarrolla desde las instituciones formales y no formales.
Comprender y valorar los diferentes indicadores de riesgo en la comunidad, a partir del conocimiento de los factores de riesgo y de análisis.
Contextualizar los contenidos académicos en la realidad profesional haciendo un análisis crítico.
Coordinar diferentes agentes implicados en el desarrollo de proyectos y programas de tipo multidisciplinario.
Demostrar condiciones de liderazgo, generar ampatia y negociar.
Demostrar habilidades de autoevaluación y de autocrítica constructiva.
Demostrar habilidades de autoaprendizaje a lo largo de la vida y poseer una actitud activa para hacerlo.
Desarrollar capacidades comunicativas y lingüísticas adaptadas al ámbito científico de la prevención, de la educación y de la seguridad humana.
Desarrollar las competencias transversales en contextos experienciales concretos.
Disponer de herramientas conceptuales para comprender los factores personales y sociales.
Diseñar procesos de transformación educativa o de resolución de conflictos de manera ajustada a las condiciones contextuales.
Diseñar, implementar y evaluar procesos de transformación educativa.
Dominar los referentes teóricos que fundamentan el concepto de seguridad humana, el activismo en la comunidad, y el liderazgo de instituciones y proyectos comunitarios y socioeducativos.
Dominar las diferentes técnicas de mediación, de participación y de activismo comunitario.

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