Escola de Prevenció y Seguritat Integral (EPSI)

Master Oficial en Prevención y Gestión de Riesgos a la Comunidad

Escola de Prevenció y Seguritat Integral (EPSI)
  • Imparte:
  • Modalidad:
    Presencial en Cerdanyola del Vallès
  • Precio:
    Información no disponible
  • Comienzo:
    Octubre 2017
  • Lugar:
    Villa Universitària.Campus de la UAB
    Cerdanyola del Vallès (Barcelona) 08193
    España
  • Duración:
    60 ECTS
  • Idioma:
    El Curso se imparte en Castellano y Catalán
  • Otras Convocatorias:

    Presentación

    Existe una necesidad de nuevos profesionales que desde una perspectiva interdisciplinaria conozcan, planifiquen y diseñen estrategias para la prevención y la gestión del riesgo en la comunidad.

    Requisitos

    Diplomado en Educación Social o Trabajo Social.
    Licenciados en Criminología, Derecho, Psicología, Pedagogía o Sociología.
    Se podrán admitir otros titulados si la comisión de admisión lo considera oportuno

    Dirigido

    Personas ya formadas en uno o diversos ámbitos de conocimiento del máster o que tengan experiencia profesional, que quieran trabajar de manera transversal en la acción comunitaria u organizacional usando la anticipación, el diseño de planes y la coordinación de equipos.

    Objetivos

    Formar profesionales que, previa evaluación de indicadores de riesgo de una comunidad, trabajen en equipo en el sí de una organización para prevenir o gestionar conflictos. Proporcionar los conocimientos necesarios para saber planificar y usar creativamente la red de recursos, que tanto los poderes públicos como la iniciativa privada ofrecen.

    Programa

    El máster se divide en dos orientaciones:
    Profesional
    Investigador


    Módulo 1.- Educación y sociedad. 15 ECTS
    El hecho educativo
    Marco legal y nuevos paradigmas en la intervención educativa
    La intervención preventiva, criterios psicopedagógicos
    Trabajo con las familias y la comunidad
    Técnicas y metodología de investigación socieducativa
    Evaluación de los programas de intervención socieducadora

    Módulo 2.- Seguridad y prevención. 15 ECTS
    Sistema penal y seguridad ciudadana
    Comunidad y regulación: nuevos conceptos para una nueva intervención
    Policía y seguridad comunitaria
    Estado y comunidad
    Sociedad del conocimiento y regulación social
    Derechos fundamentales. Administración de justicia. Responsabilidad de la Administración
    Evolución de la violencia social y legal
    Seguridad humana: concepto y políticas públicas

    Módulo 3.- Comunidad e indicadores para la prevención (I).15 ECTS
    Intervención social
    Modelos de orientación e intervención psicoeducativa
    Instituciones educativas
    Ética, anticorrupción, mercado y sociedad
    Personalidad y conducta antisocial
    Diagnóstico de la exclusión social

    Módulo 4.- Comunidad e indicadores para la prevención (II). 15 ECTS
    Inmigración y régimen legal
    Tránsito a la vida adulta
    Modelos de familia
    Jóvenes, bandas y tribus urbanas
    Género y exclusión social
    Personas mayores: colectivo de riesgo
    Minorías y delincuencia
    Seguridad laboral

    Módulo 5.- Herramientas y recursos para la planificación y la gestión. 15 ECTS
    Estrategias y metodología de intervención
    Cajas de herramientas para la transformación de conflictos
    Competencias sociales
    Habilidades sociales
    Recursos jurídicos de intervención social
    Participación social y ciudadanía
    Trabajo con indicadores y cuadros de comando
    Régimen de las ONG, de los grupos de presión y de la actividad asociativa
    Elaboración de planes de actuación
    Planificación por objetivos
    Procesos de certificación de la calidad
    Cartas de servicios de las administraciones
    Evaluación de los programas de intervención socieducadora
    Técnicas de gestión del tiempo

    Módulo 6.- Banco de experiencias. 15 ECTS
    Experiencias de activismo de la comunidad
    Experiencias de policía comunitaria
    Nuevas metodologías de la transformación del conflicto y experiencias prácticas
    Programas de intervención socieducadora
    Deontología profesional

    Módulo 7.- Prácticum y especialitzación. 30 ECTS
    Trabajo práctico tutorizado de las competencias específicas usando las transversales del perfil para alcanzar los objetivos de formación del máster. Posibilidad de hacer prácticas remuneradas.

    Salidas profesionales

    Técnicos en prevención y gestión del riesgo social en administraciones, sindicatos, fundaciones, consultoras y ONG. Los necesitan, por ejemplo, los ayuntamientos con conflictos de convivencia o los centros educativos con situaciones de inseguridad o exclusión social que afectan a la función educativa. Declarado por la UE como un nuevo yacimiento de ocupación.

    Competencias

    Adquirir autoestima, voluntad de éxito y tolerancia con la frustación.
    Analizar y valorar la función socioeducativa de los diferentes agentes y actores que operan en un territorio.
    Anticipar los resultados de las propias acciones, favoreciendo procesos de análisis y evaluación de las propias tareas.
    Aplicar los recursos jurídicos.
    Comprender y valorar el marco legal que se desarrolla desde las instituciones formales y no formales.
    Comprender y valorar los diferentes indicadores de riesgo en la comunidad, a partir del conocimiento de los factores de riesgo y de análisis.
    Contextualizar los contenidos académicos en la realidad profesional haciendo un análisis crítico.
    Coordinar diferentes agentes implicados en el desarrollo de proyectos y programas de tipo multidisciplinario.
    Demostrar condiciones de liderazgo, generar ampatia y negociar.
    Demostrar habilidades de autoevaluación y de autocrítica constructiva.
    Demostrar habilidades de autoaprendizaje a lo largo de la vida y poseer una actitud activa para hacerlo.
    Desarrollar capacidades comunicativas y lingüísticas adaptadas al ámbito científico de la prevención, de la educación y de la seguridad humana.
    Desarrollar las competencias transversales en contextos experienciales concretos.
    Disponer de herramientas conceptuales para comprender los factores personales y sociales.
    Diseñar procesos de transformación educativa o de resolución de conflictos de manera ajustada a las condiciones contextuales.
    Diseñar, implementar y evaluar procesos de transformación educativa.
    Dominar los referentes teóricos que fundamentan el concepto de seguridad humana, el activismo en la comunidad, y el liderazgo de instituciones y proyectos comunitarios y socioeducativos.
    Dominar las diferentes técnicas de mediación, de participación y de activismo comunitario.

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