Universitat Autònoma de Barcelona - UAB

Máster Oficial en Formación de Profesorado de ESO y Bachillerato, FP y Enseñanza de Idiomas (Esp. Matemáticas)

Universitat Autònoma de Barcelona - UAB
  • Imparte:
  • Modalidad:
    Presencial en Cerdanyola del Vallès
  • Precio:
    Información no disponible
  • Comienzo:
    Información no disponible
  • Lugar:
    Bloc F, Local 1, Vila Universitària, Campus de la UAB
    Cerdanyola del Vallès (Barcelona) 08193
    España
  • Duración:
    60 ECTS
  • Idioma:
    El Curso se imparte en Catalán
  • Titulación:
    Título Oficial de Máster en Formación de Profesorado de ESO y Bachillerato, FP y Enseñanza de Idiomas (Esp. Matemáticas).
  • Otras Convocatorias:

    Presentación

    El máster de Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas es un máster de orientación profesional imprescindible para ejercer la docencia en la educación secundaria obligatoria, el bachillerato y la formación profesional, que sustituye el antiguo certificado de aptitud pedagógica (CAP).

    Requisitos

    Acceso a las enseñanzas oficiales de Máster

    1. Para acceder a las enseñanzas oficiales de Máster será necesario estar en posesión de un título universitario oficial español u otro expedido por una institución de educación superior del Espacio Europeo de Educación Superior que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de máster.

    2. Así mismo, podrán acceder los titulados conforme a sistemas educativos ajenos al Espacio Europeo de Educación Superior sin necesidad de la homologación de sus títulos, previa comprobación por la Universidad de que aquellos acreditan un nivel de formación equivalente a los correspondientes títulos universitarios oficiales españoles y que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de postgrado. El acceso por esta vía no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo de que esté en posesión el interesado, ni su reconocimiento a otros efectos que el de cursar las enseñanzas de Máster.

    Dirigido

    Dadas las características profesionalizadoras del máster, y el hecho de que este título es un requisito para la docencia en todas las etapas de la educación secundaria, el perfil del estudiante de este máster es el de un licenciado o graduado en Matemáticas , o en alguna otra disciplina donde el peso de las matemáticas sea importante en su plan de estudios (Física, Ingeniería), y la intención sea la de dedicarse profesionalmente a la enseñanza de las matemáticas en la educación secundaria.

    Objetivos

    El objetivo principal del máster que se presenta es capacitar a los estudiantes para ser profesores de secundaria, es decir, para poder enseñar la materia de matemáticas y para actuar como educadores, mediante el ejercicio de la función tutorial.

    Programa

    El máster consta de un único curso de 60 créditos distribuidos en seis módulos que coinciden, en su conjunto, con los módulos indicados en la Orden Ministerial que regula el máster (ECI/3858/2007 del 27 de Diciembre).

    Estas enseñanzas se estructuran de acuerdo con las materias y ámbitos docentes de la Educación Secundaria Obligatoria y el Bachillerato. Son estudios presenciales, excepto el módulo de Formación Psicopedagógica que puede cursarse tanto en la modalidad presencial como virtual.

    El máster consta de una única especialidad: Matemáticas.

    A excepción del Trabajo de Fin de Máster que tiene carácter semestral, todos los módulos tienen carácter anual para que puedan desarrollarse a lo largo de todo el curso en distintas fases, haciendo posible con ello una interrelación entre los distintos módulos académicos con el módulo de Prácticum, en un proceso donde se alternan los períodos de clase en la Universidad y las estancias en un centro de secundaria.

    Complementos de Formación en Matemáticas
    Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas
    Formación Psicopedagógica y Social
    Innovación e Investigación en Educación Matemática
    Prácticum
    Trabajo de Fin de Máster

    Salidas profesionales

    La realización de este máster es la única vía para acceder a ser profesor de Educación Secundaria Obligatoria, de Bachillerato y de Formación Profesional, tanto en centros públicos como privados.

    Competencias

    Conocer los contenidos curriculares de las matemáticas, así como el cuerpo de conocimientos didácticos en torno a los procesos de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas.
    Planificar, desarrollar y evaluar el proceso de enseñanza y aprendizaje potenciando procesos educativos que faciliten la adquisición de las competencias propias de la enseñanza de las matemáticas, atendiendo al nivel y formación previa de los estudiantes así como la orientación de los mismos, tanto individualmente como en colaboración con otros docentes y profesionales del centro.
    Buscar, obtener, procesar y comunicar información (oral, impresa, audiovisual, digital o multimedia), transformarla en conocimiento y aplicarla en los procesos de enseñanza y aprendizaje en las materias propias de la especialización cursada.
    Concretar el currículo de matemáticas que se vaya a implantar en un centro docente participando en la planificación colectiva del mismo; desarrollar y aplicar metodologías didácticas tanto grupales como personalizadas, adaptadas a la diversidad de los estudiantes.
    Diseñar y desarrollar espacios de aprendizaje con especial atención a la equidad, la educación emocional y en valores, la igualdad de derechos y oportunidades entre hombres y mujeres, la formación ciudadana y el respeto de los derechos humanos que faciliten la vida en sociedad, la toma de decisiones y la construcción de un futuro sostenible.
    Adquirir estrategias para estimular el esfuerzo del estudiante y promover su capacidad para aprender por sí mismo y con otros, y desarrollar habilidades de pensamiento y de decisión que faciliten la autonomía, la confianza e iniciativa personales.
    Conocer los procesos de interacción y comunicación en el aula, dominar destrezas y habilidades sociales necesarias para fomentar el aprendizaje y la convivencia en el aula, y abordar problemas de disciplina y resolución de conflictos.

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