Universitat Oberta de Catalunya UOC

Máster Oficial de Dificultades del Aprendizaje y Trastornos del Lenguaje

Universitat Oberta de Catalunya UOC
  • Imparte:
  • Modalidad:
    Online
  • Precio:
    Consultar rellenando el formulario
  • Comienzo:
    Marzo 2021
  • Lugar:
    Se imparte Online
  • Duración:
    60 ECTS
  • Idioma:
    El Master se imparte en Castellano, Catalán
  • Titulación:
    Máster Oficial de Dificultades del Aprendizaje y Trastornos del Lenguaje

Presentación

Uno de los grandes retos de la educación inclusiva es atender de manera adecuada a todos los alumnos, para potenciar al máximo sus capacidades y, en definitiva, garantizar su aprendizaje. En consecuencia, la atención a la diversidad funcional requiere profesionales expertos muy bien formados y con conocimientos actualizados.

En este contexto, el máster universitario de Dificultades del aprendizaje y trastornos del lenguaje de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) ofrece una formación especializada en la identificación e intervención de las diferentes tipologías de trastornos del lenguaje y de aprendizaje en el ámbito educativo.

Este programa incorpora las aportaciones más relevantes del ámbito científico y también las más novedosas, con una visión muy centrada en la actividad profesional. El plan de estudios aborda todos los trastornos actuales y el modo de detectarlos lo más tempranamente posible. Además, profundiza en aquellas patologías que tienen un diagnóstico difícil, como el trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH), el autismo o la dislexia.

Requisitos

Para acceder a estudios oficiales de máster, hay que estar en disposición de un título universitario oficial.

Dirigido

El máster se dirige fundamentalmente a profesionales de la educación y de la psicología (maestros, profesores, psicólogos, pedagogos y psicopedagogos). Por esta razón, el ámbito de trabajo de los titulados es el educativo. Concretamente, la formación que se ofrece se dirige a los maestros que se quieren especializar en dificultades del aprendizaje y trastornos del lenguaje.

Objetivos

Obtener conocimientos avanzados sobre los aspectos fundamentales del desarrollo y el aprendizaje, así como de las aptitudes y el rendimiento escolar de los niños y las niñas.
Obtener conocimientos sobre los distintos métodos de evaluación, diagnóstico y tratamiento de las diferentes patologías de aprendizaje y trastornos del lenguaje.
Adquirir la capacidad para identificar y valorar las diferencias individuales de los niños y niñas que presentan dificultades.
Desarrollar la capacidad para analizar y detectar las peculiaridades del entorno social de los alumnos que presentan dificultades.
Proporcionar las estrategias, los procedimientos y los recursos más adecuados para la intervención psicoeducativa en los alumnos que presentan dificultades.

Programa

Asignaturas obligatorias
Fundamentos neurocognitivos del aprendizaje y del lenguaje
Procesos afectivos, motivacionales y sociales en el aprendizaje escolar
Bases normativas, organizativas y curriculares de atención a la diversidad
Prácticum profesionalizador
Prácticum de investigación
TFM profesionalizador
TFM de investigación

Asignaturas optativas
Dificultades de aprendizaje de los contenidos curriculares
Trastornos de aprendizaje de la lectura
Enseñanza estructurada del lenguaje y la lectura
Trastornos de aprendizaje de la escritura y de las matemáticas
Adquisición y evaluación del lenguaje
Trastornos del habla y de la voz
Trastornos del lenguaje oral
Discapacidad sensorial y motriz
Discapacidad y superdotación intelectual y trastornos del espectro autista
Déficits de atención y trastornos de conducta
Diseños y métodos en investigación
Técnicas de análisis de datos

Salidas profesionales

Maestros de educación especial especialistas en pedagogía terapéutica y maestros de educación especial especialistas en audición y lenguaje en centros ordinarios o centros de educación especial, así como en servicios educativos que atienden colegios públicos y privados.
Maestros en academias de refuerzo y de reeducación.
Psicólogos, pedagogos, psicopedagogos u orientadores en equipos multiprofesionales, servicios educativos o departamentos de orientación de institutos de educación secundaria.
Psicólogos, pedagogos, psicopedagogos en gabinetes públicos o privados.
Logopedas en servicios educativos, hospitales o gabinetes públicos o privados.
Educadores sociales en instituciones dedicadas a la atención de personas con dificultades del aprendizaje y/o trastornos del lenguaje, como unidades de escolarización compartida, hospitales de día, centros de educación especial, etc.

Competencias

Competencias transversales

CT1. Aplicación de las TIC de manera ajustada para la intervención educativa en las dificultades de aprendizaje y trastornos del lenguaje.
CT2. Capacidad de expresar por escrito el conocimiento y el pensamiento en textos largos y complejos, con un estilo propio, con seguridad y fluidez, y con un alto grado de autonomía.
CT3. Capacidad de leer con fluidez textos académciso y profesionales en una lengua extranejra para entenderlos, estudiarlos, o transmitir el contenido a otros.

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