Universidad Complutense de Madrid

Máster Iniciación a la Investigación en Salud Mental (conjunto con UCA, UB, UAB y UC)

Universidad Complutense de Madrid
  • Imparte:
  • Modalidad:
    Presencial en Madrid
  • Precio:
    Información no disponible
  • Comienzo:
    Información no disponible
  • Lugar:
    Avda, de Séneca, 2
    Madrid 28040
    España
  • Duración:
    60 ECTS
  • Idioma:
    El Curso se imparte en Español
  • Titulación:
    Título Oficial de Máster en Iniciación a la Investigación en Salud Mental.

Presentación

El Máster de Iniciación a la Investigación en Salud Mental es un programa interuniversitario oficial y semipresencial organizado por grupos de investigación pertenecientes a cinco universidades españolas y que forman parte de una
estructura de investigación nacional en Salud Mental, conocida como CIBERSAM.

Dirigido

Dirigido a licenciados, graduados y diplomados en: Medicina, Psicología, Biología, Farmacia, Enfermería, Terapia Ocupacional y Ciencias Biomédicas en general que tengan interés por la Salud Mental.

La admisión estará condicionada por un proceso de selección basado en la valoración de los méritos del candidato: nivel de formación previa en el ámbito de la Salud Mental; calidad de la formación, expediente académico y experiencia
investigadora o profesional en área afín al Máster.

Objetivos

Lograr que los estudiantes desarrollen un análisis crítico del conocimiento y herramientas existentes, su aplicabilidad y límites, así como perseguir un aprendizaje continuado y autónomo a lo largo de su vida.
Facilitar, dentro de la labor investigadora, la comprensión de la relevancia que los principios fundamentales del funcionamiento del sistema nervioso presentan para determinar los diversos aspectos de la Salud Mental.
Promover la investigación y la evaluación crítica en la práctica clínica en los campos relacionados con la Psiquiatría y la Salud Mental.
Proporcionar una educación adecuada acerca de las actividades, conocimientos y habilidades necesarias para el desarrollo de un trabajo eficaz en el área de la Salud Mental.
Facilitar el desarrollo profesional de los estudiantes, mediante la discusión crítica, el análisis de la literatura científica o el estudio de casos clínicos en el área la Salud Mental.

Programa

Asignaturas Obligatorias:

Módulo I. Obligatorio:
Aspectos Generales de la Neurobiología
Estancia en una Unidad de Investigación Tipo A
Estancia en una Unidad de Investigación Tipo B

Asignaturas Optativas:

Módulo II. Aspectos Fundamentales en la Investigación en Salud Mental:
Introducción a la Investigación Biomédica:
Desarrollo de una Carrera de Investigación
Investigación en Biomedicina
Metodología de la Investigación en Psiquiatría y Salud Mental
Introducción a la Investigación en Neurociencias

Bases de la Patología Psiquiátrica:
Aspectos Clínicos y Terapéuticos Básicos en Psiquiatría
Bases Biológicas de la Patología Psiquiátrica
Genética y Psiquiatría

Módulo III. Fundamentos Biológicos y Terapéuticos de la Enfermedad Mental:
Modelos Animales de Patología Psiquiátrica:
Modelos Animales de Patología Psiquiátrica

Psicofarmacología Avanzada:
Psicofarmacología 1
Psicofarmacología 2
Receptores de Neurotransmisores
Farmacodependencias
Farmacogenética y Farmacogenómica

Terapias Físicas:
Terapias Físicas

Módulo IV. Aspectos Clínicos de la Investigación en Salud Mental:
Epidemiología en Psiquiatría:
Epidemiología en Psiquiatría

Psiquiatría Clínica:
Funciones Cognitivas
Psicopatología - UC
Avances en el Trastorno Bipolar
Avances en la Esquizofrenia
Avances en los Trastornos Afectivos
Psiquiatría Infanto-Juvenil
Trastornos del Control de Impulsos

Neuroimagen:
Neuroimagen

Psiquiatría Social:
Psiquiatría Social

Trabajo Fin de Máster:
Trabajo Fin de Máster

Competencias

Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación

Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio

Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios

Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones ¿y los conocimientos y razones últimas que las sustentan¿ a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades

Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

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