Euroinnova Formación

Master Europeo en Animación a la Lectura como Vehículo para el Desarrollo Cognitivo

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  • Imparte:
  • Modalidad:
    Online
  • Precio:
    900 €
  • Comienzo:
    Consultar rellenando el formulario
  • Lugar:
    Se imparte Online
  • Duración:
    600 Horas
  • Titulación:
    Titulación Múltiple: - Titulación de Master Europeo en Animación a la Lectura como Vehículo para el Desarrollo Cognitivo con 600 horas expedida por EUROINNOVA BUSINESS SCHOOL como Escuela de Negocios Acreditada para la Impartición de Formación Superior de Postgrado y Avalada por la Escuela Superior de Cualificaciones Profesionales - Titulación Propia Universitaria en Atención Temprana con 4 Créditos Universitarios ECTS - Titulación Propia Universitaria en Animación a la Lectura para Maestros y Profesores con 4 Créditos Universitarios ECTS - Titulación Propia Universitaria en Aplicación de las Bibliotecas Escolares y Web 2.0 con 4 Créditos Universitarios ECTS
  • Otras Convocatorias:

    Presentación

    El fomento de la lectura desde los primeros años de escolaridad es un objetivo del Sistema Educativo. No obstante, tan sólo unos cuantos centros llevan a cabo acciones específicas de manera sistemática y programada. La animación a la lectura debería ser una actividad plenamente integrada en las prácticas educativas de todos los centros, más aún si consideramos la enorme competencia que suponen otro tipo de actividades lúdicas, como los videojuegos o la televisión y la creciente desmotivación por parte de niños y jóvenes por involucrarse en actividades de lectura. Maestros y profesores serán los principales responsables de fomentar el desarrollo del hábito lector desde el ámbito de la educación.



    Objetivos

    - Conocer los aspectos fundamentales para la animación a la lectura como vehículo para el desarrollo cognitivo.
    - Reconocer la importancia del papel de la lectura como fuente de entretenimiento y de información.
    - Adquirir conocimientos sobre cómo mejorar la calidad y comprensión lectora de los alumnos según su nivel, características personales y el área de conocimiento.
    - Adquirir conocimientos y habilidades para fomentar la lectura desde el aula, biblioteca escolar y la lectura en familia mediante la creación de un clima positivo que favorezca la actividad lectora.
    - Delimitar el concepto de desarrollo desde un enfoque global que integre los aspectos físicos, cognitivos, psicológicos y afectivos del ser humano.
    - Aportar habilidades suficientes para una adaptación a los posibles cambios en la estructura familiar.
    - Conocer el ámbito de actuación, la población objetivo y los principales modelos
    - Conocer los requisitos de las actividades para evaluar ca

    Programa

    PARTE 1. PSICOLOGÍA INFANTIL
    MÓDULO 1. PSICOLOGÍA INFANTIL. VOL 1
    TEMA 1. INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA INFANTIL
    TEMA 2. DESARROLLO PRENATAL
    TEMA 3. EL NIÑO DE 0 A 15 MESES
    TEMA 4. EL NIÑO DE 1 A 3 AÑOS
    TEMA 5. EL NIÑO DE 3 A 6 AÑOS
    TEMA 6. EL NIÑO DE 6 A 9 AÑOS
    TEMA 7. EL NIÑO DE 9 A 12 AÑOS
    TEMA 8. PSICOLOGÍA CLÍNICA INFANTIL
    TEMA 9. TRATAMIENTO PSICOLÓGICO
    TEMA 10. PSICOPATOLOGÍA INFANTIL
    TEMA 11. PSICOPATOLOGÍA INFANTIL II
    TEMA 12. INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA EN LA INFANCIA
    MÓDULO 2. PSICOLOGÍA INFANTIL. VOL 2
    TEMA 1. TRASTORNOS DEL SUEÑO
    TEMA 2. SABER COMER
    TEMA 3. PROBLEMAS CON EL CONTROL DE ESFÍNTERES
    TEMA 4. ORIENTACIONES A LOS PADRES PARA DESARROLLAR EL CONTROL DE ESFÍNTERES
    TEMA 5. SEPARACIÓN DE LOS PADRES
    TEMA 6. ANSIEDAD EN NIÑOS CON PADRES SEPARADOS
    TEMA 7. LOS CELOS INFANTILES
    TEMA 8. ANÁLISIS DEL DIBUJO INFANTIL
    TEMA 9. AUTOESTIMA INFANTIL
    TEMA 10. ANEXO: JUEGOS QUE FAVORECEN LA AUTOESTIMA
    PARTE 2. ATENCIÓN TEMPRANA
    UNIDAD DIDÁCTICA 1. ¿QUÉ ES LA ATENCIÓN TEMPRANA?
    UNIDAD DIDÁCTICA 2. CENTROS DE DESARROLLO INFANTIL Y ATENCIÓN TEMPRANA
    UNIDAD DIDÁCTICA 3. DESARROLLO FÍSICO, SENSORIAL Y MOTOR DEL NIÑO DE CERO A SEIS AÑOS
    UNIDAD DIDÁCTICA 4. DESARROLLO COGNITIVO DEL NIÑO DE 0 A 6 AÑOS
    UNIDAD DIDÁCTICA 5. DESARROLLO DEL LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN EN EL NIÑO DE CERO A SEIS AÑOS
    UNIDAD DIDÁCTICA 6. DESARROLLO SOCIOAFECTIVO DEL NIÑO DE CERO A SEIS AÑOS
    UNIDAD DIDÁCTICA 7. TRASTORNOS SENSORIALES Y PERCEPTIVOS
    UNIDAD DIDÁCTICA 8. TRASTORNOS MOTORES Y PSICOMOTORES
    UNIDAD DIDÁCTICA 9. RETRASO MENTAL Y SOBREDOTACIÓN
    UNIDAD DIDÁCTICA 10. COMUNICACIÓN: TRASTORNOS DEL LENGUAJE
    UNIDAD DIDÁCTICA 11. TRASTORNOS EMOCIONALES Y DEL COMPORTAMIENTO
    UNIDAD DIDÁCTICA 12. AUTISMO Y SÍNDROME DE DOWN
    UNIDAD DIDÁCTICA 13. ESTIMULACIÓN PRE Y POSTNATAL
    UNIDAD DIDÁCTICA 14. INTERVENCIÓN EN DISCAPACIDAD SENSORIAL
    UNIDAD DIDÁCTICA 15. INTERVENCIÓN EN DISCAPACIDAD MOTÓRICA Y PSICOMOTRICIDAD
    UNIDAD DIDÁCTICA 16. INTERVENCIÓN EN DISCAPACIDAD INTELECTUAL
    UNIDAD DIDÁCTICA 17. INTERVENCIÓN EN PROBLEMAS DEL LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN
    UNIDAD DIDÁCTICA 18. INTERVENCIÓN EN PROBLEMAS EMOCIONALES Y DE COMPORTAMIENTO
    UNIDAD DIDÁCTICA 19. INTERVENCIÓN EN AUTISMO Y SÍNDROME DE DOWN
    UNIDAD DIDÁCTICA 20. INFLUENCIA FAMILIAR EN EL DESARROLLO INFANTIL
    UNIDAD DIDÁCTICA 21. INTERVENCIÓN EN EL CONTEXTO FAMILIAR
    PARTE 3.DIDÁCTICA DE LA LENGUA
    MÓDULO 1. EL PROCESO EDUCATIVO
    TEMA 1. LA DIDÁCTICA DE LA LENGUA COMO DISCIPLINA
    TEMA 2.LA COMUNICACIÓN DIDÁCTICA
    TEMA 3. LENGUA ORAL Y ESCRITA EN EL SISTEMA EDUCATIVO
    MÓDULO 2. CONTENIDOS EDUCATIVOS DE LENGUA
    TEMA 4. CARACTERÍSTICAS DE LOS TEXTOS
    TEMA 5. EL LÉXICO
    TEMA 6. EL ANÁLISIS MORFOSINTÁCTICO
    TEMA 7. LA ORTOGRAFÍA
    PARTE 4. PRUEBAS DE EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS EDUCATIVAS DEL ALUMNADO
    UNIDAD DIDÁCTICA 1. PRUEBAS DE EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO. PRUEBA PISA
    UNIDAD DIDÁCTICA 2. PRUEBA PIRLS DE LA IEA
    UNIDAD DIDÁCTICA 3. PRUEBA TIMSS DE LA IEA
    UNIDAD DIDÁCTICA 4. PRUEBAS DE EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO EN EL ÁMBITO ESTATAL
    PARTE 5. ANIMACIÓN A LA LECTURA PARA MAESTROS Y PROFESORES
    UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL PAPEL DE LA LECTURA EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
    UNIDAD DIDÁCTICA 2. LA LECTURA
    UNIDAD DIDÁCTICA 3. LA LECTURA DESDE LA LEY Y LAS POLÍTICAS EDUCATIVAS
    UNIDAD DIDÁCTICA 4. LA LECTURA EN EL SISTEMA EDUCATIVO
    UNIDAD DIDÁCTICA 5. ANIMACIÓN A LA LECTURA EN EL AULA.
    UNIDAD DIDÁCTICA 6. LA ANIMACIÓN A LA LECTURA EN LA BIBLIOTECA ESCOLAR.
    UNIDAD DIDÁCTICA 7. LA ANIMACIÓN A LA LECTURA EN LA FAMILIA.
    UNIDAD DIDÁCTICA 8. LA ANIMACIÓN A LA LECTURA MEDIANTE LOS CUENTOS Y LA POESÍA POPULAR.
    UNIDAD DIDÁCTICA 9. LA ANIMACIÓN A LA LECTURA EN LA ADOLESCENCIA
    UNIDAD DIDÁCTICA 10. LA ANIMACIÓN A LA LECTURA EN LA INTERCULTURALIDAD
    PARTE 6. APLICACIÓN DE LAS BIBLIOTECAS ESCOLARES Y WEB 2.0
    UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONCEPTOS DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR
    UNIDAD DIDÁCTICA 2. LA BIBLIOTECA ESCOLAR
    UNIDAD DIDÁCTICA 3. LA BIBLIOTECA Y LA WEB 2.0. LOS WEBLOG
    UNIDAD DIDÁCTICA 4. SINDICACIÓN DE CONTENIDOS Y FAVORITOS COMPARTIDOS. WIKIS

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    Centros de Psicología Infantil / Colegios de Educación Infantil / Ludotecas /Atención en unidades de Asistencia Domiciliaria / Maestros/as de infantil y primaria /Centros de Atención Temprana / Centros de estimulación /Dinamizadores de Bibliotecas Escolares

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