IMF - UCJC

Máster en Tecnología e Innovación Educativa (TIC) (DOBLE TITULACIÓN CON LA UNIV. CAMILO JOSÉ CELA)

IMF - UCJC
  • Imparte:
  • Modalidad:
    Online
  • Precio:
    7.800€ - Precio de promoción 2.730€
    Beca del 65%
  • Comienzo:
    Consultar rellenando el formulario
  • Lugar:
    Se imparte Online
  • Duración:
    60 ECTS
  • Condiciones:
    Descuento por pago al contado. Financiación de hasta 12 meses sin intereses. Precios especiales para desempleados ¡Infórmate!
  • Titulación:
    Máster por la Universidad Camilo José Cela + Máster por IMF Business School

Presentación

En los últimos años se ha incrementado considerablemente el uso de las herramientas de la tecnología de la información y de la comunicación, hasta el punto de ser un requisito indispensable en el desempeño de cualquier actividad.
La Comisión Internacional sobre la Educación para el siglo XXI sostiene que el aprendizaje a lo largo de toda la vida, así como la participación en la sociedad del conocimiento, son factores clave para hacer frente a los desafíos planteados por un mundo en rápida evolución. Esta Comisión hace hincapié en los cuatro pilares del aprendizaje: aprender a vivir juntos, aprender a conocer, aprender a hacer y aprender a ser.
La implementación y utilización de las TIC en el desarrollo profesional de los docentes incide de forma radical en el enfoque del proceso educativo. La educación en el siglo XXI se centra fundamentalmente en el alumno dentro de un entorno interactivo de aprendizaje.

Requisitos

Titulación universitaria o experiencia profesional equivalente

Dirigido

Personal docente tanto de la modalidad presencial como online.
Personas interesadas en opositar al cuerpo docente.
Personal técnico y de gestión en el ámbito de la formación.
Profesionales del Diseño Instruccional.
Desarrolladores de materiales y recursos didácticos

Objetivos

El objetivo general del curso es desarrollar las competencias necesarias para hacer frente a las demandas de los nuevos perfiles profesionales docentes. Situamos el foco en el desarrollo de las competencias tecnológicas. El marco de referencia se basa en las recomendaciones de la UNESCO sobre competencias docentes y de la directiva de la Comisión Europea de septiembre de 2013 – “Apertura de la educación: docencia y aprendizaje innovadores para todos a través de nuevas tecnologías y recursos educ

Programa

MÓDULO I La formación en el siglo XXI
1. El rol del formador y otros perfiles docentes.
2. El desarrollo de competencias profesionales.
3. El sistema educativo en España y el espacio europeo de formación.
4. La formación en la empresa.
5. Legislación sobre formación.

MÓDULO II Gestión de la información y el conocimiento
1. Procesos y sistemas de gestión del conocimiento.
2. El lenguaje hipertextual.
3. Búsqueda, organización y gestión de la información.
4. Tipos y formatos de documentación digital.
5. Fuentes documentales.
6. Derechos de autor y propiedad intelectual.
7. Automatización de tareas web.

MÓDULO III Conectivismo y aprendizaje en red
1. Los paradigmas de la enseñanza y el aprendizaje en el siglo XX.
2. Fundamentos del nuevo diseño instruccional.
3. Redes sociales y comunidades virtuales para la enseñanza y el aprendizaje.

MÓDULO IV Diseño de productos multimedia interactivos
1. Diseño gráfico y edición digital de imágenes.
2. Edición y maquetación de publicaciones.
3. Creación de páginas web.
4. Edición de vídeo.
5. Edición de sonido.

MÓDULO V Elaboración de materiales y recursos didácticos
1. Selección y catalogación de materiales didácticos.
2. Organizadores gráficos.
3. Presentaciones multimedia con Prezi.
4. Comics y animaciones.
5. Podcast.
6. Video-tutoriales.
7. QR y realidad aumentada.

MÓDULO VI Aplicación de las TIC’s a las competencias básicas
1. Necesidades TIC por áreas curriculares.
2. Competencia lingúística.
3. Competencia lógico-matemática.
4. Competencia en el conocimiento e Interacción con el mundo físico.

MÓDULO VII Proyectos formativos en entornos virtuales
1. Métodos y técnicas formativas aplicados a la formaciónn online.
2. Plataformas de e-learning más comunes: Moodle y Blackboard.
3. Instalación y mantenimiento de plataformas de e-learning.
4. Creación de cursos de e-learning sobre Moodle.
5. De las plataformas cerradas a los entornos virtuales de aprendizaje abiertos y multiplataforma: Webinars, hangouts, Skype...
6. Proyectos disruptivos.

MÓDULO VIII La función tutorial

Competencias

Cognitivas
• Analizar y sintetizar información.
• Desarrollar habilidades metacognitivas.

Tecnológicas
• Búscar, organizar y gestionar información digital.
• Automatizar la distribución de datos entre aplicaciones web.
• Crear páginas web con HTML y CSS.
• Publicar y distribuir información en Internet.

Lingüísticas y comunicativas
• Escribir en Internet.
• Elaborar presentaciones multimedia.
• Dinamizar comunidades virtuales.

Artísticas
• Diseñar y optimizar material gráfico digital.
• Editar y montar secuencias de animación y video.
• Grabar y editar sonidos.

Trabajo en equipo
• Liderar y coordinar equipos de trabajo.
• Elaborar documentación colaborativa y sincrónicamente.
• Planificar y gestionar proyectos.
• Proactividad.

Resolución de problemas
• Aplicar técnicas para la resolución de problemas.
• Aplicar técnicas para el desarrollo de la creatividad.

Evaluar
• Evaluar necesidades de formación.
• Evaluar aprendizajes.
• Evaluar la transferencia de los aprendizajes al puesto de trabajo.
• Evaluar la rentabilidad de la inversión en formación

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