Universitat Autònoma de Barcelona - UAB

Máster en Química Industrial e Introducción a la Investigación Química

Universitat Autònoma de Barcelona - UAB
  • Imparte:
  • Modalidad:
    Presencial en Cerdanyola del Vallès
  • Precio:
    Información no disponible
  • Comienzo:
    Información no disponible
  • Lugar:
    Bloc F, Local 1, Vila Universitària, Campus de la UAB
    Cerdanyola del Vallès (Barcelona) 08193
    España
  • Duración:
    60 ECTS
  • Idioma:
    El Curso se imparte en Inglés
  • Titulación:
    Título Oficial de Máster en Química Industrial e Introducción a la Investigación Química / Industrial Chemistry and Introduction to Chemical Research.
  • Otras Convocatorias:

    Presentación

    El máster de Química Industrial e Introducción a la Investigación Química / Industrial Chemistry and Introduction to Chemical Research permitirá a los estudiantes adquirir una visión de la Química desde la industria y el sector de la investigación, con un profundo conocimiento en los campos de los Materiales Avanzados y las Biociencias. Los estudiantes se formarán también durante seis meses en un laboratorio industrial o de investigación.

    Requisitos

    Acceso a las enseñanzas oficiales de Máster

    1. Para acceder a las enseñanzas oficiales de Máster será necesario estar en posesión de un título universitario oficial español u otro expedido por una institución de educación superior del Espacio Europeo de Educación Superior que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de máster.

    2. Así mismo, podrán acceder los titulados conforme a sistemas educativos ajenos al Espacio Europeo de Educación Superior sin necesidad de la homologación de sus títulos, previa comprobación por la Universidad de que aquellos acreditan un nivel de formación equivalente a los correspondientes títulos universitarios oficiales españoles y que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de postgrado. El acceso por esta vía no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo de que esté en posesión el interesado, ni su reconocimiento a otros efectos que el de cursar las enseñanzas de Máster.

    Dirigido

    Estar en posesión de un título de licenciado o graduado en los ámbitos de Ciencias o Biociencias, preferentemente en Química , Ciencia de Materiales, Nanociencias, Ciencias Ambientales, Biotecnología, Biomedicina o Bioquímica.

    Conocimientos de inglés nivel intermedio.

    Programa

    Especialidad en Investigación Química Avanzada:

    Industria e Investigación Química: Aspectos Especializados Teórico-Prácticos
    Prácticas Profesionales
    Química para Materiales Específicos de Interés en la Industria y la Investigación
    Trabajo de Fin de Máster
    Química Avanzada
    De Moléculas Pequeñas a Nanomateriales
    Química Biomolecular

    Especialidad en Química en la Industria:

    Industria e Investigación Química: Aspectos Especializados Teórico-Prácticos
    Prácticas Profesionales
    Química para Materiales Específicos de Interés en la Industria y la Investigación
    Trabajo de Fin de Máster
    Química en la Industria

    Salidas profesionales

    Empresas del sector químico y químico-farmacéutico.
    Carrera investigadora en un centro de investigación.
    Carrera académica.

    Competencias

    Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
    Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
    Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
    Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
    Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

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