Universidad Pablo de Olavide

Máster en Profesorado de ESO y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas

Universidad Pablo de Olavide
  • Imparte:
  • Modalidad:
    Presencial en Sevilla
  • Precio:
    Información no disponible
  • Comienzo:
    Información no disponible
  • Lugar:
    Carretera de Utrera, km.1
    Sevilla 41013
    España
  • Duración:
    60 ECTS
  • Idioma:
    El Curso se imparte en Español, Inglés y Francés
  • Titulación:
    Título Oficial de Máster en Profesorado de ESO y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas
  • Otras Convocatorias:

    Presentación

    El Máster Universitario, que habilita para el ejercicio de la docencia como Profesor/a de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, es requisito específico para el ingreso en los Cuerpos de Profesores de Enseñanza Secundaria, Profesores/as Técnicos de Formación Profesional, Profesores/as de Música y Artes Escénicas, Profesores/as Artes Plásticas y Diseño, maestros/as de Taller de Artes Plásticas y Diseño y Profesores/as de Escuelas Oficiales de Idiomas, según se establece en el Real Decreto 276/2007, de 23 de febrero (BOE 53 de 2 de marzo de 2007).

    Los candidatos y candidatas deberán certificar nivel B1 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas en un idioma moderno. Los estudiantes extranjeros deberán certifi car nivel B1 en lengua española.

    Requisitos

    Acceso a las enseñanzas oficiales de Máster

    1. Para acceder a las enseñanzas oficiales de Máster será necesario estar en posesión de un título universitario oficial español u otro expedido por una institución de educación superior del Espacio Europeo de Educación Superior que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de máster.

    2. Así mismo, podrán acceder los titulados conforme a sistemas educativos ajenos al Espacio Europeo de Educación Superior sin necesidad de la homologación de sus títulos, previa comprobación por la Universidad de que aquellos acreditan un nivel de formación equivalente a los correspondientes títulos universitarios oficiales españoles y que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de postgrado. El acceso por esta vía no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo de que esté en posesión el interesado, ni su reconocimiento a otros efectos que el de cursar las enseñanzas de Máster.

    Objetivos

    Fomentar el desarrollo de una visión global y analítica de los problemas sociales, culturales y ambientales de nuestro tiempo.
    Potenciar una actitud positiva y crítica hacia el desarrollo de la identidad profesional docente.
    Integrar experiencias profesionales con procesos de formación, a través de la reflexión crítica sobre todo lo que se experimenta o se aprende.
    Potenciar la colaboración con los demás profesionales del ámbito educativo y, de forma especial, con los equipos directivos de los centros docentes.
    Promover el uso de los procesos de investigación en el aula como base de su desarrollo profesional.
    Propiciar una formación cultural, personal, ética y social adecuada para el ejercicio de la profesión docente con el rigor científico que se debe aplicar en el ámbito de la educación de adolescentes.
    Favorecer la comprensión de las relaciones existentes entre los modelos de aprendizaje, el contexto escolar y las necesarias opciones didácticas de su acción docente.

    Programa

    Aprendizaje y Desarrollo de la Personalidad
    Procesos y Contextos Educativos
    Sociedad, Familia y Educación
    Economía, Empresa y Comercio. Complementos para la Formación Disciplinar
    Economía, Empresa y Comercio. Aprendizaje y Enseñanza de las Materias Correspondientes
    Economía, Empresa y Comercio. Innovación Docente e Iniciación a la Investigación Educativa
    Educación Física. Complementos para la Formación Disciplinar
    Educación Física. Aprendizaje y Enseñanza de las Materias Correspondientes
    Educación Física. Innovación Docente e Iniciación a la Investigación Educativa
    Física y Química. Complementos para la Formación Disciplinar
    Física y Química. Aprendizaje y Enseñanza de las Materias Correspondientes
    Física y Química. Innovación Docente e Iniciación a la Investigación Educativa
    Formación y Orientación Laboral. Complementos para la Formación Disciplinar
    Formación y Orientación Laboral. Aprendizaje y Enseñanza de las Materias Correspondientes
    Formación y Orientación Laboral. Innovación Docente e Iniciación a la Investigación Educativa
    Cc.Ss: Geografia e Historia. Complementos para la Formación Disciplinar
    Cc.Ss: Geografía e Historia. Aprendizaje y Enseñanza de las Materias Correspondientes
    Cc.Ss: Geografía e Historia. Innovación Docente e Iniciación a la Investigación Educativa
    Lengua Extranjera. Complementos para la Formación Disciplinar
    Lengua Extranjera. Aprendizaje y Enseñanza de las Materias Correspondientes
    Lengua Extranjera. Innovación Docente e Iniciación a la Investigación Educativa
    Matemáticas. Complementos para la Formación Disciplinar
    Matemáticas. Aprendizaje y Enseñanza de las Materias Correspondientes
    Matemáticas. Innovación Docente e Iniciación a la Investigación Educativa
    Tecnologías y Procesos Industriales. Complementos para la Formación Disciplinar
    Tecnologías y Procesos Industriales. Aprendizaje y Enseñanza de las Materias Correspondientes
    Tecnologías y Procesos Industriales. Innovación Docente e Iniciación a la Investigación Educativa
    Procesos Sanitarios. Complementos para la Formación Disciplinar
    Procesos Sanitarios. Aprendizaje y Enseñanza de las Materias Correspondientes
    Procesos Sanitarios. Innovación Docente e Iniciación a la Investigación Educativa
    Enseñanza Bilingüe
    Dirección y Gestión de Un Centro de Enseñanza Secundaria
    El Departamento de Orientación y el Sistema de Tutoría de Un Centro
    El Reto de la Diversidad, las Discapacidades, la Igualdad, el Género, la Violencia y la Intercultur.
    Nuevas Tecnologías Informáticas y de la Comunicación Aplicada a la Enseñanza Secundaria
    Practicas
    Trabajo Fin de Máster Economía y Empresa
    Trabajo Fin de Máster Educación Física
    Trabajo Fin de Máster Física y Química
    Trabajo Fin de Máster Formación y Orientación Laboral
    Trabajo Fin de Máster Ccss. Geografía e Historia
    Trabajo Fin de Máster Lengua Extranjera
    Trabajo Fin de Máster Matemáticas
    Trabajo Fin de Máster Tecnologías y Procesos Industriales
    Trabajo Fin de Máster Procesos Sanitarios

    Salidas profesionales

    Este Máster universitario habilita para ejercer la docencia en Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, y es requisito específico para poder ingresar en los Cuerpos de Profesores de Enseñanza Secundaria, Profesores Técnicos de Formación Profesional, Profesores de Música y Artes Escénicas, Profesores de Artes Plásticas y Diseño, maestros de Taller de Artes Plásticas y Diseño y Profesores de Escuelas Oficiales de Idiomas, según se establece en el Real Decreto 276/2007, de 23 de febrero.

    Competencias

    Conocer los contenidos curriculares de las materias relativas a la especialización docente correspondiente, así como el cuerpo de conocimientos didácticos en torno a los procesos de enseñanza y aprendizaje respectivos. Para la formación profesional se incluirá el conocimiento de las respectivas profesiones.
    Planificar, desarrollar y evaluar el proceso de enseñanza y aprendizaje potenciando procesos educativos que faciliten la adquisición de las competencias propias de las respectivas enseñanzas, atendiendo al nivel y formación previa de los estudiantes así como la orientación de los mismos, tanto individualmente como en colaboración con otros docentes y profesionales del centro.
    Buscar, obtener, procesar y comunicar información (oral, impresa, audiovisual, digital o multimedia), transformarla en conocimiento y aplicarla en los procesos de enseñanza y aprendizaje en las materias propias de la especialización cursada.
    Concretar el currículo que se vaya a implantar en un centro docente participando en la planificación colectiva del mismo; desarrollar y aplicar metodologías didácticas tanto grupales como personalizadas, adaptadas a la diversidad de los estudiantes.
    Diseñar y desarrollar espacios de aprendizaje con especial atención a la equidad, la educación emocional y en valores, la igualdad de derechos y oportunidades entre hombres y mujeres, la formación ciudadana y el respeto de los derechos humanos que faciliten la vida en sociedad, la toma de decisiones y la construcción de un futuro sostenible.
    Adquirir estrategias para estimular el esfuerzo del estudiante y promover su capacidad para aprender por sí mismo y con otros, y desarrollar habilidades de pensamiento y de decisión que faciliten la autonomía, la confianza e iniciativa personales.

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