• Imparte:
  • Modalidad:
    Online
  • Precio:
    2.380€ - Precio de promoción 595€
  • Comienzo:
    Consultar rellenando el formulario
  • Lugar:
    Se imparte Online
  • Duración:
    600 Horas
  • Titulación:
    Una vez finalizados los estudios y superadas las pruebas de evaluación, el alumno recibirá un diploma que certifica el “MÁSTER EN ORIENTACIÓN EDUCATIVA”, de FORMAINFANCIA, avalada por nuestra condición de socios de la AEC, máxima institución española en formación y de calidad.

Presentación

Puedes elegir entre:

A DISTANCIA: una vez recibida tu matrícula, enviaremos a tu domicilio el pack
formativo que consta de los manuales de estudio y del cuaderno de ejercicios.

ON LINE: una vez recibida tu matrícula, enviaremos a tu correo electrónico las claves
de acceso a nuestro Campus Virtual donde encontrarás todo el material de estudio.

Dirigido

El máster en orientación educativa está dirigido a empresarios, emprendedores o trabajadores
del ámbito de la educación.

Objetivos

Permite conocer el modelo organizativo y funcional, el departamento de orientación, la orientación como responsabilidad, la función asesora de los orientadores, las líneas de acción, la orientación psicopedagogía y vocacional; además de la acción tutorial.

Programa

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA ORIENTACIÓN
EDUCATIVA
1. INTRODUCCIÓN A LA ORIENTACIÓN ESCOLAR Y TUTORÍA
2. ORIENTACIÓN ESCOLAR

UNIDAD DIDÁCTICA 2. MODELO ORGANIZATIVO Y FUNCIONAL DE LA
ORIENTACIÓN EDUCATIVA
1. MODELOS DE ORIENTACIÓN E INTERVENCIÓN
2. MODELOS DE INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA Y FUNCIONES
3. PRINCIPIOS GENERALES DE INTERVENCIÓN ORIENTADORA
4. FUNCIONES DE LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA
5. SENTIDO EDUCATIVO DE LA ORIENTACIÓN: EDUCAR PARA LOS VALORES Y PREPARAR PARA LA VIDA

UNIDAD DIDÁCTICA 3. DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN Y
EQUIPOS DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y PSICOPEDAGÓGICA
1. ESTRUCTURA DEL SISTEMA DE ORIENTACIÓN
2. APOYO ESPECIALIZADO: EL DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN
3. APOYO ESPECIALIZADO: EL EOE
4. LA INTERVENCIÓN DESDE EL DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN
5. LA INTERVENCIÓN DESDE EL EOE
6. EL ORIENTADOR Y SU PRÁCTICA PROFESIONAL

UNIDAD DIDÁCTICA 4. ORIENTACIÓN COMO RESPONSABILIDAD Y
ACTIVIDAD BÁSICA EN EDUCACIÓN
1. ORIENTACIÓN COMO ACTIVIDAD EDUCATIVA
2. RESPONSABILIDAD EN ORIENTACIÓN DE LAS PERSONAS IMPLICADAS EN LA
EDUCACIÓN
3. NIVELES DE ORIENTACIÓN EN EL SISTEMA EDUCATIVO
4. ORIENTACIÓN EN LA EDUCACIÓN INFANTIL
5. ORIENTACIÓN EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA
6. ORIENTACIÓN EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA
7. ORIENTACIÓN EN LA ENSEÑANZA SUPERIOR
8. COORDINACIÓN DE LA ORIENTACIÓN EN EDUCACIÓN

UNIDAD DIDÁCTICA 5. FUNCIÓN ASESORA DE LOS ORIENTADORES
EN LOS CENTROS EDUCATIVOS
1. DEFINICIÓN DE LA FUNCIÓN ASESORA DE LA ORIENTACIÓN
2. CONCEPTO DE ASESORAMIENTO
3. CARACTERÍSTICAS DE LA FUNCIÓN ASESORA DE LA ORIENTACIÓN
4. ESTRATEGIAS DE ASESORAMIENTO

UNIDAD DIDÁCTICA 6. LÍNEAS DE ACCIÓN ORIENTADORA
1. ENSEÑAR A PENSAR
2. ENSEÑAR A SER PERSONA
3. ENSEÑAR A CONVIVIR
4. ENSEÑAR A COMPORTARSE
5. ENSEÑAR A DECIDIRSE

UNIDAD DIDÁCTICA 7. ORGANIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL
1. CENTROS DE EDUCACIÓN ESPECIAL
2. DETECCIÓN Y DICTAMEN DE ESCOLARIZACIÓN
3. EQUIPOS ESPECÍFICOS DE ORIENTACIÓN
4. ORGANIZACIÓN DE LA RESPUESTA ESPECÍFICA: AULAS Y CENTROS

UNIDAD DIDÁCTICA 8. ORIENTACIÓN PSICOPEDAGÓGICA
INDIVIDUALIZADA AL ALUMNADO
1. MODELOS DE ASESORAMIENTO INDIVIDUALIZADO
2. TÉCNICAS GENERALES DE ORIENTACIÓN Y ASESORAMIENTO INDIVIDUALIZADO
3. COORDINACIÓN CON LA TUTORÍA
4. FACTORES QUE CONDICIONAN LA ORIENTACIÓN Y EL ASESORAMIENTO
INDIVIDUALIZADO

UNIDAD DIDÁCTICA 9. ORIENTACIÓN VOCACIONAL-PROFESIONAL
1. CONCEPTUALIZACIÓN DE LA ORIENTACIÓN PROFESIONAL
2. EL PROCESO DE TOMA DE DECISIONES
3. TEORÍAS DE LA ELECCIÓN PROFESIONAL Y OCUPACIONAL
4. MADUREZ VOCACIONAL

UNIDAD DIDÁCTICA 10. PLAN DE ORIENTACIÓN Y ACCIÓN TUTORIAL
(POAT)
1. DEFINICIÓN DE POAT
2. LÍNEAS GENERALES DE LAS ACTIVIDADES DE ACOGIDA Y TRÁNSITO ENTRE ETAPAS EDUCATIVAS
3. MEDIDAS DE ACOGIDA E INTEGRACIÓN PARA EL ALUMNADO CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
4. COORDINACIÓN
5. PROCEDIMIENTOS Y ESTRATEGIAS PARA FACILITAR LA COMUNICACIÓN, LA
COLABORACIÓN Y LA COORDINACIÓN CON LAS FAMILIAS
6. PROCEDIMIENTOS PARA RECOGER Y ORGANIZAR LOS DATOS ACADÉMICOS Y
PERSONALES DEL ALUMNADO
7. ORGANIZACIÓN Y UTILIZACIÓN DE LOS RECURSOS PERSONALES Y MATERIALES
8. COLABORACIÓN Y COORDINACIÓN CON SERVICIOS Y AGENTES EXTERNOS
9. PROCEDIMIENTOS Y TÉCNICAS PARA EL SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DE LAS
ACTIVIDADES DESARROLLADAS

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