Universidad de Valencia - Títulos Propios

Máster en Intervención en las Dificultades de Aprendizaje

Universidad de Valencia - Títulos Propios
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  • Imparte:
  • Modalidad:
    Presencial en Valencia / València
  • Precio:
    2.800 €
  • Comienzo:
    Octubre 2016
  • Lugar:
    Plaza Virgen de la Paz, 3
    Valencia / València 46003
    España
  • Duración:
    60 ECTS
  • Titulación:
    Máster en Intervención en las Dificultades de Aprendizaje

Dirigido

Licenciados en Psicología, Psicopedagogía y Pedagogía. Diplomados en Magisterio y Logopedia

Objetivos

Este máster, que cuenta con una larga trayectoria positiva según las evaluaciones del Gabinet d´Avaluació i Diagnóstic Educatiu (GADE), tiene como objetivo analizar los principales problemas específicos del aprendizaje y su influencia socioemocional. Los contenidos abarcan desde la detección y atención temprana a las dificultades en el aprendizaje, tanto en la escritura, como en la lectura, lenguaje o la posible evaluación e intervención en superdotados. Dirigido a licenciados en Psicología, Pedagogía y Psicopedagogía y diplomados en Magisterio y Logopedia, el máster también ofrece formación especializada actualizada en problemas escolares, útil para ejercer en gabinetes psicopedagógicos municipales y privados.

Programa

NORMATIVA LEGAL DE LAS D.A.

1. Los problemas de aprendizaje desde la LOGSE, LOPEG Y LOCE
2. Adaptaciones curriculares en niños con DA

LA ATENCIÓN TEMPRANA DE LA D.A.

1. La perspectiva neurológica de las DA
2. Atención temprana
3. La disposición para los aprendizajes instrumentales

EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO DE LA D.A. DEL LENGUAJE

1. El desarrollo del lenguaje
2. Trastornos del lenguaje

DIFICULTADES EN EL ACCESO AL LÉXICO Y EN LA GRAFÍA

1. DIFICULTADES DE ACCESO AL LÉXICO
2. Acceso al léxico en el contexto educativo y evolutivo
3. Problemática en torno a la definición de dislexia
4. Teorías explicativas de la dislexia
5. Subtipos disléxicos
6. Instrucción asistida a través de ordenador en el diagnóstico y tratamiento de la dislexia

CASOS PRÁCTICOS

PROBLEMAS DISGRÁFICOS


DIFICULTADES EN LA COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN ESCRITA

1. Procesos básicos y dificultades en la comprensión y el aprendizaje a partir de textos: evaluación e intervención.
2. Las dificultades en la comprensión lectora.
3. La composición escrita y las dificultades de aprendizaje: evaluación e intervención

DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS

1. Criterios de delimitación de las dificultades de aprendizaje de las matemáticas.
2. Las dificultades en la resolución de problemas.

PROGRAMAS DE TRAINING COGNITIVO Y AUTORREGULACIÓN DEL APRENDIZAJE

1. Técnicas de trabajo intelectual en estudiantes con DA
2. Programas de training cognitivo

TRASTORNOS DE LA ATENCIÓN (AD/ADHD):IDENTIFICACIÓN, EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO

1. Conocimientos generales acerca del TDA-H.
2. Evaluación del TDAH.
3. Entrenamiento en técnicas de modificación de conducta.
4. Técnicas cognitivo-conductuales. Autoinstrucciones.
5. Manejo instruccional.
6. Técnicas cognitivo-conductuales. Autoevaluación reforzada.
7. Conclusiones.
8. Los programas escolares en el marco de una aproximación sistemática de ayuda a los estudiantes hiperactivos.

NUEVAS TECNOLOGÍAS Y ENFOQUE DEL CICLO VITAL

1. Aplicación de la tecnología informática a las DA.
2. Asesoramiento vocacional en estudiantes con DA.

INTERVENCIÓN EN SUPERDOTADOS

1.Precisión conceptual.
2. Procedimientos informales de identificación.
3. Recursos psicométricos.
4. Estilos, autoconcepto, motivación y superdotación.
5. Pruebas de creatividad.
6. Provisiones educativas para alumnos con altas habilidades.

CORRELATOS SOCIO-EMOCIONALES DE LAS DA

1.Entrenamiento en habilidades sociales.
2. Responsabilidad Personal y Social en niños con dificultades de integración escolar y social: un programa de intervención en el aula.
3. La dimensión motivacional y afectiva en los niños con DA.

TRASTORNOS GENERALIZADOS DEL ESPECTRO AUTISTA

VIOLENCIA EN LA ESCUELA

MEMORIA DE PRÁCTICAS

PRÁCTICAS EN EMPRESA

Salidas profesionales

Campos que requieren especialización en la evaluación e intervención en necesidades específicas de apoyo educativo.

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