Universitat de València - Estudi General

Máster en Euromediterráneo en Neurociencias y Biotecnología

Universitat de València - Estudi General
  • Imparte:
  • Modalidad:
    Presencial en Valencia
  • Precio:
    Información no disponible
  • Comienzo:
    Información no disponible
  • Lugar:
    Avda. Blasco Ibáñez, 13. Nivel 1
    Valencia (Valencia / València) 46010
    España
  • Duración:
    120 ECTS
  • Idioma:
    El Curso se imparte en Español e Inglés
  • Titulación:
    Título Oficial de Máster en Euromediterráneo en Neurociencias y Biotecnología
  • Otras Convocatorias:

    Requisitos

    Acceso a las enseñanzas oficiales de Máster

    1. Para acceder a las enseñanzas oficiales de Máster será necesario estar en posesión de un título universitario oficial español u otro expedido por una institución de educación superior del Espacio Europeo de Educación Superior que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de máster.

    2. Así mismo, podrán acceder los titulados conforme a sistemas educativos ajenos al Espacio Europeo de Educación Superior sin necesidad de la homologación de sus títulos, previa comprobación por la Universidad de que aquellos acreditan un nivel de formación equivalente a los correspondientes títulos universitarios oficiales españoles y que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de postgrado. El acceso por esta vía no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo de que esté en posesión el interesado, ni su reconocimiento a otros efectos que el de cursar las enseñanzas de Máster.

    Objetivos

    La formación multidisciplinar especializada en el ámbito de las neurociencias, facilitando la adquisición de herramientas conceptuales y técnicas para poder entender y abordar el estudio del sistema nervioso, tanto normal como patológico, y sus interacciones con otros sistemas como el endocrino o el inmune. Se persigue que los estudiantes aprendan los distintos niveles de procesamiento neural, desde el molecular al de los sistemas, y su relación con el comportamiento, la cognición y la emoción, así como la naturaleza de las alteraciones que causan patologías y disfunciones, de forma que puedan aplicar las competencias adquiridas a la investigación, ya sea en el ámbito de la biología, de la psicología o de la biomedicina. Se fomentará el espíritu crítico y rigor científico, la formación metodológica y la capacidad de comunicación en temas neurocientíficos, teniendo en cuenta en todo momento la formación del estudiante en los valores éticos y sociales de igualdad, respeto y democracia.

    Programa

    Primer Curso
    Biotecnología y bioinformática
    Comunicar las neurociencias
    Metodologías
    Neurobiología celular y molecular
    Neurobiología de la conducta
    Neurobiología de sistemas

    Segundo Curso
    Desarrollo de fármacos
    Economía y Neurociencia
    Regulaciones, leyes y bioética
    Trabajo fin de máster

    Asignaturas optativas
    Aproximaciones experimentales a la neuropatología
    Biofísica
    Genómica y proteómica
    Neurobiología del desarrollo y el envejecimiento
    Neurofarmacología
    Avances recientes en neurofarmacología
    De la percepción a la acción
    De la sensación a la percepción
    Desarrollo de herramientas terapéuticas y de diagnóstico en el sistema nervioso
    Estudio de caso en biotecnología
    Fisiología integrativa
    Imagen morfofuncional del sistema nervioso
    Mecanismos neurofarmacológicos de la patofisiología
    Neurociencia computacional y redes neurales
    Neurogénesis, células madre y trasplante
    Neurotrasmisores y su farmacología
    Patofisiología del sistema nervioso
    Plasticidad y comunicación celular

    Competencias

    Que los/las estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
    Que los/las estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios
    Que los/las estudiantes sepan comunicar sus conclusiones ¿y los conocimientos y razones últimas que las sustentan¿ a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
    Que los/las estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo
    Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.

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