Los Estudios Africanos constituyen un campo académico y científico con una notable implantación y tradición en las universidades europeas y (norte)americanas. La creación de dicho ámbito disciplinar obedeció en su momento a los intereses coloniales y geopolíticos de determinados países occidentales, pero hoy día dichos estudios han superado ese estrecho marco inicial y han adquirido una perspectiva epistemológica más crítica y amplia, habiendo arraigado incluso en países que, como algunos nórdicos, no cuentan con una significativa tradición colonial africana.
Acceso a las enseñanzas oficiales de Máster
1. Para acceder a las enseñanzas oficiales de Máster será necesario estar en posesión de un título universitario oficial español u otro expedido por una institución de educación superior del Espacio Europeo de Educación Superior que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de máster.
2. Así mismo, podrán acceder los titulados conforme a sistemas educativos ajenos al Espacio Europeo de Educación Superior sin necesidad de la homologación de sus títulos, previa comprobación por la Universidad de que aquellos acreditan un nivel de formación equivalente a los correspondientes títulos universitarios oficiales españoles y que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de postgrado. El acceso por esta vía no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo de que esté en posesión el interesado, ni su reconocimiento a otros efectos que el de cursar las enseñanzas de Máster.
Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
Primer Curso
Primer Cuatrimestre
Módulo I: Común
Geografía y organización territorial de África
Historia contemporánea de África
Cultura, sociedad e instituciones africanas
Cooperación internacional al desarrollo con África
Segundo Cuatrimestre
Economía africana
Lenguas y literaturas autóctonas africanas
Módulo II: Especialidad en Culturas y Sociedades Africanas
Primer Curso
Segundo Cuatrimestre
Historia del África precolonial I
Sistemas de pensamiento y religiones africanas
Segundo Curso
Primer Cuatrimestre
Historia del África precolonial II
Arte y patrimonio africanos
Literaturas africanas contemporáneas
Módulo III: Especialidad en Economía y Comercio Africanos
Primer Curso
Segundo Cuatrimestre
Mercados estratégicos en África
África en el contexto económico internacional
Segundo Curso
Primer Cuatrimestre
La dimensión socioeconómica de la emigración africana contemporánea
Prácticas Externas
Módulo IV: Especialidad en Cooperación al Desarrollo Africano
Primer Curso
Segundo Cuatrimestre
Cooperación y desarrollo. Enfoques, instrumentos y proyectos.
Cooperación al desarrollo: España-Canarias-África
Segundo Curso
Primer Cuatrimestre
Experiencias y evaluación de la cooperación al desarrollo
Prácticas Externas
Módulo V: Trabajo Fin de Máster
Segundo Curso
Primer Cuatrimestre
Trabajo Fin de Máster
Generales:
Que los estudiantes sepan analizar e interpretar los procesos en estudio desde una perspectiva interregional y mundial.
Específicas:
Que los estudiantes sean capaces de interpretar la significación de los principales agentes y los grupos más relevantes en el devenir histórico africano.
Que los estudiantes sean capaces de analizar la incidencia del medio físico en los retos sociales, institucionales y económicos que caracterizan o han caracterizado al continente africano y a las islas de su entorno.
Que los estudiantes sepan explicar los factores históricos que inciden en la articulación territorial e institucional de las sociedades y países africanos.
Que los estudiantes sepan ponderar la dimensión antropológica y religiosa de las sociedades africanas.
Que los estudiantes sean capaces de contextualizar obras artísticas y literarias africanas.
Que los estudiantes sepan analizar las implicaciones sociopolíticas de los fenómenos culturales africanos.
Que los estudiantes sean capaces de interrelacionar los factores explicativos que ayudan a comprender la configuración socioeconómica actual de los países africanos.
Que los estudiantes sean capaces de valorar los retos y consecuencias de la mundialización en curso en relación con África.
Que los estudiantes sepan analizar documentación económica relacionada con África.
Que los estudiantes sepan interpretar los principales indicadores internacionales relativos al desarrollo africano.
Que los estudiantes sepan aplicar los principios y metodología de la cooperación internacional al desarrollo al análisis de casos.
Que los estudiantes sepan analizar la función y el alcance de las agencias de cooperación al desarrollo africano.
Que los estudiantes sepan evaluar la incidencia de los agentes externos en el desarrollo económico africano.
Que los estudiantes sepan analizar los aspectos medio-ambientales, sociales y económicos que motivan los flujos migratorios africanos.
